Викторина по правилам дорожного движения «Соблюдаем правила – поступаем правильно»

Подготовили и реализовали:

• Витюкова Наталья Викторовна, воспитатель;
• Глушкова Татьяна Владимировна, воспитатель;

Дети подготовительной группы.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Улыбка», город Бородино Красноярский край, 2019 год.

Цель: способствовать закреплению знаний детей о правилах дорожного движения.

Ход развлечения:

Досуг по ПДД «В стране дорожных знаков»

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Программное содержание:

• расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора; продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения;
• закреплять названия дорожных знаков;
• воспитывать у детей грамотное поведение на улицах города;
• вызвать интерес и положительные эмоции.
• воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно применять свои знания на практике;
• расширять и закреплять, активизировать словарный запас детей.

Материал:

Развлечение «Путешествие в страну дорожного движения» (средняя группа)

Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Тишина Ирина Андреевна Озёры, 2019 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №10 «Ёлочка»

1. Вид деятельности детей: двигательная, игровая, коммуникативная.
2. Форма организации детей: групповая
3. Интеграция: социально- коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
4. Программные цели и задачи:

Расширить знания о правилах дорожного движения:

Консультация для родителей «Правила дорожного движения»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №5» Тайгинского городского округа

Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. В детском саду ребёнок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научится важнейшим правилам дорожного движения и научится важнейшим правилам поведения на дороге.

Конспект НОД для детей старшей группы «Безопасный переход по «зебре».

Образовательная область «Познавательное развитие»

Воспитатель: Курганская Екатерина Васильевна Санкт-Петербург 2019г Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 37 общеразвивающего вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Предварительная работа: показ учебного мультфильма «Пешеходный переход».

Материалы: ПК, дорожные знаки, письмо, игрушечные машины, куклы, мелки, видеозапись.

Технологии: познавательно-исследовательская, здоровье сберегающая, ИКТ, игровая, сотрудничества.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ с использованием ИКТ, применяемых в образовательном процессе со старшими дошкольниками

по разделу основной образовательной программы МБДОУ № 17 «Колокольчик» пос. Малороссийского «Формирование основ безопасности. Безопасность на дорогах» в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Конспект игровой образовательной ситуации «Пешеходы и машины»

Задачи:

• уточнить представление о профессии водитель;
• расширить знания детей об улице: дорога делится на две части — проезжую часть и тротуар;
• место пересечения улицы называется перекрестком;
• закрепить знания детей об особенностях работы водителей различного транспорта;
• развивать познавательные интересы, умение наблюдать, всматриваться в изображение, замечать интересные детали, события;
• воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Материалы и оборудование: макет пересечения двух улиц; иллюстрации с изображением легковых машин, грузовых: молоко, хлеб и др., специальных машин — скорая помощь, пожарная машина и полицейская машина; пассажирского транспорта — автобус, такси, плакат «Пешеходный переход». Ход образовательной деятельности Воспитатель

Конспект занятия по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге «Страна Светофория».

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге через игровую деятельность.

Задачи:

• закрепить знания у детей дошкольного возраста о правилах дорожного движения, дорожных знаках и сигналах светофора через разные виды деятельности
• формировать у детей представления об организации движения пешеходов и транспорта на дорогах и улицах.
• обучить детей безопасному поведению в дорожной среде.
• воспитывать дисциплинированность и осознанное выполнение правил дорожного движения, а также культуру поведения пешеходов.

Воспитатель. Здравствуйте ребята. Сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие. Но сначала попробуйте отгадать загадку:

Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»

Тюкавкина И.С. воспитатель Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа рабочего посёлка (посёлка городского типа) Ерофей Павлович (группы дошкольного образования)

Аннотация

Данное развлечение написано для работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста, которое позволит развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности. Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны. Реализация развлечения проходит с использованием подвижных и словесных игр.

Цель: Закрепить знания основных правил дорожного движения, назначение светофора и дорожных знаков.

Сценарий развлечения «Маша и Светофор»

Дата: 03. 08. 2018

Время: 10: 30

Место: Поляна с соснами около ворот

Действующие лица:

• Голос за сценой
• Медведь
• Лиса
• Заяц
• Машенька

Поляна с соснами. Стол с музыкальной аппаратурой можно задрапировать под теремок. Звучит композиция в исполнении Василия Богатырева «Три желания» из мультфильма «Маша и Медведь» (желательно минусовка)

ПРОЕКТ «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА»

Возраст детей: 6-7 лет

Срок реализации: 1 год

Актуальность проекта:

Актуальность проекта состоит в том, что первое воспитательное учреждение, первый вне семейный институт, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребёнка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьёзно не продумывались формы и методы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.