Конспект прогулки в младшей группе «Прогулка с Шалуном»

Цель: продолжать знакомить детей со сказочными героями «Эколятами», Шалуном.

Задачи:

• Образовательные: Различать «героев» по именам и внешнему виду. Обогатить словарный запас детей словами — Шалун. Повторить правила поведения в лесу. *Развивающие: Развивать внимательность, любознательность, мелкую моторику.
• Воспитательные: Воспитывать чувство сострадания к природе, желание помочь. Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Оборудование и материалы: «письмо», муляжи грибов, корзина, игрушка ежик, шишки, корзина с орехами конского каштана.

Ход прогулки:

I. Вводная часть.

- Ребята, смотрите, какое – то письмо! Ребята, вы не видели, кто его принес? Давайте его прочитаем. (воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте, мальчики и девочки! Пишет вам Эколенок Шалун. Я приглашаю вас на прогулку по участку вашего детского сада. Я жду вас на участке!»

-Ну, что, ребята, вы готовы отправиться в путешествие? Тогда в путь! (Дети собираются и выходят на улицу).

II. Основная часть. (На улице детей и воспитателя встречает Шалун) — Здравствуйте, ребята! (ответы детей)

- Я Шалун, это я написал вам письмо и пригласил на прогулку!

- Как красиво у вас на участке! Много деревьев растет!

-Ребята, я вам загадаю загадку:

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки

Высоченны – до небес!

Называют его … (лес).

– Ребята, а давайте представим, что мы гуляем по лесу. На прогулке поговорим о лесных животных, вы мне расскажете, как правильно надо себя вести!

– Вспомним лесных обитателей: растений и животных. Послушайте мои загадки:

Выносливый и хитрый, голодный и сердитый,

Добычу ищет в лесу, грозный, страшный серый … (волк)

На сосне и ели, шишки все объели.

Чьи это проделки? Ну, конечно … (белки).

Угадайте, что за шапка? Меха — целая охапка,

Шапка бегает в бору, у стволов грызет кору. (Заяц)

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса.)

Косолапые ноги, зиму спит в берлоге.

Догадайся и ответь, кто же это? (Медведь.)

Сердитый недотрога, живет в глуши лесной.

Иголок очень много, а шишек — ни одной. (Еж.)

- Ребята, на этой полянке спрятался ежик, скажите, пожалуйста, как вы себя поведете при встрече с ежиком? (ответы детей)

- Правильно, нужно себя вести тихо, чтобы не спугнуть лесных обитателей! Помните, что мы в гостях!

- А вот еще одна загадка:

Стоят у дорожки, на одной ножке,

В панаме с полями, зовутся … (грибами)

- Ребята, а на той полянке выросло много разных грибов. Помогите мне их собрать. (дети собирают грибы в корзину)

- Все ли грибы на поляне вы сорвали? (нет)

- А какие грибы остались? Почему вы их оставили? (Мухоморы – ядовитые грибы, их рвать нельзя, они пригодятся больным животным)

- Молодцы ребята, а вы внимательные! Спасибо вам.

- Идем дальше! А кто мне расскажет, что за домики на столбиках? (Это кормушки, чтобы подкармливать птиц зимой)

-Ребята, я рад, что вы проявляете заботу о пернатых друзьях!

- Оглядитесь вокруг, назовите деревья, что нас окружают. (ответы детей) Почему они такие красивые? (Наступила осень)

- Предлагаю поиграть, представить себя осенними листьями.

Физкультминутка «Осенниелисточки»

Мы листики осенние, на веточках сидели.

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покрутил

И на землю опустил! (дети выполняют движения на слова игры)

- Ребята, а вы знаете какие деревья всегда зеленые? (ель, сосна)

- Подойдем к елочке, посмотрите, сколько шишек нападало. Давайте поиграем. Возьмите по одной шишке между ладонями и раскатывайте. (Самомассаж).

III. Итог.

- Ребята, наша прогулка подошла к концу, мне очень приятно было с вами прогуляться. Вы оказались умными, очень дружными, ловкими и любознательными. А на прощание подарю вам орехи конского каштана для изготовления осенних поделок! До свидания!