Конспект ООД «Картинг для Лунтика»

МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад № 2 с.Завьялово»

Подготовила: Мокрушина Татьяна Ивановна, воспитатель 2022 год

Цель: развитие конструктивных навыков детей старшего дошкольного возраста в процессе расширения знаний о транспорте и его видах.

Задачи:

Образовательные:

• совершить экскурс в историю появления транспорта;
• закрепить умение работать с технической картой;
• закрепить умение работать в технике оригами;
• закрепить умение доводить поделку до завершения при помощи прорисовывания деталей;

Мастер-класс для педагогов «Формирование основ инженерного мышления и пространственного конструирования у детей дошкольного возраста средствами тканевого конструктора Галины Васильевны Урадовских»

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский Сад комбинированного вида № 24 г.Томск

Выполнили:

• Черепанова Мария Викторовна
• Хавелева Марина Сергеевна

Участники мастер-класса: педагоги МАДОУ № 24, 1 и 2 корпуса

Место проведения: МАДОУ № 24 корпус 1

«Чудо-палочки» в каркасном конструировании дошкольников

Автор: Паняева Наталья Викторовна, воспитатель детского сада № 82 МАДОУ «Радость», город Нижний Тагил, Свердловская область

Каркасное конструирование относят к одной из форм обучения конструированию, но как показывает практика и свидетельствуют факты, данную форму редко используют в педагогической практике, она незаслуженно обделена вниманием. Между тем, каркасное конструирование формирует прединженерное мышление ребенка и развивает его технический и творческий потенциал.

Проект по конструированию на тему «Транспорт» (2 младшая группа)

Козлова Алёна Игоревна воспитатель Детского сада №47 ОАО «РЖД» г. Александров Владимирская область

Цели: Учить детей конструировать не сложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память, мышление, активизировать словарный запас по теме. Развитие конструкторских способностей детей, эстетического вкуса, формирование познавательной и исследовательской активности, стремления к умственной деятельности.

Задачи: Продолжать знакомить воспитанников со строительными материалами. Развивать умение обыгрывать постройку, пространственное мышление, воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательность. Развивать продуктивную (конструктивную) деятельность детей. Знакомить детей с нетрадиционными способами конструирования.

Занятие по Художественно-эстетическому развитию «Башня для Петушка»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект организационной образовательной деятельности Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Возрастная группа: первая ранняя

Выполнил: Воспитатель Юнусова В.Ш. Туймазы, 2024 г.

Цель: Формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки.

Задачи:

• Образовательные: Учить строить башню из трех кубиков
• Развивающие: Развивать внимание, мелкую моторику рук
• Воспитательные: Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Средства реализации: образец, по 3 кубика на каждого ребенка, петушок – мягкая игрушка; петушок — игрушка для обыгрывания (по количеству детей).

Методические приемы: словесный, наглядный,

Конспект организованной образовательной деятельности Раздел «Конструирование» Тема: «Дом»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Возрастная группа: младшая

Выполнил: воспитатель Ахтамуллина Г.М. стаж в данной должности: 34 года имеющаяся категория: первая г. Туймазы, 2024 г.

Цель: развитие конструктивных способностей и навыков детей в процессе действия со строительным материалом.

Задачи:

• Образовательная задача: упрaжнятьдетей в строительстве домика по образцу воспитателя; закреплять навыки конструирования, умение располагать кирпичики, призму в соответствии с образцом; учить называть и правильно использовать строительные детали.
• Развивающая задача: развивать умение слышать и понимать объяснение воспитателя; развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, воображение, внимание, память, моторику пальцев рук ребёнка.
• Воспитательная задача: воспитывать желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу; воспитывать аккуратность, точность при воспроизведении образца; воспитывать желание довести начатое дело до конца.

ООД по конструированию в младшей группе по сказке «Заюшкина избушка»

Тема занятия: «Домик для зайца»

Цель: развивать умение конструировать дома из строительного материала.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей создавать макет дома по образцу, с внутренним свободным пространством (домик) при помощи настольного строительного материала;
• учить выделять части домика – стены, крыша, окошко, дверь; соединять детали на плоскости, располагая их горизонтально и вертикально
• закреплять понятия: длинный -короткий, широкий -узкий
• продолжать знакомить детей с деталями конструктора – кирпичик, призма.

Статья «Лего-конструирование как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста»

Кликина Маргарита Викторовна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №54», г. Курск

«Конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание собственного интеллекта.» Ж. Пиаже

Век информационных технологий значительно упростил жизнь человечества, он стремительно внес много нового и вызвал большие изменения во всех областях его жизни: повлиял даже на образ жизни и мышление, а также не обошел стороной самое юное поколение. Мне, как педагогу дошкольного образования приходится отмечать, что мои воспитанники стали отдавать компьютеру очень много времени. Считать увлечение детей компьютерными играми абсолютным злом я не могу, но не могу не согласиться, что игры несут в себе немало и негатива.

Конспект занятия «Друзья робота Бадди»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Акварель»

Педагог по инновационной деятельности: Черепанова В.П. 2023 г. 

Цель:

• развитие технического творчества детей на базе гибкого конструктора с электромотором.

Задачи:

Образовательные

• обогащать представления детей о профессии инженера-конструктора.
• формировать умение конструировать заданную модель из гибкого конструктора с электромотором.
• формировать умение анализировать собственную деятельность и выполнять работу с опорой на схемы и технологические карты

«Парциальная модульная образовательная программа дошкольного образования «От Фребеля до робота», как средство развития технических и конструктивных умений в специфических для дошкольного возраста видах детской деятельности.

• Жиронкина О.В. старший воспитатель, инструктор по физической культуре МБДОУ детский сад «Золотой ключик» п.Ванино
• Турова О.А. воспитатель МБДОУ детский сад «Золотой ключик» п.Ванино

«Игра ребенка не есть пустая забава, она имеет высокий смысл и глубокое значение. Игры этого возраста суть как бы почки всей будущей жизни, потому что в них развивается и проявляется весь человек в своих самых тончайших задатках, в своем внутреннем чувстве. Дитя, которое играет самостоятельно, спокойно, настойчиво, даже до телесного утомления, непременно сделается так же способным, спокойным, настойчивым, самоотверженно радеющим о чужом и собственном благе» Фридрих Фребель

Аннотация: развитие мелкой и крупной моторики рук обеспечивает развитие речи детей, а также помогает сохранять их психическое и физическое здоровье.

Данное направление может быть успешно реализовано в ДОУ при соблюдении определенных условий.

Актуальность статьи по данной проблеме очевидна на сегодняшний день и заключается в том, что многие современные концепции дошкольного образования признают незаменимое влияние игр с использованием пальцев рук на речевое развитие ребёнка с ОВЗ.