Дошкольник
Конспект занятия в первой младшей группе с элементами театрализации по сказке «Репка»
- Details
- Written by: Абасова Аида Нажмутдиновна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 59
Конспект занятия в первой младшей группе с элементами театрализации по сказке «Репка»
Подготовила: Абасова А.Н.
Цель: создать условия для развития речевой активности детей с использованием театрализованной деятельности.
Программные задачи:
Образовательные:
- Упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражаний;
- Формировать у детей умение договаривать и произносить слова из сказки.
- Продолжать учить детей приемам вождения настольных кукол.
- Активизировать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными и формировать умение использовать данные слова в речи.
- Учить выделять признак предмета (желтая, круглая, большая)
- Закрепить знание сказочных героев.
Read more: Конспект занятия в первой младшей группе с элементами театрализации по сказке «Репка»
Логоритмика как средство развития фонематического слуха и речевого дыхания у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
- Details
- Written by: Залесская Ольга Александровна Лаптева Елена Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 67
Логоритмика как средство развития фонематического слуха и речевого дыхания у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
- Учитель-логопед Лаптева Е.А.
- Музыкальный руководитель Залесская О.А.
Недостаточное развитие фонематического слуха и речевого дыхания у дошкольников приводит к следующим проблемам: искажение звукопроизношения, нарушение темпа и ритма речи, нарушения голосообразования, ограничение коммуникативных возможностей а также трудности в овладении письменной речью.
Одним из эффективных средств решения этой проблемы является логоритмика. Она включает в себя систему физических упражнений, сочетающихся с музыкой и речью, направленных на развитие речи, двигательных навыков и слухового восприятия. Использование логоритмики в коррекционной работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи позволяет комплексно воздействовать на различные аспекты речевого развития, способствуя формированию полноценной речи.
Интегрированное занятие по экологии в подготовительной группе «Яблочко наливное»
- Details
- Written by: Зинина Марина Сергеевна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 38
Интегрированное занятие по экологии в подготовительной группе «Яблочко наливное»
Подготовили и провели: воспитатель Зинина М.С., муз. рук-ль Гузанова Л.А. РЖД «Детский сад №8» 2026г.
Цель. Дать детям представление о плодовых деревьях, условиях их выращивания, разнообразии сортов, способах переработки
Задачи:
- Формировать представление о фруктах (яблоках), условиях их выращивания, разнообразии их сортов.
- Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к литературному и музыкальному наследию русского народа (потешкам, поговоркам, загадкам, песням).
Предварительная работа. Беседы о плодовых деревьях. Чтение сказок В. Г. Сутеева «Мешок яблок», «Яблоко», рассматривание авторских иллюстраций. Вырезание детьми яблок из цветной бумаги.
Read more: Интегрированное занятие по экологии в подготовительной группе «Яблочко наливное»
Гаджеты в жизни дошкольника: помощник или враг речевому развитию?
- Details
- Written by: Пономарева Мариана Валерьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 57
Гаджеты в жизни дошкольника: помощник или враг речевому развитию?
Автор Пономарева Мариана Валерьевна учитель-логопед ГБОУ Школа №1747 им. Д.М. Румянцева»
Аннотация:
Статья посвящена актуальной проблеме влияния цифровых устройств на речевое развитие детей дошкольного возраста. В ней рассматривается главная опасность гаджетов — их способность вытеснять живое общение, необходимое для формирования словарного запаса и грамматического строя речи, а также приводятся условия, при которых электронные устройства могут стать полезным инструментом в развитии речи малыша с участием взрослого ивыстроить здоровые отношения ребёнка с технологиями, не навредив его развитию.
Read more: Гаджеты в жизни дошкольника: помощник или враг речевому развитию?
Page 9 of 49
