Конспект НОД «Моделирование кукольной комнаты» (по плану — схеме).

Образовательная область «Познавательное развитие»

Гончарова Елена Юрьевна воспитатель МБДОУ№42 город Невинномысск Ставропольский край

Конструирование

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

• формировать умение соотносить расстояние, определять местоположение и взаимоотношение между объектами

Обучающие:

• обогащать словарный запас детей антонимами, развивать планирующую речь
• развивать способность расставлять мебель по плану
• способствовать умению находить изменения в комнате с опорой на образец
• формировать умение использовать предлоги, учить выполнять действия по 2-3 сложной инструкции педагога.

Воспитательные:

• воспитывать уверенность, терпение
• воспитывать нравственные качества (бережное отношение к мебели, трудолюбие).

Материал:

1. Образовательная область «Познавательное развитие» Д/у «Наоборот», мяч.
2. К/у «Куда залетела пчела?» планы кукольной комнаты на всех детей, макет пчелы (крестик, кружочек красного цвета),
3. Для работы: кукольные комнаты, план комнаты (контурное изображение предметов), матрешки для обыгрывания.

ХОД:

1. Мотивация: В гости к детям пришел Незнайка, кто-то в его комнате сдвинул всю мебель в угол. Он не знает как теперь все расставить по схеме, он не умеет ее читать. Незнайка присядь дети научат тебя читать схему и расставить мебель как лучше.
2. Д/и «Наоборот». Образовательная область «Речевое развитие»

Педагог называет слово и бросает мяч ребёнку. Ребёнок подбирает противоположное по значению слово и возвращает мяч педагогу. Например: слева-справа, вверху — внизу, далеко — близко, высоко — низко, длинный — короткий, большой — маленький.

3. К/у «Куда залетела пчела?» Образовательная область «Познавательное развитие»

У детей одинаковые планы кукольной комнаты. Педагог на своём плане ставит метку.

- Куда залетела пчела?

Дети отвечают и находят на своём плане это место.

4. Рассматривание образца. Образовательная область «Познавательное развитие», Образовательная область «Речевое развитие»

Педагог обращает внимание детей на соответствие плана с расставленной мебелью в комнате. Затем предлагает закрыть глаза и меняет расположение 2-3 предметов мебели. — Что я поставила не так?

5. Планирующая речь по графическому образцу. Образовательная область «Речевое развитие»

6. Выполнение работы по графическому образцу. Образовательная область «Физическое развитие»

Расставьте мебель как на плане.

7. Физминутка: Образовательная область «Физическое развитие»

Подтянитесь на носочках

Столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев

На руке у вас.

Раз, два, три, четыре, пять,

Топаем ногами.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хлопаем руками. (Выполняем движения по тексту.)

8. Игра «Сделай, что скажу». Образовательная область «Познавательное развитие»,

Образовательная область «Физическое развитие»

Педагог даёт детям 2-3 сложную инструкцию типа: «Поставь стул около кровати, шкаф в угол».

9. Анализ: Образовательная область «Речевое развитие»

- Что сегодня делали?

- У тебя все получилось?

- Что у тебя не получилось?

- Незнайка научился расставлять мебель по схеме, и теперь дома он наведет порядок.