Интегрированная ООД по познавательному и речевому развитию с использованием ИКТ «Путешествие в Страну Знаний с Мальвиной и Буратино».
Цель: развитие познавательных процессов и повышение мотивации к обучению в школе.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать формировать у детей положительный образ школы и образ будущего первоклассника.
Развивающие:
- Развивать познавательные процессы (логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание).
- Развивать мыслительные операции (умение классифицировать и обобщать).
- Развивать зрительно — моторную координацию.
Воспитательные:
- Воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе, к окружающим и к школе, умение работать в команде и договариваться.
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, чтение художественной литературы А. Толстой «Золотой ключик».
Раздаточный материал:
Карточки – цифры на каждого ребенка, комплект геометрических фигур на каждого ребенка, карточки со слогами.
Логика образовательной деятельности
Дети
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. |
Дети: Здравствуйте! |
|
Воспитатель: Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Дети вместе с воспитателем становятся в круг. В. - Круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся, И на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем, И занятие начнём Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. 1 раз |
|
|
Воспитатель : Ребята, а что вы знаете о профессии учителя? Появляется на экране Мальвина с Буратино. ( слайд №1) и просит о помощи детей. Чтобы дети вместе с Мальвиной помогли научить Буратино. Буратино не знает, каким должен быть первоклассник, что нужно знать и уметь, чтобы пойти в школу. И для этого Мальвина предлагает нам отправиться в страну «Знаний». Воспитатель: Ребята, а мы в какой стране живём? Воспитатель: Как наша столица называется? Воспитатель: А культурная столица нашей Родины, как называется? Воспитатель: Дети, скажите пожалуйста, как зовут президента нашей страны? Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста Мальвине с Буратино, а как вашу малую родину зовут? Воспитатель: Молодцы ребята! Воспитатель: отправимся в страну знаний с Мальвиной и Буратиной? Ребята , Вы не желаете разделиться на две команды? Первая команда будет называться «Знатоки», а вторая команда будет называться «Умники». Мальвина будет каждой команде задавать вопросы. За правильный ответ команда получает смайлик. Сегодня вас ждут сложные и интересные задания, выполняя их, вы подскажете Буратино , что нужно знать будущему ученику. Воспитатель: Команды готовы?! Воспитатель от лица Мальвины зачитывает первый вопрос к первому заданию ( слайд №2 ) Первое задание «Скоро вы все пойдете в школу, станете учениками, так давайте мы с вами подумаем, чем отличается жизнь детей в детском саду от жизни школьника. Перед вами лежат картинки, вы должны их разделить на две группы: жизнь детей в детском саду и в школе. Как вы раздели картинки? Чья команда быстрее разделит на две группы. На слайде появляются правильные две группы. Воспитатель: Молодцы ребята. Голос Буратино :- « Спасибо ребята, теперь я знаю, чем отличается мир школьника от мира дошкольника». Чья команда быстрее собрала, тем смайлик. Мальвина спрашивает:-Ребята, вам нравится в детском саду? А вы ещё на год хотели бы остаться в саду или пойти в школу? И почему? Задание №2. Воспитатель: Знаете ли вы, что в школе надо быть сообразительным? Тогда сейчас Мальвина предлагает выполнить следующее упражнение. Я от лица Мальвины буду задавать вопрос, и бросать мяч тому, кто будет на него отвечать. Если ты не сможешь ответить, то все остальные будут помогать тебе».
