Консультация для воспитателей «Типичные ошибки при обучении детей правилам дорожного движения»

К сожалению, на практике и взрослые, и авторы ряда учебных пособий по ПДД употребляют термины и понятия, десятки лет назад изъятые из ПДД. Это «улица» вместо «дорога»; «мостовая» вместо «проезжая часть»; «машина» вместо «автомобиль» или «транспортное средство»; «ряд» вместо «полоса движения»; «свет» или «цвет» (светофора) вместо «сигнал»; «постовой» вместо «регулировщик» или «инспектор ДПС» и т.д. На сегодняшний день не существует такого понятия, как «островок безопасности». Часто путают имеющие самостоятельное значение термины «пешеходная дорожка» и «пешеходный переход», «стоянка» и «остановка». Следствием употребления несуществующих понятий является искажение в понимании требований ПДД.

Региональный конкурс по безопасности дорожного движения среди дошкольников образовательных организаций «Семья за детство без опасности»

Номинация: «Яркая мода для пешехода»

«Календарь моды фликеров»

Подготовили воспитатели: Фоменко Н.А., Смехнова М.А.

МКДОУ д/с 21, г. Новосибирск.

С 1 июля 2015 года вступили в силу очередные изменения правил дорожного движения, регламентирующие обязательное наличие светоотражающих элементов у пешеходов вне населенных пунктов.

Пункт 4.1 ПДД гласит: «При переходе дороги и движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется, а вне населенных пунктов пешеходы обязаны иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями транспортных средств.

Проектная деятельность на тему: «Взаимодействие детского сада и семьи по формированию у детей навыков безопасного поведения на дорогах»

Проект «Я иду в детский сад» — это документ, в котором излагаются схема и описание рекомендуемого пути движения ребёнка из дома в детский сад и обратно. Маршрут разрабатывается с помощью родителей и предлагается детям. Для этого мы организовывали консультации для родителей с целью объяснения методики разработки маршрута и обучения детей. Каждый разработанный маршрут обсуждали в группе, где ребёнок, для которого он составлен, его объяснял другим детям.

Цель проекта:

• научить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно;
• приобщать родителей к жизни детского сада, побуждать их принимать активное участие в работе по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, развитию их познавательного интереса;
• расширять знания детей о родном городе. Привлечь внимание к интересным рукотворным и природным объектам, встречающимся по пути следования в детский сад;
• воспитывать любовь к родному городу Дзержинск.

Работа с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Оберегая детей, мы заботимся о своём будущем. Даже один единственный погибший под колёсами ребёнок — это трагедия.

Внимание к проблеме предупреждения детского травматизма на дороге возрастает с каждым годом. В сложной ситуации, при появлении опасности взрослого человека иногда выручает инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции. К сожалению, малыши этим качеством обладают не в полной мере и, оказавшись в критической ситуации, не могут принять правильное решение, тем более, если они не знают правила доррожного движения. Выработать привычку правильно вести себя на улице, умение ориентироваться в различной обстановке, воспитать в ребенке грамотного пешехода — ответственная задача каждой семьи. Где, как не в семье, формируется у ребенка сознательное отношение по всему, что его окружает. И даже, если мы, работники дошкольного учреждения, каждодневно будем внушать ребенку правила поведения на улицах, а родители, т. е. самые близкие люди, авторитет которых для него непререкаем, постоянно нарушают эти правила, — можно с уверенностью сказать, что положительных результатов мы не получим. А поэтому, мы постоянно ведём разъяснительную работу с родителями. Для этого используем родительские собрания, частые беседы с родителями, в группах оформляем книжки – передвижки, раскладушки, уголки для родителей на тему по безопасности дорожного движения. Постоянно внушаем родителям мысль, что жизнь и здоровье их детей во многом зависит от них и, нарушая правила дорожного движения, они подают опасный пример.

Правила дорожного движения в жизни детей.

Ребенок! Его мир настолько удивителен и по своему беззаботен, но за всей рутиной мы, взрослые, забываем об этом. И иногда эта беззаботность может привести к неисправимым последствиям.

Сегодня хотелось бы поговорить о правилах дорожного движения. И не просто поговорить, а задуматься, как мы, взрослые, пользуясь этими правилами постоянно, можем своим примером влиять на «дорожное» воспитание ребёнка.

