Конспект фронтального занятияпо формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи для детей старшей группы с ОНР «Фрукты»
Цели: формирование лексико-грамматического строя речи и связной речи.
Задачи:
1. Образовательные:
активизировать пассивный и активный словарь детей, по теме: «Фрукты»;
учить составлять предложения по картинкам; различать овощи по определённым признакам (по форме, цвету, величине); расширять знания о пользе фруктов для здоровья;
2. Коррекционные: учить согласовывать прилагательные и существительные;
учить образовывать множественное число существительных; учить составлять описательного рассказа, учить образовывать категории родительного падежа, единственного числа, учить соглосовыватьприлагательное и существительное, коррекция психики ребенка – психоречевая гимнастика.
развивать мелкую моторику.
3. Воспитательные: воспитывать полезные пищевые привычки и в здоровый образ жизни;
Лексический материал: фрукты, их названия, цвет, форма, вкус; сад, дерево, ветки, корни, плоды; расти, зреть, поливать, ухаживать.
Оборудование:
демонстрационный материал: картинки и муляжи фруктов, сюжетные картинки и предметные; картинки сада.
Лексико-грамматические игры и упражнения.
«Назови ласково».
Яблоко-яблочко
Апельсин-апельсинчик и т.д.
«Какого фрукта не стало?» усвоение категории Р.П. ед. ч.
На столе выставляются 4-5 муляжей фруктов, логопед убирает один муляж и спрашивает «Какого фрукта не стало?». Дети отвечают: «Не стало яблока».
«Один — много». Образование мн. ч. сущ.
Это – лимон, а это лимоны.
Это – яблоко, а это яблоки и т.д.
«Что приготовим?»
Из яблока – яблочное повидло;
Из банана -банановое пюре;
Из апельсина – апельсиновый сок.
Из груш- грушевый компот.
«Что ты любишь?» Составление предложения по картинке.
У детей на столе картинки с изображением фруктов. Ребенок выбирает картинку: «Я люблю грушу».
Упражнение можно усложнять «Я люблю апельсин, а мама яблоко».
Развитие связной речи.
Рассказ описание.
«Апельсин-это фрукт. Он растет на дереве в жарких странах. Он круглый, оранжевый, твердый, сладкий. Внутри него косточки. Лимон покрыт кожурой, его надо чистить. Он полезный, в нем много витамин».
Психоречевая гимнастика.
Выполнение многоступенчатых инструкций логопеда.
- Яблоко положи в корзину, а грушу в вазу.
- Яблоко положи в корзину, сливу на стол, а лимон возьми в руку.
Пальчиковая гимнастика.
«В сад за сливами»
Толстый палец и большой
В сад за сливами пошел.
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний палец – самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный – собирает,
А мизинчик – господин
В землю косточки бросает.
