План-конспект познавательно-речевого занятия в средней группе «Песенка осеннего ветра»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Светлячок»

Подготовила: Л.В. Перова, воспитатель 1 квалификационной категории. Дивеево 2016

Скачать конспект

Цели: закрепление произношения звука «ш» в словах и фразах;

• придумывание и произношение слов с этим звуком, определение его места в слове;
• сравнение слов по протяжённости (короткие или длинные);
• воспитание речевого внимания, фонематического слуха, совершенствование артикуляции;
• развитие дружеских взаимоотношений, умения детей работать парами, и договариваться, вместе выполнять задание.

Средства: мягкие игрушки (собачка, кошка), картинки (по две на каждого ребёнка), жёлтые и красные кленовые листочки, кленовые и берёзовые листья, фантики от конфет, еловые и сосновые шишки, воздушный шар.

Дети стоят в кругу. Воспитатель читает стихотворение:

У травы — зелёные слова
И слышны они едва — едва,
А у ветра синие слова
И от них кружится голова.
А у солнца столько ясных слов,
Красных пятен, золотых стихов,
Всех друзей сегодня я зову
Слушать солнце, ветер и траву.

Слушание ветра. Дети слушают запись ветра.

Воспитатель. Что это было?

Дети: Это ветер.

Воспитатель. А сейчас послушайте загадку

Воет, свистит, пыль поднимает.
Деревья ломает, с ног сбивает.
Слышишь его, да не видишь его.

Воспитатель.

Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море
Всюду веешь на просторе.

Сегодня мы поиграем с песенкой ветра, звуком «ш». Я предлагаю мальчикам сесть на стулья с кленовыми листочками, девочкам — на стулья с берёзовыми листочками.

Для того, чтобы чётко и чисто произносить звук «ш» — песенку ветра, нам необходимо разогреть свой язычок, сделать гимнастику для язычка.

Упражнения для язычка.

1. «Часики» — улыбнуться, открыть рот, кончик языка: вправо, влево (повтор. 3-4 р.)
2. «Качели» — улыбнуться, открыть рот, кончик языка за верхние зубы, кончик языка за нижние зубы.
3. «Собачка сердится» — приподнять верхнюю губу, показать зубы, наморщить нос, слегка выставить язык.
4. «Лошадка» — вытянуть губы, приоткрыть рот, поцокать «узким языком», как цокают копытом лошадки.
5. «Белочка» — улыбнуться и постучать зубами.
6. «Шарик» — надуть щёки, сдуть щёки.

Игра «Ветер- ветерок». Дети встают со стульчиков.

На слово «ветер» — надо сильно раскачивать руками и громко произносить ш-ш-ш-ш (так качаются деревья от сильного ветра).

На слово «ветерок» — надо присесть, покачать руками и тихо произнести- ш-ш-ш-ш (так шелестит трава от лёгкого ветерка).

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель. Отгадайте ещё одну загадку.

Твой хвостик я в руке держал,

Ты полетел, я побежал. (Воздушный шарик).

Задание детям: после прочтения стихотворения найти в нём слова, в которых есть песенка ветра «звук ш» и определить место звука в слове.

Шар воздушный, шаловливый, непослушный.

Вместе с ветром убежал, а куда и не сказал!

Воспитатель: Хочу загадать вам последнюю загадку:

Птицы стаями летят,

Грустно: дождь и листопад.

Ветер тучи в небе носит,

Потому что это... (Осень.)

Листопад- одна из главных примет осени.

Что же делают листья, когда они упадут с деревьев и укроют землю?

Дети: шелестят, шумят, шуршат, шебуршат, шепчутся...

Давайте выполним пальчиковую гимнастику «Листики»

Раз, два, три, четыре, пять- дети поочерёдно загибают пальцы на обеих руках,

начиная с большого.

Будем листья собирать- сжимают и разжимают кулачки.

