Конспект занятия

1.

Вводная часть

кол.мин.

1.1

Создание проблемной ситуации(введение в тему)

Ребята! К нам на почту пришло электронное письмо. Давайте его послушаем (1 слайд )

       1-2 мин

1.2

Целевая установка (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Согласие детей пойти в магазин

1.3

Мотивация к деятельности детей.

Давайте поможем Кеше

1.4

Проект решения проблемной ситуации.

Тогда начинаем отгадывать загадки

2.

Основная часть:

(в основную часть включается физминутка)

Итак, первая загадка: «Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом» (Волк и семеро козлят) -

                                                                         (2 слайд)

- Назовите четыре времени года

- Какое сейчас время года

- Назовите части суток

- Молодцы! С 1 заданием справились – получаем первую цифру номера дома – 4

Вторая загадка :« Летает он всех выше, пропеллер носит на спине. Он прилетит к тебе, ко мне» (Карлсон) –

                                                                       (3 слайд)

Д/и «Расставь по высоте»,

Д/и «Который по счету?»

- Молодцы! Со2 заданием справились – получаем вторую цифру номера дома – 2

Третья загадка : «К бабушке любимой через лес идет. Пирожков для бабушки девочка несет» -

(4 слайд)

Д/и «Раздели на слоги»

- Молодцы! С 3 заданием справились – получаем первую   цифру номера квартиры – 7

Четвертая загадка: «Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?» (Три медведя) –

(5 слайд)

Д/и «Назови геометрические фигуры»

Д/и «Назови   отличия» (чем отличается треугольник от квадрата….0

- Молодцы! С 4 заданием справились – получаем вторую цифру номера квартиры – 1

Пятая загадка: был он сделан из полена,

И в каморке с папой жил.

А вот нос его, наверно,

Самым длинным в мире был.       (Буратино) –

(6 слайд)

Буратино предлагает отдохнуть…

Физминутка: буратино потянулся

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Руки в стороны развел

Ключик видно не нашел

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать

- Молодцы! С 5 заданием справились – получаем первую   цифру номера телефона – 3

Шестая загадка: «Всех важней она в загадке

Хоть и в погребе живет

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла»   (Мышка)   -

                                                                         (7 слайд)

Д/и «Разложи цифры по порядку»

Д/и «Посчитай прямым (обратным счетом)»

Д/и «Назови соседей»

- Молодцы! С 6 заданием справились – получаем вторую цифру номера квартиры – 5

Седьмая загадка: «Носик круглый, пятачком.

Им в земле удобно рыться

Хвостик маленький крючком

Вместо туфелек – копытца

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?»           (Три поросенка)

                                                                       (8 слайд)

Д/и «Собери гирлянду»

- Молодцы! С 7 заданием справились – получаем третью цифру номера квартиры – 1

Восьмая загадка: «В детстве све над ним смеялись

Оттолкнуть его старались.

Ведь никто не знал,

Что он Белым лебедем рожден» (Гадкий утенок)

                                                                         (9 слайд)

Д/и «Назови отличия»

- Молодцы! С 8 заданием справились – получаем четвертую цифру номера квартиры – 0

10 мин

2.1

2.2

2.3

Актуализация ранее приобр. знаний(опыт детей ст.возраст);

Добывание, приятие нового знания(ход основ. части);

Самостоят. деят. детей по закреплению нового знания(деят. детей)

На протяжении всего учебного года дети знакомились с геометрическими фигурами(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; шар, куб, цилиндр), учились считать в пределах 10 прямым и обратным счетом, Понимать понятия – Высоки-низкий, широкий-узкийУчились делить слова на слоги, называть слова по схемам.Выкладывать цифры по порядку, называть соседей., называть, чем отличаются одна картинка от другой

3.

Заключительная

часть

- Вот мы и помогли попугаю Кеше вернуться к своему другу Вовке

Вам понравилось как вы помогали Кеше??

2.мин.

3.1

Анализ результатов деятельности детей

Вы сегодня   очень хорошо поиграли. Мне очень понравилось, как вы отвечали на вопросы и как выполняли задания

3.2

Подведение итогов

Все сегодня были молодцы! Кеша благодарит вас за то, что вы так хорошо работали, отвечали на вопросы. Он очень рад, что вы ему помогли

4.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

4.1

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Предложить подвижную игру «Птицы в гнездах»