Дидактическое пособие «Звук вокруг»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 439 комбинированного вида»
Автор пособия Учитель-логопед Певнева Наталья Геннадьевна
Образовательная область: речевое развитие
Возрастная категория: дошкольники, 5-7 лет
Актуальность:
Развитие слухового восприятия у ребенка дошкольного возраста обеспечивает формирование представлений о звуковой стороне окружающего мира, ориентировку на звук как одну из важнейших характеристик и свойств предметов и явлений живой и неживой природы. Овладение звуковыми характеристиками способствует целостности восприятия, что имеет важное значение в процессе познавательного развития ребенка.
Звук является одним из регуляторов поведения и деятельности человека. Наличие в пространстве звуковых источников, перемещение звуковых объектов, изменение громкости и тембра звучания — все это обеспечивает условия наиболее адекватного поведения во внешней среде.
Нарушение деятельности слухового анализатора негативно отражается на различных сторонах развития ребенка, и прежде всего, обуславливает тяжелые нарушения речи, что создает серьезные препятствия для общения с окружающими и опосредованно влияет на весь ход психического развития.
На слуховой основе базируется восприятие музыки, которая способствует формированию эмоционально-эстетической стороны жизни ребенка, является средством развития ритмической способности, обогащает двигательную сферу.
Цель: Развитие слухового восприятия дошкольников.
Задачи
- формировать представление об объектах окружающего мира, их звучании;
- учить узнавать источник звука на слух;
- учить слушать, прислушиваться, сосредотачиваться на звуке;
- учить выделять характерные особенности звука;
- развивать слухоречевое восприятие, внимание, память;
- расширять пассивный и активный словарь;
- воспитывать интерес к звучанию окружающего мира.
Оборудование для проведения игры:
Мультимедийная презентация, жетоны с цифрами, цветные жетоны, карточки – фишки на каждого участника (см. приложение)
Варианты дидактических игр
Вариант 1 «Угадай и назови звук»
Ход игры:
Игра проходит по принципу телеигры «Угадай мелодию».
Участники за правильно угаданные звуки получают баллы (баллы отображаются на слайде). В конце игры баллы подсчитываются. Победитель – кто набрал больше баллов.
Право хода устанавливается жетонами, которые выдаются детям перед игрой (от 1 до 18). Начиная с первого.
Условие, которое должны соблюдать все участники – отвечают те, чей жетон в игре. Если участник не справился, в игру вступают остальные участники и могут помогать.
В конце игры дети должны определить «что объединяет все услышанные звуки?» (их произносит человек)
Для ведущего: СЛАЙДЫ 4, 5. Все слайды и картинки запускаются по щелчку; звуки по щелчку соответствующего номера.
Игра «Звуковой ребус»
Ход игры:
Игровое поле поделено на 7 полей. За каждым полем закреплен рисунок и определенный звук. Угадав звук, открывается часть экрана. Открыв все поля-карточки, появляется изображение деревенской улицы.
Поля открываются в такой последовательности:
№1 Солнышко – (звук – корова), №2 Лиса и колобок — (звук коза),
№3 Кот Леопольд (звук лошадь), № 4 Лисенок — (звук свинья),
№5 Яблоко — (звук овца), №6 Кузнечик — (звук собака),
№7 Шарики — (звук котёнок)
Возможные варианты вопросов: Что спряталось за солнышком? С кем пришел Кот Леопольд? и пр.
В конце игры, отгадав все ребусы-звуки, дети должны сказать «почему открылась эта картинка?» (т. к. угадали звуки, которые произносят домашние животные)
Для ведущего: СЛАЙД 7. Все слайды и картинки запускаются по щелчку; звуки по щелчку соответствующего номера.
Игра «Четвертый лишний»
Ход игры:
По очереди ведущий запускает звуковой ряд. Игрокам нужно определить правильно «Что звучит» и назвать этот предмет. Если участник правильно отвечает, то открывается изображение этого предмета. Один звук будет отличаться от предыдущих.
Игрокам нужно ответить «Какой звук лишний и почему?»
СЛАЙД 9 «Птицы».
СЛАЙД 10. Звук не подкрепляется изображением. Игрокам предлагается на слух определит 4 звука и назвать лишний. Изображение лишнего предмета появляется на экране.
Изображения появляются рядами: два ряда по 3 предмета.
Когда откроются все картинки, игрокам предлагается определить «Какая картинка лишняя и почему»
Для ведущего: СЛАЙДЫ 9,10. Все слайды и картинки запускаются по щелчку; звуки по щелчку соответствующего номера.
Игра «Музыкальная радуга»
Ход игры:
Игровое поле поделено на разноцветные прямоугольники, каждому из которых присвоен номер и звук. Под этими прямоугольниками скрыта картинка. Угадав правильно звук, прямоугольник исчезает, открыв часть экрана. Угадав все звуки, увидим красивую картинку.
Перед началом игры каждому игроку выдаются карточки, с изображением (см. Приложение): человек, птица, животное, дом, улица. После прослушивания звука, каждый участник игры должен поднять ту катрочку, которая соответствует данному звуку, например, данный звук издет птица, значит карточка с изображением птицы, если звук можно услышать в доме (например, микроволновка), поднимается карточка с изображением дома и т.д.
Условие, которое должны соблюдать все участники – тишина.
Если участник не справился, прослушивается еще раз и обсуждается.
Для ведущего: СЛАЙД 12. Все слайды и картинки запускаются по щелчку; звуки по щелчку соответствующего номера.
Игра «Глухой телефон»
Ход игры:
На игровом поле закреплены 16 звуков.
Выбирается водящий, который прослушивает звук, и называет его шепотом на ушко первому участнику игры. Услышанное слово нужно передать следующему. Переспрашивать нельзя.
Когда всем сказали слово, прослушивается звук еще раз и определяем: верно его передал водящий или нет.
На каждый звук меняется водящий.
Для ведущего: СЛАЙД 14. Все слайды и картинки запускаются по щелчку; звуки по щелчку соответствующего номера.
ПРИЛОЖЕНИЕ
В приложении находятся:
- Фишки карточки
- Подборка звуков окружающего мира (электронный вариант)
В ИГРАХ «ГЛУХОЙ ТЕЛЕФОН», «МУЗЫКАЛЬНАЯ РАДУГА» МОЖНО ИЗМЕНИТЬ ЗВУКИ, ЗАКРЕПЛЕННЫЕ НА СЛАЙДАХ, ТЕМ САМЫМ МОЖНО РАЗНООБРАЗИТЬ ИГРУ.
