Конспект итоговой логопедической викторины в подготовительных группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
Введение:
С целью повышения эффективности коррекционной работы логопедические занятия проводятся в форме путешествий, викторин, имитации различных телепередач и т.д. Подобные формы занятий не только повышают эмоциональный настрой детей, но и заставляют их активизировать все свои знания и возможности для достижения хороших результатов.
Данная методическая разработка представляет собой конспект итоговой логопедической викторины, проводимой в конце учебного года среди подготовительных речевых групп или нескольких команд одной группы.
Цель: обобщить и систематизировать знания, полученные детьми с ТНР в процессе коррекционно-развивающей работы.
Задачи:
- активизировать и закрепить словарь существительных по лексическим темам «Одежда», «Птицы», «Профессии», «Транспорт»; упражнять в составлении слов из букв.
- развивать навыки звукового анализа, синтеза, фонематических представлений; развивать связную речь; развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую и общую моторику, логическое мышление и воображение.
- воспитывать доброжелательность; формировать отзывчивость и желание прийти на помощь, умение работать в команде, уважение к партнёрам и соперникам по викторине.
Участники мероприятия:
- дети подготовительных групп – 2 команды
- ведущий — учитель-логопед
- жюри – заведующий МБДОУ, зам. зав. по ВМР, учителя-логопеды
Зрители — родители и воспитатели речевых групп.
Материалы и оборудование:
- доска для рисования, мел
- карточки «Прочитай по первым звукам»
- листы бумаги, ручки
- карточки с буквами
- предметные картинки
- ребусы
- протокол.
Ход викторины:
1. Ведущий – Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на итоговой викторине «Всезнайка». Участвовать в сегодняшней викторине будут две команды: команда подготовительной группы «Солнышко» и команда подготовительной группы «Теремок». Давайте поприветствуем друг друга.
Командам предстоит пройти несколько конкурсов, а следить за вашими победами будут члены жюри (представляет членов жюри), давайте все дружно поприветствуем их. Жюри будет оценивать все конкурсные задания, за каждую победу в конкурсе команда получает баллы. Команда, получившая большее количество баллов, станет победителем викторины.
А теперь я хочу вас познакомить с правилами викторины. Будьте внимательны!
Правила викторины:
- Нужно внимательно слушать задания.
- Нельзя перебивать ответы другой команды, нельзя перебивать друг друга, отвечать нужно по одному.
- Команда должна быть дружной.
Желаю командам удачи!
2. Перед первым конкурсом предлагаю нашу любимую разминку-тренажер:
На доске таблица, состоящая из 4 строк и 4 столбцов.
Ведущий вызывает к доске одного ребенка, называет слово и просит определить звук, который находится в начале (в середине или в конце) слова, дать его характеристику и назвать букву, которая обозначает этот звук, затем записать букву в клеточке, указанной ведущим. Например:
- Какой звук мы слышим в начале слова комар?
- Какой это звук согласный или гласный? Твердый или мягкий?
К О Н И
Ш У Б А
Л Ы Ж И
М У Х А
- Какая буква обозначает звук [к]? Напиши ее в клеточке, которая находится в левом верхнем углу.
Когда дети заполнят все клетки таблицы, ведущий просит ребят прочитать полученные слова:
Ведущий – Молодцы, ребята. Мы успешно провели разминку, и теперь настало время первого конкурса «Прочитай слово по первым буквам»
Ведущий раздает детям каждому по одной карточке с картинками, по листу бумаги и карандашу. По команде «Начинаем» дети записывают на бумаге буквы, которые обозначают первые звуки каждого рисунка. Когда записаны все буквы, каждый ребенок читает слово, которое у него получилось.
Физминутка
Танец «Собрались на празднике»
Ведущий – Второй конкурс называется «Кто больше?»: каждая команда по очереди называет один предмет одежды. Когда команда не вспомнит ни одного предмета, игра заканчивается. Очко получает команда, назвавшая предмет одежды последней.
В продолжение игры команды по очереди называют птиц и названия профессий.
Ведущий – Следующий конкурс «Отгадай название транспорта по первому и последнему звуку»: представитель команды называет первый и последний звук названия транспортного средства, например, «Этот воздушный транспорт начинается на звук [с] и заканчивается на звук [т]». Команда соперников отгадывает слово. Игра повторяется 3 раза.
Конкурс «Собери слово из букв»: каждая команда получает конверт, в котором находится 4 буквы, по команде «Начинаем» вам необходимо открыть конверт, достать буквы и составить из них слово, затем прочитать это слово. Игра повторяется 2 раза (Команды собирают слова рука, луна, зима, лиса).
Физминутка
Игра «Будь внимателен»: ведущий называет движение ( «руки вниз», «руки вверх», «руки в стороны»), при этом показывает его, но иногда нарочно показывает не то движение, которое называет, «путая» детей.
Ведущий – Следующий конкурс «Прочитай ребус»
Каждому ребенку дается один ребус, который он прочитывает вслух.
Жюри начисляет команде по баллу за каждый правильно прочитанный ребус.
Последний конкурс «Отгадай предмет по описанию»: ведущий показывает представителю команды предметные картинки, ребенок описывает изображенный предмет, не называя его. Команда должна догадаться, о каком предмете рассказывает ее участник. Необходимо описать и отгадать как можно больше слов за одну минуту.
Жюри начисляет команде по баллу за каждый правильно названный предмет.
3. Подведение итогов викторины.
Награждение участников.
