Top.Mail.Ru
Всероссийское сетевое издание Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК.РФ)-ЭЛ №ФС77-55754 выдан Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN:3034-6398 выдано Отделом международной стандартной нумерации периодических сериальных изданий Российской государственной библиотеки (ОПН)
Top.Mail.Ru

Методическая разработка логопедического занятия «Автоматизация звука «C»Методическая разработка логопедического занятия «Автоматизация звука «C»

Пояснительная записка.

Цифровой образовательный ресурс (презентация) «Автоматизация звука С» предназначен для использования в образовательной области «Коммуникация» с воспитанниками по развитию у них автоматизации поставленных звуков, звуковой культуры речи, формирования лексико-грамматических категорий, обогащения словаря.

Игры, включенные в презентацию, могут использоваться в индивидуальной работе с воспитанниками, быть составной частью непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте, развитию речи.

 

Скачать конспект

Скачать презентацию

Презентация «Автоматизация звука С» может быть использована родителями воспитанников для закрепления пройденного материала.

Данная презентация выполняет ряд функций:

  • мотивационную;
  • обучающую и развивающую;
  • иллюстративную;
  • контрольную.

Использование в коррекционной работе мультимедийных игр и упражнений способствует повышению интереса у детей к предлагаемой педагогом или родителями деятельности. А этот интерес лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольная память и внимание. Применение таких игр и упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи, повышает эффективность коррекционного обучения, ускоряет процесс подготовки дошкольников к обучению, предупреждает появление у них вторичных расстройств письменной речи.

Презентация предоставляет широкие возможности использования различных анализаторных систем в процессе выполнения и контроля над деятельностью. При выполнении заданий происходит совместная координированная работа моторного, слухового и зрительного анализаторов. Легко запоминается содержание, становится осмысленным и долговременным.