Листья берёзы, листья рябины, поочерёдно вновь загибают пальцы на обеих руках Листики тополя, листья осины- начиная с большого.

Маме осенний букет отнесём- указательный и средний палец переставляют по

Очереди (как будто шагают).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Воспитатель. Шуршать и шелестеть могут не только листочки, но и... обыкновенные фантки. Предлагаю взять фантики (на выбор) из корзинки и поиграть с ними.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «ФАНТИК»

Дети садятся на места.

Воспитатель. На свете существует очень много слов. Слова бывают разные...

Какие вы знаете слова?

Дети: добрые, ласковые, нежные, волшебные, плохие, но мы их стараемся не говорить.

Воспитатель: Да, действительно, слова бывают разные и звучат они по- разному. Сегодня мы говорили о словах с «песенкой ветра» со звуком «ш».

А какие другие «песенки» вы знаете?

Дети: «Песенка водички- «с-с- с-с», «песенка комара- «з-з-з-з», песенка паровозика- «ч-ч-ч-ч», «песенка жука- «ж-ж-ж-ж», «песенка мотора- «р-р-р-р».

Воспитатель: А где мы берём слова? Об этом нам расскажет Герман. Герман читает стихотворение:

Я найду слова везде И на небе, и в воде,

На полу, на потолке, Не беда, играем в слово! Не беда, играем в слово!

На носу и на руке.

Вы не слышали такого?

Воспитатель: А ещё слова бывают длинные и короткие.

ИГРА «ДЛИННЫЕ И КОРОТКИЕ СЛОВА».

Дети берут два листика кленовых: красный и жёлтый. Если я называю длинное слово- они поднимают жёлтый листок, если короткое- красный. Слова: мышь, шум, Чебурашка, шар, карандаш, уши, шампиньоны, душ, шиповник, шахматы.

ИГРА «ПРИДУМАЙ СЛОВО».

Дети сами придумывают любые слова с «песенкой ветра», звук «ш» может находиться в любой части слова.

ИГРА «РАЗЛОЖИ КАРТИНКИ».

На столах разложены картинки. На других двух столах игрушки: кошка и собачка. Правило игры: вам нужно встать парами и каждому взять по две картинки. На картинках нарисованы разные предметы, игрушки, животные. Картинки, в названиях которых слышится «песенка ветра», отнести кошечке, а картинки, в которых нет звука «ш» — собачке. Надо помогать друг другу, если кто-то затрудняется; вместе обговорите и решите, куда положить картинку.

Дети идут парами выполнять задания. Кто-то самостоятельно решает, куда положить картинку, кто-то советуется с другом, с напарником. Когда все картинки разложены, собрать их и проверить, правильно ли дети выполнили задание.

Воспитатель предлагает рассказать чистоговорки и стихи со звуком «ш», которые дети подготовили дома.

Ангелина: Пушистая кошка на солнышке сушит Шёрстку на спинке, хвостик и уши.

Артём: Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб.

Рома: Шесть мышат в камышах шуршат.

Никита: Шура шубу надевала, шарф и шапку потеряла.

Саша: Петушок нашёл мешок.

А в мешке лежал горшок.

А в горшке- горошек,

И немного крошек.

Лера: В летнем душе две лягушки,

Лягушатам моют ушки.

Лиза: Петушки распетушились, Можно пёрышек лишиться,

Но подраться не решились, Если пёрышек лишиться,

Если очень петушиться, Нечем будет петушиться.

Пелагея: Ша- ша- ша

Мама моет малыша, Кира:

Ши- ши- ши На болоте камыши Шу- шу- шу Я письмо пишу.

Кира: Толстушка- позушка

Дом- завитушка. Ползи по дорожке Ползи по ладошке Ползи, не спеши Рога покажи.

Воспитатель: Молодцы, ребята. С какой «песенкой» мы сегодня играли? Ветерок с вами прощается и на память дарит сосновые шишки.