Педагогический проект в разновозрастной группе «Разделяем отходы – сохраняем природу»

МБДОУ д/с № 18 «Колосок» п. Красный Колос

Воспитатель: Лебединская Наталья Алексеевна

Паспорт проекта:

Задачи:

• Изучить проблему утилизации мусора
• Познакомить с основами сортировки мусора
• Вызвать желание использовать некоторый мусор вторично
• Научить детей использовать бросовый материал для изготовления поделок

1 этап проекта – изучение проблемы

Скачать презентацию

Составление плана работы по реализации проекта

Экскурсии:

• по улицам поселка; к мусорным бакам
• Наблюдение за вывозом мусора
• Беседы о мусорном полигоне
• Просмотр видеоролика «Спасите планету»
• Выставка рисунков «Планета заболела»
• Презентация «Заводы по переработке мусора»
• Экологическая акция “Мой чистый поселок”

Разработка консультаций и буклетов для родителей “Прикоснись к природе сердцем”.

Планирование реализации проекта

• Выставка рисунков «Планета заболела»
• Акция «Мы за чистый поселок»

2 этап проекта – практический

Познавательно-исследовательская деятельность: “Рассортируем мусор”

Дидактическая игра “Сортируем мусор правильно”

• Составление и изготовление лозунгов: «Мусор – в урны!», «Мусор земле не к лицу»
• Сбор пластиковых крышек, коробочек и др.
• Сбор макулатуры
• Сбор коллекции предметов, на которых есть экологические знаки (пакеты, одноразовая посуда, виды бумаги) (переработка этих материалов).
• Изготовление поделок из бросового материала: “Волшебное превращение ненужных вещей”

Сортируем мусор правильно:

• Изготовление поделок
• Коллаж
• Клоун
• бинокль
• Домик, мебель
• Коробка для игрушек
• Театр из стаканчиков
• телевизор
• Изготовление тряпичных кукол
• Выставка работ

3 этап проекта – заключительный

• Экологическая викторина
• Презентация проекта: “Дефиле “Мусорная мода” — экологический праздник

Рефлексия

• Знаки поведения в природе
• викторина
• Дифеле «Мусорная мода»

Направления в работе

Особенности организации детской деятельности в разновозрастной группе

Необходимо четко определить цель, задачи, содержание и методики проведения деятельности с детьми разновозрастной группы

Строго ориентироваться на индивидуальные, возрастные особенности каждого возраста

Программные требования дифференцируются для каждой возрастной подгруппы за счет разных способов выполнения определенного задания.

Необходимо использовать образовательные задачи двух видов: ОБЩИЕ – используются на совместных мероприятиях

КОНКРЕТНЫЕ – для каждой возрастной подгруппы детей

Учитывать возможности детей и уровень их самостоятельности

Материал, подготовленный к совместной деятельности, должен содержать общие элементы для детей всех подгрупп, что дает возможность объединить воспитанников разных возрастов в выполнении общего задания

Деятельность осуществляется двумя путями:

• под непосредственным руководством педагога или старших воспитанников
• самостоятельно детьми

Спасибо за внимание!