«Использование мультимедийной презентации в работе учителя-логопеда»
Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольному образованию. Введение в действие Федеральных государственных стандартов к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования предполагает развитие ДОУ как новой образовательной системы, ориентированной на воспитание и развитие у детей новых качеств и ценностей.
Актуальность использования информационных компьютерных технологий обусловлена потребностью в повышении качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в ДОУ современных компьютерных программ.
Информатизация дошкольного образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых инновационных технологий, направленных на интенсификацию и реализацию инновационных идей воспитательно-образовательного процесса.
Использование в коррекционной работе мультимедийных презентаций:
- предотвращает утомление детей,
- поддерживает у детей с различной речевой патологией познавательную активность,
- повышает эффективность логопедической работы в целом.
- обладает стимулом познавательной активности детей;
- предоставляет возможность индивидуализации обучения;
- в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе;
Их применение на логопедических занятиях интересно, познавательно и увлекательно детям. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с детьми.
Мультимедийные презентации применяются для:
- автоматизации поставленных звуков в слогах, словах, фразах и связной речи;
- дифференциации акустически близких звуков и графически сходных букв;
- развития фонематического восприятия,
- развития элементарных и сложных форм фонематического анализа и синтеза;
- усвоения лексических тем;
- развития навыков словообразования и словоизменения;
- развития связной речи и познавательных способностей и т. д.
Важно помнить, что занятия с использованием компьютера нужно проводить фрагментарно, при этом обязательно соблюдаются следующие условия для сбережения здоровья ребенка, т.е. соблюдение СанПиНов:
- Использование новых моделей компьютера.
- Работа с компьютером на одном занятии в течение короткого времени (5-10 мин.) и не более двух раз в неделю (индивидуально, в зависимости от возраста ребенка, особенностей его нервной системы).
- Проведение гимнастики для глаз, во время работы необходимо периодически переводить взгляд ребенка с монитора каждые 1,5-2 мин. на несколько секунд.
Мною созданные логопедические игры с помощью программы Microsoft Power Point (презентации). Данные игры направлены на автоматизацию звуков, дифференциации акустически близких, развития фонематического восприятия, развития элементарных и сложных форм фонематического анализа и синтеза. К каждой игре дано подробное описание, а также её цели и задачи.
- «Белка»
Цель:
- Автоматизация звука Ш у детей, правильное произношение звука Л на уровне предложения.
- Совершенствовать лексико-грамматические категории.
- Закрепить умение согласовывать числительные с существительными
- «Волшебник»
Цель:
- Упражнять в употреблении звука Ш на уровне предложения.
- Совершенствовать лексико-грамматические категории.
- Упражнять в согласовании существительных с глаголом в роде и падеже.
- «Рита и игрушки»
Цель:
- Автоматизация звука Р’ на уровне предложения.
- Совершенствовать лексико-грамматические категории.
- «Волшебный мешок Машеньки»
Цель:
4. Упражнять в употреблении звука Ш на уровне предложения.
5. Совершенствовать лексико-грамматические категории.
- «Кукла Лада»
Цель:
- Воспитание самоконтроля во время произношения звука;
- Уточнить изолированное произнесение звука Л;
- Продолжать упражнять в произнесении звука Л в словах и предложениях;
- Совершенствовать фонематические процессы (умение определять наличие заданного звука в словах);
- «День Рождение Тамары»
Цель:
- Упражнять в правильном произнесении звука «р», «л» в словах и предложениях.
- Развивать фонематический слух, навыки звукового анализа и синтеза.
- Совершенствовать лексико-грамматические категории.
- «Маша и медведь»
Цели:
- Уточнить пространственное отношение выраженные предлогами В,ЗА, К.
- Упражнять детей в правильном употреблении этих предлогов, составлять предложения в соответствии с действием персонажа.
- Закреплять навыки правильного произношения звука Ш в предложениях.
- Развивать внимание, память, активизировать мыслительную деятельность.
- Также создана презентация с подробным описанием создания игр
В заключении хочется отметить, что использование информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога. Однако, какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребёнком они не могут и не должны.