Воспитатель : Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились! Каждая команда получает по смайлику. Воспитатель: Молодцы ребята! Команда получает ещё один смайлик. Воспитатель: переходим к следующему заданию. Задание №3 «Определи место звука «а» в слове. Задание№4 «Скажи наоборот» Воспитатель: Длинный Высокий Умный Внимательный Старательный Обязательный Воспитатель: за правильный ответ команда получает смайлик Задание№5 «Подбери родственные слова» Школа
Учебник Задание№5 « Составь слово из букв» Команда Знатоки собирают слово «Умники» А команда умники собирают слово «Умницы». Задание№6 «Живое слово» Воспитатель: А как вы думаете, из чего состоит наша речь? Воспитатель: Что нужно сделать чтобы получилось предложение. Воспитатель: Живые слова соединись! Воспитатель: Что за предложение у нас получилось? Воспитатель: сколько слов получилось в предложении: Воспитатель: Живые слова разбегись! И подружись! Воспитатель: Что за предложение у нас получилось? Воспитатель: сколько слов получилось в предложении?: Воспитатель: составьте схему предложения. Мы будем учиться на 4 и5. Что стоит в конце предложения? Какое это предложение? Воспитатель: А сейчас я поменяю знак. Воспитатель: каким стало предложение? Физ. минутка Задание №7 Мальвина просит детей разгадать кроссворд. " Про «школу» Чья команда больше ответит на вопросы. Получает смайлик. Задание №7 « Реши задачи» Воспитатель:Ребята, а чем мы ещё занимаемся на занятиях по математике? Воспитатель: Научим Буратино решать задачи? На следующем слайде появляются картинки и по ним дети составляют задачу. Воспитатель: Из чего состоит задача? Воспитатель: Ну- ка числа встаньте в ряд, получиться математический сад. Задание №8 «Цифры от 1-10» Воспитатель: Назови соседа справа; слева; между какими числами ты стоишь? Воспитатель: Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились с лёгкостью! Задание №9 « Реши примеры» и расставь знаки «<»; «>» ; «=» На слайде появляются примеры и каждая команда решает их. Мальвина хвалит детей! Задание №11 « Быстро отвечайте!» Воспитатель: Задание №12 « Четвёртый лишний» Воспитатель: Зима; весна; март, лето. Декабрь; апрель; осень; июнь. Пять; восемь; семь; утро. Воспитатель: а Мальвина ещё приготовила для вас задания. Задание №13 «Графический диктант» Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? Воспитатель: Совершенно верно! Вы вместе с Буратино получили ключ к знаниям! Буратино благодарит детей и Мальвину за полученные знания. Буратино с Мальвиной прощаются с детьми. Рефлексия. |
Ответы детей : Подвести к тому, что учителя дают детям знания.
Ответы детей: Дети соглашаются.
Ответы детей : Россия.
Ответы детей : Москва.
Ответы детей: Санкт – Петербург.
Ответы детей: В.В. Путин.
Ответы детей: город Волхов.
Дети выбирают себе команды.
Ответы детей: Да!
Предполагаемые ответы детей:
в саду спят, а в школе нет,
в саду играют, а в школе учатся,
в саду воспитатель, а в школе учитель и т. д.
Предполагаемые ответы детей: в саду нравится, но мы уже большие, хотим в школу,
чтобы узнать много нового.
Предполагаемые ответы детей: (да)
Ответы детей.
Дети произносят слово и определяют место звука «а» в слове - в начале, в середине, вконце.
Ответы детей: Короткий Низкий Глупый Рассеянный Ленивый Равнодушный Дошкольник Школьник Школьный Дошкольный Дошколята Пришкольный… Ответы детей: Ученик Ученица Учебничек Учёный Учитель Учить Учиться Учёба Ответы детей: (из слов) Дети- подружить слова. Дети выстраиваются в предложение. Мы скоро пойдём в школу. Ответы детей: 5 Дети выстраиваются в предложение. Мы будем учиться на четыре и пять. Ответы детей: 7 ответы детей: «точка» Ответы детей: «простое». Ответы детей: «Вопросительным» Дети разгадывают кроссворд. Предполагаемые ответы детей ( решаем задачи) Дети: Да! Дети: Условие, вопрос, решение, ответ. Ответы детей. Дети: Март. И дают пояснения почему «Март». Дети: апрель; июнь. И дают объяснения. Дети: утро. Дети: Ключ. |
