Конспект занятия в средней группе «Путешествие в мир театра»

Цель: Развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умение детей переносить сюжет сказки в игру с использованием различных видов театра.

Развивающие:

• Развивать память, внимание, мышление; координацию и двигательную активность; выразительность и темп речи, силу голоса;
• Развивать лексико — грамматический строй речи, фонематический слух, правильное произношение.

Сценарий сказки «Теремок»

Воспитатели: Голубева А.В., Гнип С.С.

Действующие лица:

• Рассказчик — Воспитатель
• Мышка — Ребёнок
• Лягушка- Ребёнок
• Заяц- Ребёнок
• Лиса- Ребёнок
• Волк- Ребёнок
• Медведь- Ребёнок

Рассказчик:

Конспект открытого занятия по художественно — эстетическому развитию. Театрализованная деятельность.

Воспитатель Подготовительная группа: первая категория Каширская О.В. МБДОУ «Детский сад№26» Г. Петропавловск-Камчатский 2024г.

Цель: продолжать приобщать детей к театральному искусству через знакомство с историей театра, его жанрами, устройством и профессиями. Развитие творческих способностей старших дошкольников посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

• Обучающие: Формировать умение отражать игровые действия, передавать не сложные эмоциональные состоянияперсонажей используя средства выразительности – мимику, жест, интонации.
• Развивающие: развивать умение разыгрывать сценки. Развивать монологическую и диалогическую речь.
• Воспитывающие: воспитывать положительное отношение детей к театральной деятельности.

Дети входят в зал под музыку в Гостях у сказки.

Театральная сценка «Пожалуйста» (по мотивам рассказа Валентины Осеевой «Волшебное слово»)

Автор: Надежда Валентиновна Зуева, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» г. Иваново,

Действующие лица:

• Павлик
• Сестра Лена
• Бабушка
• Дедушка

В парке на скамейке сидит старичок, играет сам с собой в шахматы. Вбегает Пашка, останавливается около скамейки.

Павлик:

Сценарий музыкальной сказки «Гуси-лебеди»

Под музыку заходят дети, становятся на места

Ведущая: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы приглашаем вас в мир театра!

Дети исполняют песню «Театр»

1 Сказки любят все на белом свете, мамы, папы и конечно дети

Сказку можно в книжке прочитать и в театре показать

Припев: Это театр! Это театр! Мы приглашаем на премьеру вас

Сегодня сказка, и мы актеры, ведь представление у нас

2 Есть и сцена и кулисы, мы актеры мы актрисы

Чудо дарим мы сейчас, ведь мы очень любим вас

«Развитие речевых способностей детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»

(Мастер – класс «Сказка в чемодане»)

Авторы:

• Смирнова Татьяна Александровна – музыкальный руководитель;
• Петровцева Елена Николаевна – воспитатель.

МАДОУ «Детский сад №132» г. Череповец, Вологодская область

Актуальность.

Дошкольное возраст – уникальный период развития человека, это особый мир со своим языком, образом мышления, действиями. Это период активного усвоения ребенком родного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. К сожалению, в современном мире, всё чаще живое общение детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растёт. Вследствие чего, неуклонно увеличивается количество детей с несформированной речью. Вот почему развитие речи становится наиболее актуальной проблемой в современном обществе.

Сказка «Корзина подснежников» — театральная постановка для детей

Действующие лица:

Ведущая – придворная, Настенька, Дочка Марфа, Принцесса – кукла, Профессор, 1-й заяц, 2-й заяц, Лиса, Январь, Февраль, Март

Оборудование и декорации: муляжи книг, пирожков, чернильница, корзина, подснежники, указка, декорации леса (елочки, бревна, хворост с «огнем»), декорации деревенского дома: печка, стол и 2 стула, деревянная посуда.

Дети (зрители) под музыку входят и садятся.

Ведущая (в руках держит музыкальную шкатулку)

Людям свойственно мечтать,

Жить, даря любовь и ласку!

Мы рождественскую сказку

Вам решили рассказать.

(Открывает шкатулку, там (или танцует принцесса, или лежит корона.)

Проект «Волшебный мир театра»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 23»

1. Паспорт проекта

Название проекта: «Волшебный мир театра».

Руководители проекта: воспитатели — Бобрышева Елена Николаевна, Орехова Наталия Викторовна.

Вид проекта: творческий.

Формы реализации проекта: совместная деятельность, беседы, просмотр познавательного фильма, изобразительная деятельность воспитанников, работа с родителями (законными представителями), игровая деятельность, развлечение.

Участники проекта: воспитатели и дети группы комбинированной направленности № 4, родители.

Театральные игры как инструмент развития связной и диалогической речи у детей дошкольного возраста

В детском саду мы постоянно ищем новые методики для развития речи у детей. Одним из самых увлекательных и эффективных способов является использование театрализованной деятельности. Театр – это не только искусство, но и мощный инструмент для развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.

Через театральные игры дети могут не только весело проводить время, но и развивать свою речь. Мы создаем специальные сценарии, где дети могут выступать в роли различных персонажей, выражать свои мысли и эмоции через диалоги и монологи. Такие игры помогают детям расширить свой словарный запас, научиться использовать разные интонации и выразительные средства речи.

Театрализация сказки «Колобок» во второй младшей группе.

Действующие лица:

• Ведущий
• Дед
• Баба
• Колобок
• Зайцы-2 (заяц с зайчонком)
• Собачка
• Волк
• Медведь
• Лиса

Ведущий: Жили-были Дед и Баба.

Вот Дед говорит:

Дед: «Баба, испеки мне колобок».

Бабка: А из чего я тебе дед испеку? Муки нет!

Дед: А ты баба по коробу поскреби, по сусеку помети, авось муки и наберется.

Ведущий: Баба крылышко взяла по коробу поскребла, по сусеку помела. Муки набрала. Тесто замесила, колобка слепила, в печь поставила. Из печи достала румяный колобок, да на окно поставила остывать. Колобок наш полежал, посмотрел по сторонам, интересно стало, да покатился по дороге. А навстречу ему