Занятия по образовательной области "Познание"

Проект «Почемучкины открытия: Исследование детского любопытства и научного познания»

МБДОУ “Детский сад комбинированного вида № 231”г. о. Самара.

Выполнил: Нуриева Ирина Валентиновна 2025г.

Введение:

Исследование детских вопросов типа «почему» затрагивает область раннего познавательного развития и формирования научного мышления у детей. Эти вопросы выступают не просто как проявление любопытства, а как отправная точка для осмысления окружающего мира и построения первичных знаний. Детское стремление понять причины и закономерности стимулирует интеллектуальную активность, развивает навыки анализа и критического восприятия информации. В последние годы наблюдается рост интереса к использованию таких вопросов в педагогической практике, однако систематизированных исследований и методических разработок в этой области недостаточно.

План – конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательно-исследовательскому развитию с дошкольниками группы раннего возраста «Малышок» Тема: «Подарок ёжику».

Шмелева Марина Николаевна воспитатель сп «Детский сад «Ладушки» гимназия №1г. Новокуйбышевск

Вид деятельности: экспериментирование с материалами и веществами.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие:

Задачи:

1. развитие любознательности и познавательной мотивации;
2. формирование познавательных действий;
3. развитие воображения и творческой активности;
4. формирование первичных представлений об объектах окружающего мира и их свойствах (форме, размере, материале).

«Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста»

В этой статье мы хотим поделиться опытом работы нашего детского сада, как мы развиваем познавательный интерес у малышей, в разных видах деятельности.

Работая с детьми, задача педагога увидеть интерес ребенка, стараться разжечь и поддержать искру познания у самых маленьких – наших воспитанников младшего дошкольного возраста.

Ведь когда смотришь на малышей, их глаза горят любопытством, они готовы исследовать всё вокруг. Наша задача как воспитателей – не погасить это пламя, а наоборот, подпитывать его, направлять в нужное русло и делать этот процесс увлекательным и осмысленным.

Проект «Любимый край»

Воспитатель МКДОУ д/с «Рябинка» г. Тайшета Ермекбаева Р.С.

Вид проекта: краткосрочный, групповой, исследовательский.

Сроки реализации проекта: 5 дней

Цель проекта: создание системы работы, предметно-развивающей среды в детском саду, способствующей патриотическомувоспитанию, экологической культуры дошкольников, формированию нравственных ценностей.

Задачи проекта:

1. Обогатить знания детей о своей малой Родине.
2. Развивать нравственно – патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатство города;
3. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада
4. Расширить знания детей о флоре и фауне Тайшетского района.
5. Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
6. Воспитывать интерес и любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

«Волшебное путешествие по Уралу: от истоков к современности…»

Авторы:

• Волоковых Любовь Валерьевна, воспитатель, 1К. К
• Кузнецова Елена Михайловна, воспитатель, 1 К.К

МДОУ «ЦРР – детский сад «Улыбка»

Как часто мы с детьми говорим о мире, который нас окружает? А ведь совсем рядом, прямо за окном, начинается один из самых удивительных уголков нашей Родины — Урал. Это не просто цепь гор на карте, это настоящая сокровищница, «кладовая Земли», чья история уходит вглубь миллиардов лет.

Для наших детей Урал — это просто слово, место на карте, знакомый пейзаж за окном или название в книге. Сформировался опасный разрыв: ребенок может с легкостью найти на виртуальной карте другую страну, но при этом не знать, какое уникальное природное и культурное наследие находится у него буквально «под ногами». Исчезает связь с «малой Родиной», а вместе с ней — и фундамент для настоящего патриотизма, который рождается не из громких лозунгов, а из искреннего интереса, уважения и личных открытий. Как же пробудить в детях живой интерес к своему краю? Давайте вместе отправимся в виртуальную прогулку по Уралу и поможем детям раскрыть его тайны.

Конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Варежки для Маши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1

Воспитатель Горбунова Ирина Михайловна Ст. Кущёвская 2025 г.

Цель:

Продолжать формировать представления об одежде.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с историей происхождения варежки, закреплять знания о зимней одежде.
• Формировать интерес к познанию истории и культуры русского народа у детей младшего дошкольного возраста.
• Продолжать формировать представление о предмете одежды — варежке, об её способах оформлений и применений.
• Упражнять детей наклеивать готовые формы (круги и квадраты) в определённой последовательности. Формировать умения предварительно выкладывать на листе приготовленные детали, а затем наклеивать полученное изображение на бумагу.
• Закрепить знание о геометрических фигурах, величине, цвете.

Конспект занятия в младшей группе «Овощи»

Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах через интеграции образовательных областей: познание, художественное творчество.

Задачи:

• дать элементарные представления об овощах; цвете овощей
• закрепить знания о месте произрастания
• развивать чувство коллективизма
• закрепить представления детей о заготовке овощей на зиму
• формировать умение наклеивать готовые формы овощей.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций овощей
• чтение сказки «Пых», стихов об овощах
• сюжетно — ролевая игра «Магазин овощей»

Открытое интегрированное занятие в подготовительной группе «Путешествие по родному краю — Кемеровской области»

Возрастная группа: подготовительная к школе (6-7 лет)

Форма проведения: ситуация-путешествие с элементами квеста.

Продуктивная деятельность: создание коллективного панно «Сердце Кузбасса» в смешанной технике (аппликация, пластилинография, рисование).

Цель: Формирование у детей целостного представления о Кемеровской области как о малой Родине, воспитание чувства патриотизма, гордости и ответственности за свой край через познавательную и творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить и обобщить знания о символах Кемеровской области (герб, флаг), их значении. Познакомить с разнообразием природы родного края (тайга, горы, реки), городами (Кемерово, Новокузнецк) и основными профессиями (шахтер, металлург).
• Активизировать словарь: Кузбасс, шахтер, металлург, уголь, герб, орден, тайга, Томь.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

УДК

FORMATION OF THE BASICS OF FINANCIAL LITERACY IN YOUNG PRESCHOOL CHILDREN

Киекбаева Р. Р., Табанакова А. Р., Казакбаева Г. Р.

МАДОУ комбинированного вида детский сад «Сказка» г. Баймак

Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме раннего формирования финансовой грамотности в дошкольном образовании. Рассматриваются возможности и методы привития элементарных экономических представлений детям младшего дошкольного возраста (3-5 лет). Основой для будущей финансовой компетентности являются не специализированные знания, а базовые понятия, интегрированные в повседневную жизнь и ведущую деятельность ребенка – игру.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «В гости к лесным друзьям»

Воспитатель: Ипатьева Оксана Викторовна, МАДОУ № 24 г.Томск

Программное содержание:

Дать первоначальное представление о лесе, его обитателях.

Цель: сформировать у детей интерес к окружающему миру, бережное отношение к природе, познакомить с правилами поведения в лесу.

Задачи:

Образовательные: углублять знания детей по теме «Лесные животные». Учить узнавать животных, называть их.

Развивающие:

• развивать у детей коммуникативные способности; умение слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом.
• активизировать речь детей, расширять словарный запас.