Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект непосредственно образовательной деятельности для разновозрастной группы «Путь хлеба»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 86»

Авторский коллектив гр. №16 «Пчёлки»:

• Долгова Варвара Васильевна (педагог-психолог)
• Голубева Дарья Юрьевна (воспитатель)
• Маркова Екатерина Владимировна (воспитатель)

Череповец, 2025

Конспект НОД «Путь хлеба»

Цель: Закрепить знания детей о процессе изготовления хлеба.

Задачи:

Обучающие задачи:

1. расширять и обогащать знания детей о хлебе и процессе его изготовления;
2. познакомить с профессиями хлебороба и пекаря.

Сценарий занятия «Камни могут удивлять» с детьми 5-6 лет (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рябинка» комбинированного вида Маслянинского муниципального округа Новосибирской области

Номинация: «Познавательное развитие»

Воспитатель I квалификационной категории, Палько Алена Евгеньевна р.п. Маслянино, 2025г.

Цель: продолжить формировать основы естественнонаучных и экологических понятий на примере изучения камня.

Образовательные задачи:

• формировать умения давать отчёт об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы в процессе экспериментирования реальное представление о различных свойствах камня (прочный, твердый, шероховатый и т. д.)

Паспорт педагогического проекта «Гиацинт — небесный первоцвет»

На окне гиацинт заневестился.
А он пахнет по-вешнему весело,
Минус двадцать. Бушует метель.
Будто в зиму ворвался апрель.

(Алла Мироненко)

О проекте

Содержание

Название проекта «Гиацинт — небесный первоцвет»

Актуальность

Одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений.

Конспект занятия «Животные рязанского леса» для детей старшей группы с ТНР.

Вид: интегрированное

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• закрепить знания о диких животных;
• познакомить с новым диким животным (зубр), его особенностями, местообитанием;
• продолжать упражнять в работе с геометрическими фигурами;
• продолжать закреплять знания о жилище диких животных;
• продолжать закреплять знания о цепях питания диких животных;
• актуализировать знания о следах диких животных.

Развивающие задачи:

• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Ранняя профориентация дошкольников.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №48 г. Томска

Составила воспитатель: Трунова Анна Витальевна 2025 г.

Проблема ранней профессиональной ориентации дошкольников сегодня очень актуальна. Связано это с тем, что ребенку тяжело войти в общественный мир без элементарных социальных представлений. Современные дошкольники часто затрудняются рассказать о том, кем работают их родители и с чем связана их профессиональная деятельность.

Поэтому важными задачами для педагогов ДОУ в рамках профориентации воспитанников являются:

• знакомить детей с профессиями;
• развивать интерес к трудовой деятельности на примере ближайшего окружения;
• формировать у дошкольников осознание важности и необходимости профессии в жизни каждого человека;
• научить детей выражать свои впечатления и знания в различных видах продуктивной деятельности;
• стимулировать развитие творческих и познавательных способностей.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Божья коровка»

Цель: обогащение знаний детей о насекомых.

Задачи:

• Уточнить и расширить знания детей о божьей коровке
• Воспитывать бережное отношение к природе
• Развивать мелкую моторику рук и творческие способности.

Интеграция областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: беседы о насекомых, рассматривание иллюстраций, наблюдения за насекомыми на прогулке, чтение художественных произведений о насекомых.

Оборудование и материалы: игрушка божья коровка, корзинка, платочек, доска, указка, иллюстрации божьих коровок, клеенки, доски для пластилина, тарелки одноразовые, салфетки влажные, скорлупа грецкого ореха, пластилин красного и черного цвета, глазки самоклеющиеся, колонка музыкальная, документ камера.

Проект «Вода – это жизнь»

подготовили:

• Иванова Л.Н.
• Капушина К.Д.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №99 «Изумрудный город» города Белово»

Аннотация:

Вода – первый и любимый всеми детьми объект для исследования. С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. И как только начинают хоть что- то понимать, принимаются за игры с водой. Очень важно научить детей наше будущее поколение – бережному отношению к воде. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница.

Большой интерес представляет для детей экспериментирование. Детское экспериментирование- особая форма исследовательской деятельности в которой наиболее ярко выражены процессы возникновения и развития новых мотивов личности, лежащие в основе саморазвития.

Непосредственно образовательная деятельность по экспериментированию в средней группе «Домик для Гном Гномыча»

МАДОУ №82 г.Томска Старший воспитатель О.Ю. Колесова

Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности через экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей с предметным миром (название, функция назначение, свойства и качества предмета), умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

Развивающие:

• развивать умение у детей различать и называть качества предметов (камня и ваты);
• формировать у детей навыки экспериментирования, умение находить мягкие и твердые предметы в пространстве группы;
• Активизировать в речи слова: «легкий», «тяжелый», «твердый», «мягкий», «белая», «мягкая», «легкая», «воздушная».

Конспект открытого занятия для подготовительной группы «Научно-исследовательская экспедиция по природным зонам России»

Управление делами Президента Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка- детский сад №2»

Воспитатель: Косякина С.Д.

Цель: формировать знания детей о природных зонах России.

Задачи:

образовательная:

• формировать положительный образ Родины, представления о России как о родной стране;
• закрепить знания детей о природных зонах России;
• продолжать учить пользоваться географической картой и макетами;
• закрепить названия животных и растений разных природных зон России;
• формировать системы элементарных знаний о природе России.

Воспитатель 1 квалификационной категории
Воробьева Вера Николаевна,
Воспитатель 1 квалификационной категории
Савинич Людмила Александровна
МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №72 г. Апатиты Мурманская область

Чтобы у ребенка формировалось чувство любви к Родине, необходимо воспитывать у него эмоционально – положительное отношение к тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть красоту и понимать ее, желание больше узнать об особенностях края, природы, истории, формировать стремление принести посильную помощь родной природе, своему краю. Особую роль в развитии глубокого, осознанного чувства у детей играют знания. В решении этих задач мы решили дать детям географические и природоведческие представления о Крайнем Севере, истории края, культуре, традициях народов, населяющих его. Мы живем на Кольском полуострове, за Полярным кругом.