Адаптация

Details: Written by: Лаптандер Татьяна Александровна; Category: Адаптация; Published: 21 February 2017; Hits: 3793

Консультация для родителей «Адаптация ребёнка в детском саду»

Подготовила воспитатель; Лаптандер Т. А.

Очевидно, где-то в подсознании у нас укоренилось: раз ребенку стукнуло 1.5 года — значит, ему надо идти в детский сад. Там он лучше будет развиваться, у него появятся друзья... Да и мама должна выйти на работу. Словом, детский сад — необходимость, он — одна из всех ступенек детства, по которым надо подниматься в срок.

В срок так в срок... И вы, как все, отвели ребенка в детский сад. Вот он ходит день, второй, неделю... Только почему-то вы не рады, а скорее озабочены этим. Ваш малыш почти неузнаваем, с ним что-то происходит, словно он вдруг "развивается назад". У него регресс во всем достигнутом: в речи, навыках, умениях, игре. И все это только за неделю! По любому поводу истерики, Снова могут стать мокрыми штанишки. Ничего не ест и плохо спит. И... не хочет ходить в детский сад. Каждый день имеет отговорки. Расстается с плачем, причитая, что его уже никто не любит, что он обещает быть хорошим, лишь бы рядом была его мама. Причитает так, что щемит сердце. Да еще хватается за юбку и, моля, заглядывает к вам в глаза. Он до сих пор ни с кем не дружит, да и не желает подружиться. Воспитательницы жалуются на него. Целый день сидит один, не разговаривая даже с ними, весь нахохленный, как будто воробей, впившись взглядом во входную дверь. Только скрипнет дверь, и он уже к ней мчится с такой скоростью, как будто кто-то гонится за ним. Постоит, увидит, что пришла не мама, и опять садится, снова ждет. В первый день его хоть как-то можно было отвлечь новыми игрушками, но теперь не действует и это.

Details: Written by: Смольнякова О.В, Измайлова Р. Ш., Полуместная Н.А., Зеленецкая М.Ю.; Category: Адаптация; Published: 29 January 2017; Hits: 3569

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО АДАПТАЦИИ

«Начальная школа, реализующая адаптированные образовательные программы для детей с нарушением зрения, №1» Волгоград 2017г.

Педагоги:

педагог-психолог Смольнякова О.В,
тифлопедагог Измайлова Р.А..,
воспитатель Полуместная Н.А.,
воспитатель Зеленецкая М.Ю.

Адаптационная работа проводилась с детьми младше-среднего возраста в количестве 10 человек в течении учебного года с сентября по декабрь включительно. Педагогами проводились адаптационные игры, адаптированный вариант, за основу взята программа Роньжиной по адаптации детей. Учитывались индивидуальные особенности каждого ребенка. Наши специалисты давали рекомендации и советы родителям для более успешной адаптации.

Read more: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО АДАПТАЦИИ

Details: Written by: Щукина Надежда Сергеевна; Category: Адаптация; Published: 15 January 2017; Hits: 6724

Презентация «Адаптация детей раннего возраста».

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 «Светлячок»

Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Подготовила: воспитатель высшей категории Щукина Н.С.

Адаптация – что это?

Адаптация (от лат. аdaptatio — приспособление) — способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды.

Details: Written by: Овсянникова Елена Павловна; Category: Адаптация; Published: 28 December 2016; Hits: 3408

«Создание условий для легкой адаптации ребёнка к дошкольной образовательной организации»

Овсянникова Елена Павловна Воспитатель высшей квалификационной категории АНО ДО «Планета детства «Лада», детский сад №194 «Капитошка» г. Тольятти, Самарская обл.

Согласно ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования воспитанник детского сада должен овладеть «средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».

Формированию коммуникативных умений дошкольников способствует создание благоприятной эмоциональной среды в группе, что, в первую очередь зависит от воспитателя. Я работаю воспитателем в первой младшей группе. Поэтому основной задачей моей деятельности является обеспечение плавного и безболезненного вхождения детей в новые условия коллективной жизни в период адаптации. Эту задачу можно решить путём создания атмосферы доброжелательного общения с детьми, родителями, а также создание атмосферы психологического и физиологического комфорта.

