|
 Конспект по познавательному развитию в средней группе «Откуда пришла книга?»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 26»
Воспитатель: Иванова Н.В.
Цель: формирование у детей интереса к книге и потребность в чтении худ. литературы;
Задачи:
обучающие:
- продолжать обогащать представления детей о мире предметов;
- познакомить детей с историей создания книг и материалом, из которого их делают;
развивающие:
- развивать умение поддерживать беседу;
- развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми, проявлять доброжелательные отношения друг к другу.
воспитательные:
- воспитывать у детей интерес и любовь к книге, бережное к ней отношение;
Планируемый результат: Дети рисуют на песке, камне, узнают, как и откуда появилась книга.
Материалы: Камни, палочки для рисования на песке, контейнера с песком, ИКТ, книги.
Методические приемы:
Словесные: Создание проблемной ситуации, рассказ воспитателя, вопросы детям, их ответы, беседа.
Наглядные: Метод демонстрации сюжета познавательного фильма
«Откуда пришла книга?».
Практические методы: Экспериментирование с материалами.
Ход образовательной деятельности:
|
Этапы деятельности
|
Содержание
|
Комментарии
|
|
Мотивационно-побудительный этап
|
Мотивационно-побудительный этап.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает комнатное растение ?
|
Обсуждаются детские предложения как называется комнатное растение и для чего оно нужно?
( ципирус - папирус, на нем писали)
|
|
Основной этап
|
Воспитатель приглашает детей подойти к столу и рассмотреть комнатное растение, что на стебле, который называется тростником писали.
В древности писали на мягкой поверхности (песок, глина) - иероглифы и знаки)
Дети рисуют на песке.
Дети рассматривают предметы.
Воспитатель рассказывает историю книги.
|
На столе стоит комнатное растение ципирус - папирус, рядом лежит стебель от этого цветка
( тростник)
На столах стоят контейнеры с песком и деревянными палочками для рисования.
Сундучок с деревянными предметами и книгой).
Мультфильм История книги
|
|
Рефлексивный этап
|
Вместе с детьми воспитатель садится в круг и обсуждают историю книги.
Рассматривают картинки "Как обращаться с книгой?"
|
- Где и как могут пригодиться полученные знания?
|
|
