СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЕННОГО 10–ЛЕТИЮ КОМАНДЫ ЮПИД.

Цели мероприятия: дать возможность воспитанникам проявить себя, показать свои возможности, способствовать сплочению коллектива.

Ведущий

1. Почему и отчего к нам пришло веселье?

Ведь еще не новый год и не новоселье.

Но не зря нам сейчас весело с друзьями.

Что у нас? Что у нас?

Отгадайте сами.

(Все вместе — День рождение команды ЮПИД)

Ведущий:

Образовательный проект «Наш безопасный маршрут»

ГБОУ ДПО «НИРО» Выпускная квалификационная работа Выполнил Борисова Анна Александровна Воспитатель г. Нижний Новгород 2024

Пояснительная записка

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий.

Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются множество дорожно-транспортных происшествий, сотни детей гибнет в ДТП, многие получают травмы. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Консультация для родителей по ПДД

Каждый родитель должен помнить, что именно он является для своего ребенка примером правильного и безопасного поведения на улице.

Воспитывать у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным. Своевременно детей обучать ориентироваться в дорожной ситуации

Родители! Помните!

Нарушая все правила дорожного движения, вы как бы негласно разрешаете нарушать их своим детям!

Научите ребенка не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина.

Методические рекомендации в помощь воспитателю по правилам дорожного движения

Причины дорожно-транспортных происшествий

Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий:

1. Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом (мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения).
2. Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия (наши дети не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть, прежде чем выйти из-за кустарника или сугробов).
3. Игра на проезжей части (наши дети привыкли, что вся свободная территория – место для игр).
4. Ходьба по проезжей части (даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями).

Проект: Изучение Правил Дорожного Движения в Детском Саду

Введение

Правила дорожного движения (ПДД) — это важная часть безопасности детей на улице. Обучение детей основам ПДД в детском саду помогает формировать у них правильные привычки и понимание дорожной безопасности с раннего возраста.

Цели проекта

1. Ознакомить детей с основами ПДД.
2. Формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.
3. Развивать у детей ответственность за собственную безопасность и безопасность окружающих.

Этапы реализации проекта

1. Подготовка

- Сбор материалов: Разработка игровых пособий, плакатов и карточек с изображениями дорожных знаков и ситуаций.

Методическая разработка «Формирование у детей 2-3 лет элементарных знаний о правилах дорожного движения»

Описание: Данный материал поможет воспитателю организовать работу с детьми 2-3 лет и их родителями по формированию элементарных знаний правил дорожной безопасности.

Дидактическая игра «Какой огонек зажегся»

Задачи: закрепить знание цветов светофора.

Оборудование: «Живая картинка» — улица, картинка светофора с круглыми отверстиями, круги красного, желтого и зеленого цветов.

Содержание игры.

Правила дорожного движения и дорожные знаки для пешеходов «Дорожные ловушки» и правила их предупреждения

Световозвращающие элементы и правила их применения

Обязанности пешеходов

Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам создаёт помехи для других пешеходов.

При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним, пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой – по внешнему краю проезжей части).

При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.

Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств.

Интеллектуальная Игра: «Что? Где? Когда?» по правилам дорожного движения (старший дошкольный возраст)

Возрастная категория: старший дошкольный возраст.

Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, культурного и безопасного поведения на улице, дороге и транспорте.

Задачи:

Образовательная:

• закреплять у детей знания о правилах дорожного движения, о значении дорожных знаков;
• подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.

Развивающая:

• способствовать развитию осторожности, ответственности и осмотрительности на дороге, стимулируя познавательную активность; развивать связную речь, способствуя *развитию коммуникативных навыков; продолжать развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление, память;
• развивать наблюдательность, умение предвидеть и разрешать опасную ситуацию.

Конспект занятия «Мой друг велосипед»

Цель: Формирование у детей первоначальные знания о правилах безопасного поведения во время катания на велосипеде, прививать любовь к велоспорту.

Задачи:

Обучающие:

• Закрепить знания детей о правилах дорожного движения;
• Расширить знания детей об элементарных правилах езды на велосипеде, о мерах безопасности езды на велосипеде;
• Воспитывать грамотного пешехода и велосипедиста;

Развивающие:

• Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания;
• Развивать – смелость, ловкость, силу, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.
• Развивать коммуникативные навыки и связную речь, активизировать словарь по теме;

Квест – игра для детей и родителей «Дорога БЕЗопасностей».

Цель: Привлечь родителей к сотрудничеству в приобщении дошкольников к правилам дорожного движения; повышение компетентности родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей.

• Первая станция «Собирайкина».
• Вторая станция «Вопроскино».
• Третья станция «Отдыхайкино»:
• Сказка о заветных огоньках»
• Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».
• Четвертая станция «Велосипедная».
• Пятая станция «Загадкино».

Ход квеста.

Воспитатель: Здравствуйте дорогие родители, мы рады приветствовать вас в волшебной стране по ПДД.