Details: Written by: Новикова Екатерина Сергеевна; Category: Адаптация; Published: 26 December 2016; Hits: 3800

Адаптация детей с ОВЗ

Дошкольники с ограниченными возможностями здоровья — очень разнородная категория. В неё входят и дети, имеющие серьёзные соматические заболевания, и дети с нарушением слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, нарушения интеллекта, расстройства поведения.

После проведения психолого-медико-педагогической комиссии, было выявлено, что нашу группу посещает ребенок с общим недоразвитием речи. Ребенок очень впечатлительный и эмоционально чувствительный, сложно адаптировался к нашей группе. Ребенок длительно и тяжело болел, одно заболевание почти без перерыва сменяло другое, сильно снизился аппетит, ребенок плохо засыпал, плакал во сне. Во время бодрствования ребенок был подавлен, не интересовался окружающим, избегал других детей. Учитывая данный факт, мы спланировали ряд мероприятий для улучшения мягкой адаптации при переходе ребенка в группу компенсирующей направленности. Для этого были привлечены родители воспитанника, воспитатели группы компенсирующей направленности и педагог – психолог.

Read more: Адаптация детей с ОВЗ.

Details: Written by: Писарева Людмила Викторовна; Category: Адаптация; Published: 28 November 2016; Hits: 3227

Консультации для родителей «Почему дети разные?»

Воспитатель: Писарева Л.В. 2016г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» Г. НАДЫМА» (МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА»)

Почему дети разные? Почему одни дети ведут себя спокойно, а другие неутешно плачут, как только закроется дверь за мамой или папой? Почему некоторые дети при поступлении в детский сад отказываются играть, не вступают в контакт с воспитателем, долго не могут освоиться в группе, а другие с первых дней чувствуют себя, «как рыба в воде»? Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми, незнакомыми детьми могут стать для ребенка серьезной психической травмой. Малыш может воспринять это как отчуждение, лишение родительской любви, внимания, защиты. Очень важно, чтобы этот переход был плавным, мягким, бестравматичным.

Details: Written by: Титова Наталья Николаевна; Category: Адаптация; Published: 23 November 2016; Hits: 3232

Педагогический проект "ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!" (Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ)

Воспитатель: Титова Наталья Николаевна

Вид проекта: Информационно-творческий Практико-ориентированный Групповой

Место реализации: 1 младшая группа №1 МАДОУ ДС №362 «Сказка»

Участники проекта: специалисты, воспитатели, дети и их родители

Сроки реализации:

По длительности 9 месяцев 2012 – 2013 уч. год

Details: Written by: Васильева Юлия Павловна; Category: Адаптация; Published: 19 November 2016; Hits: 4087

Использование игровой деятельности в процессе адаптации двуязычных детей к дошкольному учреждению

«Адаптация к детскому саду двуязычных детей».

1. Актуальность:

В современных условиях вполне возможна такая семейная ситуация, когда до школы жизнь ребенка протекает внутри своей культуры. Поскольку окружение часто враждебно настроено к "пришлому элементу”, естественно желание родителей защитить детей от отрицательных переживаний, от контактов с окружением, которые могут нанести им психологическую травму. Поэтому важнейшим направлением работы всех дошкольных учреждений мы считаем ознакомление и русских, и представителей иных этноязыковых групп со всем разнообразием возможных вариантов жизненного уклада, встречающихся в Санкт-Петербурге, воспитание толерантности, любознательности, а также развитие различных форм сотрудничества, коммуникации, взаимное приобщение к культурным ценностям. Без знания того, что происходит в окружении, у детей (да и у взрослых тоже) воспитывается страх и недоверие, агрессивность, нежелание вникать в проблемы того, кто выглядит иначе и говорит на ином языке.