Конспект организованной образовательной деятельности Раздел «Конструирование» Тема: «Дом»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Возрастная группа: младшая

Выполнил: воспитатель Ахтамуллина Г.М. стаж в данной должности: 34 года имеющаяся категория: первая г. Туймазы, 2024 г.

Цель: развитие конструктивных способностей и навыков детей в процессе действия со строительным материалом.

Задачи:

• Образовательная задача: упрaжнятьдетей в строительстве домика по образцу воспитателя; закреплять навыки конструирования, умение располагать кирпичики, призму в соответствии с образцом; учить называть и правильно использовать строительные детали.
• Развивающая задача: развивать умение слышать и понимать объяснение воспитателя; развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, воображение, внимание, память, моторику пальцев рук ребёнка.
• Воспитательная задача: воспитывать желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу; воспитывать аккуратность, точность при воспроизведении образца; воспитывать желание довести начатое дело до конца.

Словарная работа: крыша, кирпич, призма.

Средства реализации: волшебная рукавичка, игрушки: мишка, заяц, мышка, лягушка, лиса, волк; строительный материал (кирпичики, призма) на каждого ребёнка, образец воспитателя.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Рукавичка», « «Теремок» обсуждение сказки с детьми, рассматривание иллюстраций домов.

Ход занятия.

Организационный момент.

• Здравствуй небо голубое
• Здравствуй солнце золотое
• Здравствуй вольный ветерок
• Здравствуй маленький цветок
• Здравствуй утро, здравствуй день
• Нам здороваться не лень.

Воспитатель: по дороге шла и рукавичку нашла. Рукавичка не простая, а волшебная. Как вы думаете, что там может быть?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: давайте посмотрим, что там внутри (воспитатель выкладывает игрушки из рукавички на стол).

– Ой, посмотрите, а в ней у нас: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь.

Воспитатель: может это герои из сказки?

Дети: да.

Воспитатель: что же это за сказка?

Дети: Рукавичка.

Воспитатель: давайте вспомним очередность, кто за кем пришел к теремку:

– кто пришел за зайцем? (лиса).

– кто стоял между мышкой и зайцем? (лягушка).

– кто пришел за волком? (медведь).

Воспитатель: посмотрите дети, героям сказки тесно стало в рукавичке, они хотят жить в домике. Как мы можем им помочь?

Дети: построить им дом.

Воспитатель: очень хочется помочь героям сказки, только нет у нас ни брёвен, ни досок. Ой, что же делать?! (Ответы детей)

Воспитатель: а из чего мы сможем построить для них домики? (из нашего конструктора).

Воспитатель: а давайте мы возьмем и построим для каждого зверя свой домик. И они будут там жить. Согласны?

Дети: согласны.

Воспитатель: дети, а я для вас что-то приготовила. Давайте-ка посмотрим!

Показ и объяснение приёмов работы.

Воспитатель: сейчас я построю дом. А вы внимательно посмотрите, как я буду его строить. Дети садятся за столы и наблюдают за работой воспитателя.

Воспитатель: я беру кирпичик и ставлю его на стол короткой стороной, рядом с ним ставлю второй кирпичик. Первая стена готова. Теперь строим вторую стену напротив первой стены: беру кирпичик и ставлю его на стол короткой стороной. Вторая стена готова. А для третьей стены я беру один кирпичик и ставлю его на длинную сторону. Чтобы стена не развалилась, я скреплю другим кирпичиком способом перекрытия. Осталось поставить крышу. Беру призму, аккуратно ставлю на кирпичики. Домик готов.

– Вот такой дом получился у меня. У каждого из вас получится свой дом.

Воспитатель: но прежде чем вы приступите к работе, давайте выполним волшебные движения, чтобы каждый из вас смог построить самый лучший дом для наших сказочных героев.

Физминутка:

Стоит в поле теремок

На двери висит замок

Как же нам его открыть

И зверушек всех впустить.

Воспитатель: садитесь за столы.

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: дети, какие красивые домики у вас получились.

Давайте тогда расселим зверей по своим домам (дети ставят фигурки вдом).

Теперь у каждого из них свой домик. Звери говорят вам спасибо за их новые и красивые домики!

Итог.

Воспитатель: вам понравилось строить дома? Из каких строительных деталей мы их строили?

Воспитатель: давайте выйдем из-за столов и посмотрим, что у нас получилось. Мне тоже очень понравилось. И самое главное, что мы поселили всех зверей, им будет хорошо. Будут они жить дружно, ходить друг к другу в гости. Они очень обрадовались и поблагодарили вас за ваше старание.