Проект «Творчество Л. Н. Толстого для детей» (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 30 «Снегурочка» Альметьевского муниципального района Республики Татарстан

Воспитатель I квалификационной категории МБДОУ «Д/с №30 «Снегурочка» Сахбиева Гульшат Миннеголусовна г. Альметьевск, 2024 г.

Тема экологии сегодня постоянно на слуху и все больше становится частью нашей жизни. Сортировка мусора, отказ от пластика, энергои водосбережение превращаются в привычные действия.

Сценарий квест — игры по сказкам А.С. Пушкина «Там на неведомых дорожках...»

Цель:

• систематизировать знания детей о творчестве Пушкина посредством игры — квеста;
• прививать интерес детей к литературному чтению; формировать умение детей работать в команде.

Задачи:

• Закрепить знания детей о произведениях А. С. Пушкина, вызвать интерес к произведениям писателя.
• Формировать связную речь, обогащать словарь детей.
• Развивать внимание, мышление, память, слуховое и зрительное внимание.
• Развивать навыки коллективной работы.
• Развитие мелкой моторики, логики и творчества.
• Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.

Развивающая среда: портрет А.С. Пушкина, эмблемы команд, схемы маршрута, медали, разрезные картинки, золотые рыбки на веревочках, привязанные к карандашу, шары, две корзины, сундук,

Ход Квеста

Ведущий1.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Аннотация: В статье раскрывается роль чтения для развития речевых навыков у детей. Опираясь на личный опыт, автор дает рекомендации по подбору литературных произведений в соответствии с возрастными особенностями дошкольников, а также делится эффективными приемам работы над ними.

Ключевые слова: чтение, развитие речи, кругозор.

Еще много лет назад выдающийся писатель Максим Горький назвал книгу источникомзнаний, тем самым подчеркнув ее значимость для развития личности. Как показывают исследования, чтение действительно оказывает колоссальное воздействие на становление человека, его гармоничное развитие, а в особенности – развитие образной, правильной, красивой речи. Именно поэтому вопросу пропаганды чтения сегодня уделяется пристальное внимание. Читательская грамотность, которая является частью функциональной, отвечает за способность детей рассуждать, анализировать текст произведений, содействует развитию коммуникативных навыков и умений.

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие по стихам Агнии Барто.»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Речевое развитие»

Раздел «Развитие речи», Возрастная группа: младшая группа, Составила: Рамазанова Э.Р., Должность: воспитатель, Категория: I, Стаж: 5лет, г. Туймазы, 2024г.

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе №1

Цель: Развитие связной речи детей, ознакомление с окружающим.

Задачи:

Конспект интегрированной непосредственно — образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «По страницам книг А. Л. Барто»

Ведущая образовательная область: развитие речи

Возраст: 6–7лет

Цель: обобщение и закрепление знаний детей подготовительного к школе возраста.

Задачи:

1. Образовательные:

• Совершенствование умения создавать выразительные игровые образы.
• Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов.
• Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные окончания).
• Совершенствование синтаксической стороны речи (сложно-подчинённые предложения).
• Совершенствование навыков словообразования.
• Совершенствование навыков подбирать слова антонимы, противоположные по смыслу.
• Решение математических задач.

Проект «Книжная история в «Карусели дружбы»

Авторы:

• Контукова В.Н., воспитатель
• Майорова О.С., воспитатель

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 13 Лесозаводского городского округа» Лесозаводск 2023

Паспорт проекта

1. Название проекта: «Книжная история в «Карусели дружбы»».
2. Авторы проекта: Контукова Вера Николаевна, Майорова Олеся Станиславовна.
3. Название образовательного учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 13 Лесозаводского городского округа».
4. Цитата, лозунг: «Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

Фрэнсис Бэкон

Сценарий конкурса чтецов «Путешествие по Екатеринбургу» в старшем дошкольном возрасте

• Лапина Наталия Николаевна, учитель-логопед ВКК МАДОУ ЦРР детский сад № 103 «Родники» (г. Екатеринбург)
• Климарёва Дарья Анатольевна, учитель-логопед ВКК МАДОУ ЦРР детский сад № 103 «Родники» (г. Екатеринбург)

Цель: развитие интереса у старших дошкольников к прошлому и настоящему родного города Екатеринбурга, формирование у них знаний о родном крае.

Задачи:

• формировать у детей интерес к изучению родного края;
• расширить и закрепить знания о родном городе;
• познакомить воспитанников с поэтами и поэзией родного края;
• создать условия для познавательно-речевого развития детей;
• развивать у старших дошкольников творческий потенциал, художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений;
• формировать гражданскую идентичность ребят через познание истории родного края.

Ход мероприятия

Конспект квеста «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Першина Марина Владиславовна воспитатель МБДОУ «Детский сад №92» г. Красноярск

Цель: расширение и углубление знаний о жизни и творчестве А.С. Пушкина.

Задачи:

• развивать мотивацию к интеллектуальной деятельности, творческому мышлению воспитанников, повышать их познавательный уровень;
• уметь определять название сказок по сюжетным картинкам и предметам;
• развивать речь, воображение, внимание; — воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина.
• закрепить у детей знания о содержании сказок А.С. Пушкина;

Герои: кот ученый, звездочет, царевна-Лебедь, русалка, золотая рыбка.

Конспект организованной образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группе «Буктрейлер по сказке»

Образовательные области: речевое развитие; раздел: приобщение к художественной литературе

Тема занятия: анализ художественного произведения «Гуси-Лебеди»

Возрастная группа: подготовительная

Цель занятия: анализ сказки «Гуси-Лебеди» через ТРИЗ-технологиюс помощью технологии «Буктрейлер».

Задачи занятия:

Образовательные:

• закреплять названия различных сказок в игре «Собери сказку 2»
• способствовать умению анализировать сказку «Гуси-Лебеди» с помощью ТРИЗ технологии.
• закреплять умение воспроизводить по памяти последовательность событий в сказке «Гусе-Лебеди» через нарисованный краткий план
• закреплять знания о главных героях сказки «Гуси-Лебеди».

ВИЗУАЛЬНАЯ ПОЭЗИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация. В статье рассматривается вопрос об использовании картинно-графических схем в процессе заучивания стихов детьми дошкольного возраста. Отмечается, что запоминание стихов на основе картинно-графических схем можно называть «визуальной поэзией». Картинки помогают детям запомнить ключевые слова и держать в уме последовательность событий.

Ключевые слова: визуальная поэзия, мнемотехника, картинно-графические схемы слов, дошкольный возраст.

Заучивание стихов на основе картинно-графических схем можно смело называть «визуальной поэзией». У детей дошкольного возраста наглядно-образная память преобладает, и запоминание происходит непроизвольно. Детская память фиксирует визуальные образы и наглядный материал лучше усваивается, чем вербальный. Запоминание стихотворений с иллюстрациями позволяет детям быстрее вспомнить материал. Использование картин на занятиях помогает эффективнее переработать информацию.