Дети начинают знакомиться с правилами дорожного движения еще задолго до прихода в детский сад. Свои главные знания и опыт они получают от своих родителей и близких. В наше время неразумно отмахиваться и говорить: «Учителя научат»! Нет! Правильнее начинать изучать ПДД задолго «до». Ведь с каждым годом количество ДТП из-за пешеходов увеличивается. Ребёнок, попадая на улицу, попадает в опасный мир, полный неожиданности и не может быстро среагировать в той или иной ситуации. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей правилам дорожного движения.

«Взаимодействия ДОО с семьёй по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге»

• Шубная Виктория Федоровна, воспитатель;
• Кучерова Дина Владимировна, воспитатель;
• Бутыркина Кристина Игоревна, педагог-психолог;
• Немна Светлана Александровна, учитель-логопед;

МДОУ «Детский сад №6 п.Новосадовый Белгородского района Белгородской области»

Процент детского дорожно-транспортного травматизма в нашей стране не снижается. Причинами этого является неосведомлённость детей в вопросах дорожной безопасности и отстраненность взрослых. Но что будет заложено в сознании с детства, останется на всю жизнь, поэтому педагогам необходимо воспитывать у детей сознательное отношение к правилам дорожного движения, которые должны стать нормой поведения каждого человека. Дошкольное образовательное учреждение является начальной ступенью в системе обучения и воспитания детей знаниям, умениям, навыкам и привычкам безопасного поведения на улицах и дорогах. От того, как ребенок проникнется важностью дорожных правил, станет следовать им, зависит его дальнейшее безопасное существование.

Учебно — методическое пособие Книжка- малышка «Правила для маленьких пешеходов» (познавательно-развивающее пособие для детей 3-5 лет по ПДД)

Пояснительная записка

Включению дошкольников с ЗПР младшего возраста в социальную среду способствует воспитание по соблюдению правил безопасного поведения и формирование умений это делать. При этом ребенок ориентируется на совместные с педагогом (родителем) действия, на действия по образцу и по словесной инструкции. В приобщении к здоровому образу жизни именно эти направления работы с детьми младшего дошкольного возраста с ЗПР являются основополагающими.

Для поддержания интереса детей к практическим действиям по правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения активно используются атрибуты игровых комплектов «Азбука дорожного движения», «Книжки- малышки», «Макет дороги» (макет предназначен для дальнейшего изучения правил дорожного движения, знакомства с дорожными знаками и дорожной разметкой, сигналами светофора, участниками дорожного движения, для закрепления полученных знаний). Это учит детей, с одной стороны, переносить в игру правила здоровьесберегающего и безопасного поведения, а с другой стороны, использовать в реальной жизни тот элементарный игровой опыт, который дети получили при активном участии взрослого в совместных с ним играх.

Цель пособия: Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Совместный с родителями спортивный праздник — соревнование «За безопасность всей семьёй»

вед1: Рассаживайтесь поудобнее,
Места занимайте скорей
На праздник "Красный, желтый, зеленый"
Мы приглашаем скорей!

вед2: В нашем городе большом
Помнить правила движенья
Все должны без исключения!

вед1: Правила дорожные
Очень важно знать
И не однократно
Их в жизни применять.

Где бы ни отдыхал ты,
Куда бы ни ехал ты,
Правила дорожные
В памяти храни!

Конспект занятия по ПДД в средней группе «Страна Правил Дорожного Движения»

Программные задачи:

• закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
• систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
• закрепить знания о наземном и воздушном транспорте;
• развивать наблюдательность, зрительную память;
• развивать умение отвечать полным ответом.

Материал:

• картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;
• картинки с изображение дорожных знаков;

Опыт работы по саморазвитию воспитателя «Организация сотрудничества с родителями (законными представителями) по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма»

Как известно, укрепление здоровья детей и охрана их жизни является одной из основных задач воспитания. Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма всегда занимала важное место в деятельности дошкольных образовательных организаций и не потеряла своей актуальности на данный момент. Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность.

Актуальность данной проблемы обоснована тем фактом, что в настоящий момент скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах нашего города быстро возрастают, а дети — это причина многих дорожно-транспортных происшествий. Поэтому важно уделять внимание проблеме подготовки маленьких пешеходов, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности, а взрослые зачастую проявляют безучастное отношение к поведению детей на проезжей части.