Перспективный план по реализации образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) в средней группе для детей с ОНР

муниципальное автономное дошкольное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»

Составитель: Малышева Н.А., воспитатель

Пояснительная записка:

Данный перспективный план разработан к адаптированной основной общеобразовательной программе дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи МАДОУ № 21.

Программой предусмотрены следующие задачи:

Продолжать развивать интерес детей к лепке; совершенствовать умение лепить из глины (из пластилина, пластической массы).

Закреплять приемы лепки, освоенные в предыдущих группах; учить прищипыванию с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска, прищипыванию мелких деталей (ушки у котенка, клюв у птички).

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛЕПКЕ «ВЕСНА ПРИШЛА» первая младшая группа.

Муниципальное автономное детское образовательное учреждение “Детский сад №75”

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Первая младшая группа

Тема: “Весна пришла”

Воспитатель: Екатерина Сергеевна Гладина

Интеграция: ХЭР, ПР, РР, ФР

Цель:

• продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами
• формировать интерес к работе с пластилином
• развивать мелкую моторику

МБДОУ детский сад комбинированного вида №29                                                                                         
Составила и провела  Чуйкина Т.М.
Программное содержание:
- упражнять детей в раскатывании пластилина круговыми движениями рук, сплющивании, размазывании;
- расширить представление о лете;
- упражнять в сравнении двух неравных групп предметов;
- создать психо-комфортную обстановку в процессе непосредственно-образовательной деятельности;
- развить мыслительную и речевую активность детей.

Интеграция образовательных областей:
- художественное творчество;
- познание;
- чтение художественной литературы;
- здоровье;
- социализация;
- коммуникация.

Материал: яркий конверт с письмом; игрушка из поролона Дед Мороз; макет холодильника;

Конспект организованной образовательной деятельности «Медвежонок»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы расположенного по адресу: ул. Островского д. 16б муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Художественно-эстетическое»

Раздел «Лепка»

Возрастная группа: средняя группа

Выполнил: Воспитатель Фаррахова Ляйсан Флюровна Квалификационная категория: первая стаж в данной должности: 13 лет г. Туймазы-2023

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро, дети! Я очень рада видеть вас сегодня. К нам пришли гости, сейчас мы улыбнемся, подарим хорошее настроение и поздороваемся. (звук скайпа)

Воспитатель: Ребята, нам кто-то звонит. Интересно, кто же это? (Появляется на экране Тетушка Сова, слайд №1)

Конспект занятия по лепке в средней группе «Гантели для Незнайки»

Задачи: развивать интерес детей к лепке; мелкую моторику рук, глазомер; прививаем желание заниматься спортом.

Активизация словаря: Спортивный инвентарь, гантели.

Материалы и оборудование: пластилин, стеки, салфетки,

Предварительная работа: беседы о спорте и здоровье, рассматривание иллюстраций, решение проблемных ситуаций.

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята, к нам пришел наш друг Незнайка и просит ему помочь. Мы поможем ему?

Дети: да!

Воспитатель: Он решил со своими друзьями Винтиком, Шпунтиком, Знайкой, Ромашкой заняться спортом, чтобы стать сильными и здоровыми, но у них не хватает спортивного инвентаря. Как мы можем ему помочь?

Дети: ответы детей.

Тематическая неделя в старшей группе: «Подводный мир»

Подводный мир очень красив и ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Ведь туда просто так не заглянешь, а там столько всего интересного! Это необычные водоросли и растения, рыбки разных цветов и размеров, хищные акулы, прекрасное создания дельфины, огромные киты и непонятные чудища. Эта тема очень заманчива для ребят, так как недосягаема и, поэтому ещё больше их притягивает, влечёт к познанию.

Во время тематической недели: «Подводный мир», мы старались как можно больше охватить информации на данную тему. Мы прочли и обсудили несколько произведений: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», О. Сыроватиной «Сказка о белом дельфине», Б. Заходера «Про сома», И. Крылов «Лебедь рак и щука», А.Афанасьев «По щучьему велению», С. Баруздин «Почему рыбы молчат». С детьми были проведены беседы: «Моря бывают разные», «Морские растения», «Эти прекрасные и разные ракушки», «Морские обитатели». Дошкольники отгадывали загадки о морских обитателях. Играли в дидактические игры: «Кто живёт в подводном царстве?», «Разложи по размеру», Играли в подвижные игры и игры на внимание: «Весёлая рыбалка», «Поймай, если сможешь», «Море волнуется раз…». Итоговым мероприятием стала коллективная работа по аппликации, с использованием оригами: «На дне морском».

План-конспект мастер-класса «Путешествие в страну пластилинографии»

Л. Н Долгушина., воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ № 56 г. Орла

Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.

Задачи мастер класса:

• освоение педагогами нетрадиционной техники работы с пластилином;
• обучение участников мастер- класса технике «пластилинография»;
• развивать интерес к нетрадиционным способам рисования и способствовать широкому применению их в детском саду.

Использование дополнительного материала в пластилинографии.

«Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…".

В.А. Сухомлинский

В современном образовательном процессе большое внимание уделяется нетрадиционным техникам и видам рисования, лепки, аппликации (всех творческих изобразительных техник). Новые изобразительные техники в несколько раз увеличивают возможности ребенка в достижении чудесного результата, даже при минимальных технических изобразительных возможностях дошкольника.

Нетрадиционных техник очень много. Они многогранны и по используемым материалам и по результатам. Хочется обратить ваше внимание на новый вид прикладного искусства – пластилинография. В дошкольном учреждении пластилинография, как вид изобразительной деятельности, практикуется редко, так как не является обязательным в программах дошкольного образования. Еще пластилинографию можно называть – пластилиновая живопись. Пластилиновая живопись несет в себе огромные педагогические возможности, которые влияют на разносторонне развитие ребенка, а особенно на развитие творческого потенциала юного художника.

Конспект на тему «У Ежа иголки»

Цель: формировать у детей отщипывать маленькие кусочки пластилина и скатывать из них шарики, учить детей надавливающими движения размазывать пластилин на картоне, формировать интерес к работе с пластилином

Материал: игрушка ежика, картон с аппликацией ежика, пластилин черный.

Ход НОД:

Ребята кто к нам пришел? Ежик!

А он пришел не один, а с друзьями. Давайте рассмотрим ежика, какой он? Колючий!

Что у него есть? Иголки! Молодцы ребята все правильно!

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа кружка «Пластилиновая радость» художественного направления

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30» г. Череповца

Возрастная категория: дети 3-4 года.

Разработала: Вторая Е.В.. Череповец 2022 г

Введение

I Целевой раздел

1. 1. Пояснительная записка

«Пластилиновая радость» — занятия, направленные на активизацию мыслительной и трудовой деятельности, на развитие мелкой моторики рук, любознательности и творческого потенциала, и совместное сотрудничество ребенка и взрослого.

Каждый ребенок обладает уникальным, присущим ему комплексом способностей к различным видам деятельности. Если предоставить ему возможность развиваться, то способности ребенка проявятся и разовьются, тем самым, обогащая его новыми знаниями.