Занятия по образовательной области "Познание"

Технологическая карта КВЕСТ-игры «Проказник ветер» для детей подготовительной группы

Составила воспитатель: Хомутова С.А. МАДОУ детский сад «Снегурочка» Югорск 2025

Цель: закрепление знаний детей о видах объединений.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать положительную мотивацию к предстоящей деятельности;
• Закреплять у детей умение составлять целое из частей.
• Продолжать учить детей отгадывать загадки по конкретным признакам.
• Систематизировать представления детей о приёмах объединения.

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Все профессии важны»

Автор конспекта: старший воспитатель Колесова Ольга Юрьевна, г.Томск, МАДОУ № 82

Цель: расширение осведомленности детей в сферах человеческой деятельности, представления об их значимости для жизни общества

Задачи приоритетной образовательной области:

• «Познавательное развитие»: продолжать расширять представления о людях разных профессий. Дать детям представления о человеке труда: аккуратность, ответственность, добросовестность помогают создавать разные материальные и духовные ценности, о том, что для облегчения их труда используется разнообразная техника, орудия труда. Формировать умение анализировать полученные данные. Повышать уровень познавательной активности, мотивации, любознательности детей. Воспитывать чувство благодарности к людям за их труд.
• Задачи ОО в интеграции: «Социально-коммуникативное развитие»: развивать способность совместно заниматься выбранным делом, договариваться, планировать, обсуждать и реализовывать планы. Формировать отношения, основанные на сотрудничестве и взаимопомощи, умение считаться с интересами и мнением товарищей, умение слушать собеседника.
• «Речевое развитие»: совершенствовать речь как средство общения. Продолжать совершенствовать все стороны речи. Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.
• «Физическое развитие»: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
• Целевые ориентиры: ребенок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности; может контролировать и управлять своими движениями; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, проявляет любознательность. Достаточно владеет устной речью. Может выстраивать речевое высказывание в ситуации общения.

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим в подготовительной к школе группе «Хлеб на столе»

Выполнила воспитатель Доронина Н.Б. ЧДОУ «НЕРПЦ (МП)» «Православный детский сад имени Серафима Саровского г. Дзержинска»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное»

Цель: знакомство с разными профессиями хлебороба.

Задачи:

• формировать представления о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий для выращивания хлеба
• развивать ценностное отношение к труду взрослых
• воспитывать уважение к труду хлеборобов, результатам их деятельности
• обогащать словарь: комбайн, агроном, механизатор, элеватор.

Методические приёмы:

Проблемная ситуация, художественное слово, музыкальное сопровождение, показ презентации, рассказ воспитателя, вопросы, поощрение.

Дифференцированный подход:

А-самостоятельно строят диалог,

В– с помощью вопросов и картинок.

Конспект занятия по экспериментированию c водой в 2-й младшей группе

Составила: Рогаченко Людмила Сергеевна

Цель: Развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой.

Задачи:

1. Образовательные: — обучать детей навыкам экспериментирования с водой. — формировать представления детей о свойствах воды. — активизировать словарь детей (горячая, теплая, холодная).
2. Развивающая: -развивать речь детей посредством общения.
3. Воспитательная: — воспитывать бережное отношение к растениям.

Оборудование: — цветы, лед, игрушечная машина, лейки, центр «Вода-песок»

Интеграция образовательных областей: познавательное и речевое развитие.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Прогулка по полю»

Формирование целостной картины мира.

Средняя группа.

Цель занятия: продолжить формировать представления об окружающем мире, бережно относиться к природе.

Задачи:

• Познакомить детей с растительным миром поля.
• Способствовать формированию представлений о цветах растущих в поле.
• Развивать мышление, воображение, внимание.
• Развивать речь.
• Воспитывать любовь к природе.

Экскурсия для детей старшего возраста «Путешествие по улицам Чумбарова-Лучинского»

Цель: формирование знания детей о своем родном городе.

Задачи:

• Знакомство с пешеходной улицей Чумбарова — Лучинского и ее достопримечательностями: сквер Победы, памятник Степану Писахову, герою его сказок Налим Малинычу, памятник Борису Шергину и памятник Поморским женщинам — хранительницам очага.
• Знакомство с памятниками деревянного зодчества города Архангелска, собранными на этой улице.
• Развивать познавательный интерес к родному краю, желание больше знать о нем.
• Расширять кругозор, словарный запас.
• Воспитывать любовь к родному городу, желание беречь его.

Словарь: улица Чумбарова — Лучинского, сквер Победы, памятники деревянного зодчества, пешеходная улица, Степан Писахов, Борис Шергин, улица Поморская, хранительница очага.

Развитие познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста в процессе коллекционирования

Достоинством коллекционирования можно также считать его интегрированность, то есть связь с занятиями по формированию элементарных математических представлений, познанием окружающего мира, экологическим воспитанием, сенсорным развитием. В старшем возрасте развивать познавательную активность эффективно и увлекательно через коллекционирование. Это одно из естественных, ярко проявляемых дошкольниками направлений деятельности. В детях всегда заложена страсть к собирательству, а еще точнее, к поиску. В процессе коллекционирования сначала происходит процесс накопления знаний, далее получаемая информация систематизируется и формируется готовность к осмыслению окружающего мира. Предметы коллекций придают своеобразие игровому, речевому и художественному творчеству, активизируют имеющиеся знания.

В процессе коллекционирования развивается внимание, память, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное, комбинировать. А так же совместное коллекционирование способствует развитию взаимодействия детей и взрослых (как педагогов, так и родителей).

Конспект занятия в подготовительной группе: «Эти разные профессии»

Цель: закрепить и расширить представления детей о профессиональной деятельности взрослых, ввести понятие «профессиональные праздники» как показатель уважения к людям разных профессий, формировать уважение к труду взрослых и бережное отношение к вещам, воспитывать желание помогать взрослым.

Оборудование: альбом «Все работы хороши», «Профессии моих родителей», дидактическая игра «Кем быть?», предметные картинки с изображением предметов помощников людей разных профессий.

Предварительная работа: беседы, чтение художественной литературы, дидактические игры, рассматривание альбомов, экскурсии.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение, и вы узнаете, о чем мы с вами будем говорить.

ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»

Проект: долгосрочный.

Вид проекта: познавательно — исследовательский, творческий.

Продолжительность: 6 месяцев (март- август).

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели.

Актуальность проекта: Многие родители, имеющие свои огороды, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами.

«Деревья в жизни человека»

Слайд1. Здравствуйте! Меня зовут Гера Мария. Тема моего проекта «Деревья в жизни человека».

Слайд 2.Вырубка лесов и лесные пожары уничтожают «лёгкие нашей планеты». Цель нашей работы – привлечь внимание людей к проблеме сохранения деревьев.

Слайд 3.Для меня было важно показать значение деревьев в жизни человека, и подумать, что может сделать каждый из нас для сохранения лесов.

Слайд4. Перед вами строение дерева. Словарь дает следующее определение: «Дерево –это многолетнее растение с главным стеблем (стволом), и ветвями, образующими крону». У дерева также есть корни, которые его удерживают и через которые поступает питание из земли.

Слайд 5.Я узнала, что деревья – самые древние живые существа на земле. На слайде вы видите якобы молодое деревце ели. На самом деле, это побег старейшего дерева. Эта ель растёт вШвеции. Ей 9 тысяч лет.