«Двуязычный ребёнок»

Автор: Дилоева Галина Владимировна МБОУ Развилковская СОШ с УИОП д.с «Сказка»

В связи с увеличением потока мигрантов из стран ближнего зарубежья в детских садах растёт число детей разных национальностей, не владеющих русским языком и живущих в семьях со своими особыми национальными традициями и укладом жизни. В некоторых детских садах одновременно воспитываются дети 15 и более национальностей. Эта тенденция, согласно социологическим исследованиям, будет усиливаться и в дальнейшем.

Как показывает опыт, накопленный в последнее время, наиболее перспективным является интегрированный подход к развитию детей нерусской национальности. Это означает, что дети должны овладеть русским языком как вторым (а не иностранным). Кроме того, необходимо приобщать к русской культуре при сохранении их родного языка и культуры.

Полное погружение: Английский для Дошкольников

Алевтина Попова, лингво-коуч, автор собственной методики и книг "От YESли бы к YESтественно. Как выучить английские времена с помощью мемов" и «МЕМЫ – оружие массового обучения», сооснователь и руководитель сети английских школ.

В идеальном мире ответственного родителя малыш к школе красиво рисует, занимается гимнастикой/музыкой/тхеквондо (подставьте сами), бегло читает и, вишенка на торте, свободно говорит, как минимум, на английском.

Но этот последний навык – совсем не то же самое, что все остальные. Почему? Потому что из всего перечня дополнительных занятий, задача изучения языка – дать ребенку дополнительный инструмент для коммуникации с миром. На самом деле билингвов и мультилингвов на планете больше, чем тех, кто знает только родной язык. И пока английский – lingua franca.

Обучение английскому языку в детском саду

Английский язык становится все более востребованным и необходимым в нашем многоязычном мире. Поэтому, начинать изучение этого языка с самого раннего возраста имеет множество преимуществ. Детский сад – это идеальное место для первого знакомства с английским, поскольку дети находятся в игровой и дружественной среде, что способствует их легкому и естественному усвоению нового языка.

Одной из главных причин, по которой дети должны начинать изучение английского языка в детском саду, является то, что именно в этом возрасте они находятся в период наибольшей пластичности и способности к обучению. Их мозги активно развиваются, и они легко усваивают новую информацию. Игровые методы обучения, используемые в детском саду, помогают детям учиться без стресса и давления, что способствует положительному отношению к изучению английского языка и создает основу для дальнейшего обучения.

Еще одним преимуществом обучения английскому языку в детском саду является развитие коммуникативных навыков. Дети учатся общаться на английском языке, выражать свои мысли и идеи, задавать вопросы и отвечать на них. Это помогает им развивать свою речь и уверенность в себе. Кроме того, изучение английского языка способствует развитию памяти, внимания и логического мышления детей.

Сценарий инсценировки  сказки «Теремок» на английском языке.

Цель: — формирование элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании на английском языке.

Ведущий (автор): Сегодня сказку «Теремок» на английском мы посмотрим, и что- то новое для себя запомним!

Возле леса Little house мимо шла малышка mouse.

(играет музыка, выбегает мышка)

Mouse:

Wow! what a nice house!

Knock, knock, knock!

Роли: ведущая, дровосек (Mann), Гензель, Грета, мачеха (Frau), ведьма (Hexe), белая уточка.
Инвентарь: домик дровосека (из картона, из него же можно сделать домик ведьмы, только украсить конфетами, фантиками и т.д.), камни, буханка хлеба, <хворост>, сарай, печь с заслонкой, сундук ведьмы, <драгоценные камни>, <озеро> из картона.
Сцена 1. Домик бедного дровосека и его семьи. Дровосек и его жена разговаривают. Mann: (вздыхает) Was soll aus uns werden? Wie konnen wir unsere armen Kinder ernahren, da wir fur uns selbst nichts mehr haben? Frau: Wei?t du was, wir wollen morgen in aller Fruhe die Kinder hinaus in den Wald fuhren, wo er am dicksten ist. Sie finden den Weg nicht wieder nach Haus, und wir sind sie los. Mann: Nein, das tue ich nicht; wie sollt ich's ubers Herz bringen, meine Kinder im Walde allein zu lassen! Die wilden Tiere wurden bald kommen und sie zerrei?en. Frau: Oh, du Narr, dann mussen wir alle viere Hungers sterben, du kannst nur die Bretter fur die Sarge hobeln und lie? ihmkeine Ruhe, bis er einwilligte.

Организация летних прогулок на английском языке (на июнь)

Июнь 1 неделя Средняя группа

Музыка лета

I. Наблюдение за погодой.

1. Введение слов – солнце, ветер, дождь, облако.
2. Введение слов и жестов для описания погоды – солнечная, ветреная, дождливая, облачная.
3. Разучивание рифмовки «Windy, windy» с пальчиковой гимнастикой.

Статья по английскому языку. Как вызвать желание ребенка говорить на английском языке.

Подготовила педагог Английского языка МБОУ ЦО №21 Дронова А.Н. Тула 2023

Как вызвать желание ребенка говорить на английском языке!

- Конечно через игру! Ведь игра – является ведущей деятельности ребенка дошкольного возраста вплоть до 6 лет. Как бы вы усердно ни старались усадить ребенка и заставить его выучить новые слова или сказать что-то на английском. Он все равно будет стремиться найти для себя игру. Это его природа, а с природой бороться бессмысленно.

Что важно при работе с дошкольниками?

Повторяющаяся структура занятия, Ритуалы.

Сопровождение речи жестами.

Эмоции.

Чередование деятельности.

Завладеть вниманием детей, а потом давать информацию.

Конспект образовательной деятельности по обучению татарскому языку «Приглашение на выпускной бал в Королевство знаний».

Багавиева Гульнара Фирдаусовна воспитатель по обучению детей татарскому языку, 1 квалификационная категория, муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №21 «Незабудка» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан, город Зеленодольск.

Аннотация: выпускной бал, королева Знаний, хәлләрегез ничек?, шкатулка, собери портфель.

Цель: Использование компьютерных технологий для изучения и закрепления пройденных тем по татарскому языку.

Задачи:

• Воспитывать в детях культуру поведения, поддерживать интерес к татарскому языку и желание изучать его в будущем.
• Развивать и стимулировать внимание, мышление, память.
• Повторить и закрепить пройденный материал по татарскому языку.

Методы и приемы: повторение, игровая ситуация, ИКТ игры.

Конспект занятия в старшей группе «In the world of professions»

Занятие было разработано для билингвальной группы старшего дошкольного возраста с углубленным изучением английского языка. Оно состоит из двух блоков: подготовительное занятие (25-30 минут) – ИЗО-деятельность и занятие «В мире профессий» (25-30 минут).

Задачи:

Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях; формировать обобщённое понятие «профессия», обогащать активный словарь загадками; развивать внимание, память, мышление; воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых. Создание условий для развития у детей интереса к иноязычной культуре. Учить понимать основные английские фразы. Развивать у дошкольников изобразительных навыков, способность логически излагать свои мысли в процессе общения, опираясь на знания грамматических конструкций английского языка.

Сценарий сказки «Красная шапочка» в полилингвальной подготовительной группе.

ГЕРОИ:

1. Красная Шапочка
2. Волк
3. Мама
4. Бабочки
5. Сказочницы
6. Дровосеки
7. Бабушка

Сказочница 1: The girl lives in the forest