Конспект занятия по лепке «Сласти для мишки косолапого» «Рыбка» в старшей группе

Методическая разработка образовательной деятельности

(занятие разработала Бровичева С.К., провела Бровичева С.К., старший воспитатель.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (4-5 л).

Виды деятельности: малоподвижная, коммуникативная.

Образовательные области: интеграция образовательных областей «Познавательное», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное».

Цель: Воспитывать у детей интерес к лепке.

Конспект занятия «Кувшинчик» для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 5 до 6 лет

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Занятие: Лепка

Цель: формирование умения передавать в лепке форму кувшинчика

Задачи:

Образовательные: Учить детей создавать изображение посуды из целого куска глины ленточным способом. Учим сглаживать поверхность изделия пальцами.

Развивающие: Развивать творческую активность.

Конспект занятия по лепке для первой младшей группы — «Блюдце».

Воспитатель: Мамедова Анаханум Надир Кызы

1. Приветствие.

Воспитатель: — Какой сегодня день? Хмурый пасмурный светлый или солнечный? А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться. Давайте улыбнемся друг другу.

Воспитатель поет песню:

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись, улыбкою своей

И она к тебе еще не раз вернется.

Художественно-эстетическое развитие. Раздел «Лепка»

Республика Хакасия, г.Абакан, МБДОУ «ЦРР – д/с «Ивушка», воспитатель первой квалификационной категории Гурина Дарья Андреевна

Тема: «Лошадка»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетического развития.

Задачи: учить лепить лошадку комбинированным способом; закреплять различные способы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Воспитывать самостоятельность и творчество.

Словарная работа: Копыта, табун.

Материалы: Игрушка лошадка, письмо, игрушка сорока, ковёр-самолёт, пластилин,

доски для лепки, салфетки, стеки, ноутбук.

Лепка «Цветок в подарок»

Цель Создать условия для формирования умение лепить бутоны цветов из шара способом сплющивания, лепестки способом вытягивания, прищипывания, через изобразительную деятельность.

Задачи

• Образовательная задача Формировать умение лепить бутоны цветов из шара способом сплющивания, лепестки способом вытягивания, прищипывания.
• Развивающая задача Продолжать развивать у детей мелкую моторику пальцев рук.
• Воспитательная задача Способствовать воспитанию волевых усилий (доводить начатое дело до конца).

Культурная практика. Изобразительная деятельность.

Культурно-смысловой контекст Подарок маме «Цветок»

Конспект организованной образовательной деятельности по пластилинографии (художественно –эстетическое развитие) «Созрели яблочки в саду»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕГОРОДАМОСКВЫ «ШКОЛА№1454 «ТИМИРЯЗЕВСКАЯ» ДОП «АСТРАДАМСКАЯ»

Подготовила и провела: Воспитатель высшей квалификационной категории Дымова И.В. г. Москва 2024г.

Форма: игровая

Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Задачи:

«Использование ресурсов пластилинографии в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста с учётом требований ФОП ДО»

Дымова Ирина Вячеславовна воспитатель ГБОУ «Школа № 1454 «Тимирязевская» ДОП «Астрадамская» г. Москва

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее. Именно руки учат ребёнка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться» (В. А. Сухомлинский).

Дошкольный возраст уникален. Именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия врожденного потенциала каждого ребенка. Одним из лучших способов активизировать мозговую деятельность ребёнка, развить сенсомоторику, речь и творческие способности ребенка является нетрадиционная, художественная техника изобразительного искусства – «Пластилинография». Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.

Конспект занятия «Ветка рябины» (пластилинография в средней группе)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 16 «Аленка» г. Волжска Республики Марий Эл

Подготовила: воспитатель Беговатова Галина Сергеевна

Цель: формирование у детей эстетического восприятия и развитие художественно-творческих способностей посредством пластилинографии.

Задачи:

1. Развивать у детей эстетическое восприятие природы, учить передавать посредствам пластилина изображение ветки рябины;
2. Развивать навыки и умения детей в технике «пластилинография»;
3. Закрепить приемы раскатывания и скручивания пластилина;
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук;
5. Воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция Образовательных областей: ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие»

Конспект занятия по лепке в младшей группе «А для милой мамочки испеку я прянички»

Цель: воспитывать у детей желание радовать маму.

Программное содержание:

Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, готовность к совместной деятельности со сверстниками; формировать уважительное

отношение и чувство принадлежности к своей семье.

Внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы, понимать на слух тексты различных жанров детской литературы.

Развивать становление эстетического отношения к окружающему миру;

Увлекательное занятие — пластилинография (из своего опыта работы)

Лепка из пластилина – это эффективный метод развития мелкой моторики рук. А пластилинография, это еще и создание картины пластилином. Каждое новое творческое начинание для человека – это не просто умение, навыки, опыт: это еще и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи «рука – мозг». Первые уроки рисования пластилином можно проводить уже с 3-4-летними детьми. Причем это оптимальный возраст для знакомства с особенностями и возможностями пластилина. Я со своими детьми младшей группы освоили эту технику рисования.