Занятия с детьми

Дидактическая игра для подготовительной группы по сказкам А.С. Пушкина «Путаница»

Цель: Развивать быстроту мышления, сообразительность, закреплять навыки чтения печатных букв

Задачи:

• Повторение и закрепление знания сказок А.С. Пушкина
• Умения читать слово новым способом
• Развивать скорость мышления, сообразительности.

Игровые правила: Выбрать карточку, прочитать слово, назвать и вспомнить в какой сказке Пушкина встречается этот атрибут или герой.

Игровое действие: Выбрать карточку, Прочитать слово, Найти нужную для слова картинку, назвать сказку А.С. Пушкина

Ход игры

Воспитатель предлагает детям выбрать карточки, или раздает сам. Затем обьясняет, что на карточке зашифровано слово из сказки и нужно прочитать его и назвать сказку откуда это слово иди герой.

Методическая разработка развивающего проекта «Вместе нам всегда интересней».

Цель — способствовать развитию у дошкольников представлений о дружбе и развитию дружеских отношений в коллективе сверстников.

Участники проекта — дети, родители, воспитатели.

Продолжительность проекта-1-2 недели.

Предварительный этап.

Создание мотивационной составляющей в рамках тематики цикла и совместной деятельности детей.

Подборка наглядного, демонстрационного, песенного, практического музыкального материалов.

Обогащение методической базы педагога (определение задач, форм работы с детьми, подборка методической литературы, оснащение музыкально-развивающей среды и т.д).

Мастер-класс «Собери Кейс – Путешествие по родному городу»

Практическое занятие «Собери Кейс – Путешествие по родному городу»

1 этап

Текст 1: Однажды в детском саду Слава, Соня и Сева внимательно рассматривали глобус и мечтали о далёких путешествиях. Дети сожалели о том, что Америка, Северный и Южный полюсы, страны и континенты уже открыты и исследованы другими людьми. Своими рассуждениями они поделились с воспитателем, Светланой Вячеславовной. – Вы напрасно расстраиваетесь. «Стать путешественником можно и в наши дни», – сказала она ребятам. Нужно только знать куда и зачем вы собираетесь отправиться в путешествие.

Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры

Сенсорное развитие играет важную роль в раннем детстве, особенно в возрасте 2-3 лет, когда дети активно познают окружающий мир посредством органов чувств. Именно в этот период закладываются основы восприятия цвета, формы, размера, фактуры предметов, звуков и запахов. Одним из эффективных методов формирования сенсорных способностей являются дидактические игры, специально разработанные для малышей.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования выделены направления развития детей дошкольного возраста. В рамках познавательного развития осуществляется сенсорное воспитание ребенка, направленное на развитие первичных представлений об объектах окружающего мира.

Дидактическая игра «Лесные животные»

Сначала выбираем где чьи домики?

Где живет заяц? Где живет лиса? Четвертый лишний...

Чья тень?

Во что еще можно играть с детьми?

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И БЕСЕДЫ ПО ТЕМЕ «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Игра «Назови по порядку»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

На картинки посмотри

И их запомни.

Я все их уберу,

Ты по порядку вспомни.

(6-7 предметных картинок по теме).

Игра «Кто у кого?»

Цель: употребление родительного падежа существительных единственного и множественного числа.

Конспект экскурсии для детей старшего дошкольного возраста, в рамках проекта по развитию детского городского туризма «Мампус» «Нижний городской сад».

Экскурсовод: Ребята, сегодня я приглашаю вас на экскурсию в Нижний городской парк, который расположен в самом центре нашего города, Рязани. Мы стоим около памятника Ивану Петровичу Павлову. Именно с этого места мы начнем нашу прогулку. В свое время парк хотели назвать именем Ивана Петровича Павлова – парк Павлова. Это наш великий ученый и земляк. А кто такой земляк? (ответы детей) Это человек, который жил или родился когда-то в нашем городе. Иван Петрович Павлов сделал множество великих открытий. Его знают во всем мире. Но название не прижилось и оставили историческое название «Городской сад». Городской сад разделен сейчас проезжей частью на верхний и нижний сад.

