Конспект НОД в группе раннего возраста «Подарок»

Цель: Обобщение, закрепление и систематизация знаний детей полученных в течение года.

Задачи:

• Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый.
• Закреплять знания о животных.
• Развивать воображение, мышление, сообразительность, память.
• Вызвать интерес к занятию, создать положительный эмоциональный настрой.
• Воспитывать доброе отношение к окружающим, умение оказывать помощь.

Картотека подвижных игр для средней группы

Воспитатель: Скакалина С.О 2024г П/и Совушка

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Ход игры: Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне ( «в дупле») сидит или стоит «Сова». Воспитатель говорит: «День наступает – все оживает». Все играющие свободно двигаются по площадке, выполняя различные движения, имитируя руками полет бабочек, стрекоз и т.д.

Неожиданно произносит: «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Все должны немедленно остановиться в том положении, в котором их застали эти слова, и не шевелиться. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеется, того «сова» отправляет к себе в «дупло». Через некоторое время игра останавливается, и подсчитывают, сколько человек «сова» забрала к себе. После этого выбирают новую «сову» из тех, кто к ней не попал. Выигрывает та «сова», которая забрала себе большее число играющих.

Настольно-печатные игры.

Самый главный вопрос, которым задаются родители: как подготовить ребёнка к взрослой жизни. Главным помощником в этой работе выступает детский сад, где малыш проводит большую часть своего времени. А значит, работа дошкольного образовательного учреждения и семьи должна быть согласованной. В том числе это касается и таких важных с точки зрения успешности учебно-воспитательного процесса приёмов, как игр. Одним из самых методически востребованных видов деятельности в ДОУ являются настольно-печатные игры.

Дидактическая игра: «Спрячь мышку».

Цель: Закрепление знания детей основных цветов, упражнения в подборе аналогичного цвета.

Для данной игры необходимо подготовить цветные домики с белым окошком в середине, где изображена мышка, разноцветные квадраты по размеру белого окошка.

Также нужно подготовить игрушку-кошку и игрушку-мышку.

Дидактическая игра: «Накорми мишек»

Игра «АБВГДейка»

Игра "АБВГДейка" — это увлекательная ходилка, где каждый шаг приближает игроков к знаниям и веселью! Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста, а также для всей семьи, и помогает развивать навыки чтения, грамотности, внимания и логического мышления.

Цель игры:

Путешествуя по игровому полю в форме сказочных персонажей, игроки выполняют задания с карточек. Цель — достичь финиша, но не все так просто: на пути встречаются неожиданные задания и препятствия, которые добавляют элемент сюрприза.

Актуальность:

В эпоху цифровых технологий, когда внимание детей все чаще отвлекается на экраны, игра "АБВГДейка" становится отличным инструментом для привлечения их интереса к обучению.

Конспет занятия на сплочение коллектива в группе детского сада

Цель: Создание комфортной доверительной атмосферы в группе, дружеских

взаимоотношений.

Задачи:

1. Формировать у детей умение применять полученные в ходе занятий знания на практике.
2. Развивать у детей социальные навыки и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
3. Развивать у детей техники вербальной и невербальной коммуникации
4. Повышать самооценку личности детей через расширение представлений о себе и других детях, прививать осознание собственной уникальности;
5. Развивать навыки совместной деятельности в коллективе;
6. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
7. Воспитывать доброжелательное, дружеское взаимоотношение в группе детского сада.

Ход занятия:

Все новое – это хорошо забытое старое

Слайд 1. Если оглянуться назад в прошлое, то можно увидеть, как наши дорогие бабушки и дедушки в молодости, вот так весело и с пользой проводили свои вечера.

Слайд 2. Все мы в детстве играли во дворе — разными компаниями, на разных улицах, с разными названиями для одних и тех же игр — играли много, до темноты, до хрипоты мамы, которая звала домой спать или на обед, до сбитых коленок и клятв в вечной дружбе.

Бежит время, меняются обитатели детских площадок, но, кажется, у каждого нового поколения остается все меньше подвижных игр – тех, что объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться. Сейчас смотришь на поколение и не видишь этого. А жаль, так не хватает резиночек, классиков, "вышибал"...

«ЧАС ПОДВИЖНЫХ ИГР» КАК ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Проектирование современного образовательного процесса в детском саду в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования нацеливает педагогов на широкое использование культурных практик дошкольников. Культурные практики стали важной структурной единицей образовательного процесса в детском саду. Цель их заключается в формировании общей культуры личности дошкольника, развитии социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности. В ходе реализации культурных практик решаются задачи пяти образовательных областей основной общеобразовательной программы детского сада.

Конспект сюжетно — ролевой игры «Поездка в гости» в средней группе

Цель — обогащение социально-игрового опыта детьми.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет
2. Учить использовать различные предметы-заместители
3. Обогащать социально-игровой опыт детей по сюжету «Семья», магазин, поездка в гости к бабушке

Развивающие:

1. Развиватьнесложные сюжеты с 2-3 ситуациями (посещение магазина, приезд в гости к бабушке);
2. Развивать словарный запас;
3. Развивать диалогическую речь детей.

Настольная игра с элементами ТРИЗ «Весёлое путешествие»

• Л. А. Зыкина Воспитатель МАДОУ «ДС №453 г. Челябинска»
• О. В. Опейкина Воспитатель МАДОУ «ДС №453 г. Челябинска»

Обучение или игра?

Обучение и воспитание подрастающего поколения, одни из приоритетных целей педагогики. Как педагоги, мы должны помочь детям накопить жизненный опыт во взаимодействии с окружающим миром и обществом, и самим собой: помочь стать успешным, уверенным в себе и самостоятельным. Мы так же стремимся привить детям общечеловеческие ценности, такие как доброта и открытость, честность и справедливость…

Есть много методов и приёмов воспитания и обучения подрастающего поколения.

Многофункциональный учебно-игровой модуль «Чудо-дерево»

Развивающая среда играет большую роль в развитии детей дошкольного возраста. В соответствии с требованиями ФГОС предметно – развивающая среда, окружающая детей в ДО должна быть вариативной, мобильной, меняться в соответствии с тематикой занятий, интересами детей. Стимулировать детей к познанию и исследованию.

В нашем дошкольном отделении много детей с проблемами речи. Чтобы более эффективно решать эти образовательные задачи, и руководствуясь требованиями ФГОС, было принято решение внести изменения в зону учебной деятельности.