Обратите внимание, за памятником находится красивый, величественный дворец.

Это Театр, названный в честь еще одного нашего знаменитого земляка, всемирно известного поэта Сергея Александровича Есенина.

Сегодня мы посетим «Нижний городской сад».

В 2023 году парк благоустроили и сейчас здесь находится большая детская площадка, концертная зона со сценой, спортивная площадка с беговой дорожкой, спортивным оборудованием, турниками, круглая смотровая площадка и качели. Парк большой, и чтобы посмотреть все его достопримечательности, мы будем пользоваться картой. Перед началом нашего путешествия давайте вспомним правила поведения на природе, ведь парк- это место, где живут птицы, насекомые, мелкие животные, растут красивые цветы, деревья и кустарники. На нашей карте отмечены ориентиры, где мы должны сегодня побывать. Вот здесь мы находимся. Справа от нас расположена центральная арка входа, через которую мы войдем в парк.

Экскурсовод: Ребята у нашего города есть символы и один из них находится в этом парке, а вот какой – отгадайте загадку: «Стоят на крепкой ножке – теперь лежать в лукошке.» Что это? Ответы детей (грибы).

Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Печем блины»

Цель: Развитие речи у детей младшего возраста.

Задачи: Развивать речь ребенка, умение произносить рифмованные строчки; развивать коммуникационные навыки, развивать мелкую моторику, произвольное внимание.

Ход игры:

Детям раздаются вязаные круги (блины), воспитатель произносит слова:

Дубы-дубы-дубочки

Пеку, пеку блиночки.

С одной стороны,

Конспект занятия «Цвет на картинах известных русских художников»

1. Пояснительная записка.

Художественно-эстетическое развитие является важным фактором воспитания ребенка. Оно способствует развитию познавательной и эмоциональной сферы, речи. Общение с живописью формирует у ребенка эстетический и художественный вкус, способность давать правильную оценку явлениям общества, нравственному поведению человека и выработать ценностную ориентацию в жизни.

Тема занятия: Цвет на картинах известных русских художников.

Возрастная группа: 6-7 лет

Цель занятия: Познакомить детей с картинами известных русских художников, закрепить и развить их знания о цвете.

Семейные прогулки выходного дня.

«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В. А. Сухомлинский.

Детский сад способствует развитию, воспитанию и образованию детей. Он также выступает как центр культурного развития и организации досуга.

Сотрудничество между воспитателями и родителями дошкольников — ключевой аспект работы детских садов. Этот процесс должен учитывать интересы и потребности семей воспитанников. В идеале, родители должны быть не просто наблюдателями, но активными участниками образовательного процесса.

Методы взаимодействия с родителями включают множество направлений. Родители нашей группы реализуют направление «Прогулки выходного дня». Перед началом деятельности мы организовали образовательные диалоги с детьми «Семейные традиции», «Выходные в моей семье» и «Любимые места для прогулок с родителями». Это было важно для создания эмоциональной связи и обогащения их социального опыта. Кроме того, мы активно взаимодействовали с семьями наших воспитанников: родители принесли в детский сад сувениры, фотографии и фотоколлажи, демонстрирующие семейные выходные, что способствовало укреплению сотрудничества между семьей и образовательным учреждением.

Программа родительского просвещения в форме «Семейные прогулки выходного дня» направлена на совместные усилия педагогов и родителей в деле укрепления физического и психологического здоровья детей, повышение родительского участия в событиях детской жизни. Семейные выходные-ключевой элемент в процессе воспитания и познания детей, стимулирующий развитие внимания, памяти и формирующий уважительное отношение к окружающей среде.

«Урок с включением дидактических элементов по финансовой грамотности»

План конспект занятия по финансовой грамотности

Цели занятия: развитие экономических представлений, развитие познавательных интересов, совершенствовать коммуникативные качества детей, умение подходить к ситуации которая требует финансовых затрат решать ее по средствам игровых действий.

Формы и методы обучения и познания: классические формы и методы (игра, чтение, беседа), все формы носят интегративный характер.

Основные понятия: развивают мышление, развитие речи, фантазию кругозор ребенка.

Организационные условия: круглый стол для групповой работы 5-7 человек