Конспект для детей старшего дошкольного возраста по по формированию элементарных математических представлений в старшей группе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Нефтеюганска «Детский сад №2 «Колосок»
Сценарное содержание непосредственно образовательной деятельности
Автор: Громыко Светлана Владимировна — воспитатель
Цель: Продолжать формировать умения сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними.
Задачи:
- Упражнять в умении сравнивать величину предметов по представлению.
- Закреплять умение изображать и выкладывать предмет из геометрических фигур, состоящей из нескольких частей.
- Развивать пространственное мышление, внимание, восприятие, умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, взаимопомощь в ходе игры, желание прийти на помощь.
Методические приёмы:
- Релаксирующие упражнения перед занятием.
- Игровой (использование сюрпризных моментов).
- Наглядный (использование иллюстрации).
- Практический (физминутка, конструирование).
- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
- Дидактическая игра и упражнение.
- Поощрение, рефлексия.
- Обогащение и активизация словаря: выше, ниже, геометрическая фигура, прямоугольник, треугольник, круг,
Демонстрационный материал: экран, телевизор
Раздаточный материал: Карточки с тремя окошка (в центральном окошке – числовая карточка. Планшет с недорисованными геометрическими фигурами, маркеры, наборы числовых карточек, карточки – картинки «Высокий — низкий», геометрические фигуры: круги, треугольники, мяч.
|
Этапы деятельности |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
1.Организационный момент 2.Вхождение в игровую постановка цели Создание проблемной ситуации 3.Основной этап. Дорисуй фигуру Разложить геометрические фигуры Найдисоседей чисел. Раскрась высокий дом и низкое дерево Физкультминутка Деление круга на 2 и 4 части Дни недели 4.Рефлексия |
Собрались все дети в круг, Ты мой друг, и я твой друг Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. - А теперь давайте свою частичку тепла и улыбку нашим гостям. - Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут послание. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно. Ребята, мы поможем жителям тётушке Сове и лесным жителям? Тогда отправляемся в Лесную школу к тётушке Сове. Садитесь на корточки и закрывайте глаза. Раз, два, три - в лесной стране очутись! - Ой, ребята, злой волшебник повесил огромный замок на воротах в Лесную школу. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет – дорисовать фигуры. - Ребята, какие геометрические фигуры нарисованы? - Мария, а как это фигура называется? Молодцы, ребята! Открыли замок, попали в Лесную школу. Вот мы с вами очутились на лесной опушке, где в лесной школе Мудрая тетушка сова ведет урок математики. Ребята, посмотрите, все фигуры перемешались, помогите, пожалуйста, лесным жителям навести порядок, разложить фигуры по местам. В верхнем ряду выложить треугольники, а в нижнем ряду выложить круги. Сколько треугольников у вас получилось? А кругов? - А каких фигур больше? - На сколько больше кругов? Молодцы ребята, помогли зверятам справиться с заданием. У каждого числа есть два соседа. Мы должны их найти.Атеперьзаполните своикарточки. -Ребята, смотрите, сидят на полянке медвежонок и зайчишка. Кажется, они спорят между собой, кто из них ниже, а кто выше. Ребята, что бы их спор разрешить, я вам предлагаю выполнить задание Кто выше: медвежонок или зайчишка? Молодцы, помогли зверятам ответить на этот вопрос. А сейчас, ребята, нас ждет физ. минутка! Будьте внимательны! Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше потянитесь Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите, Влево, вправо повернитесь Пола ручками коснитесь Сели-встали, сели – встали И на месте поскакали. Ребята отгадайте загадку: Лесом катится клубок У него колючий бок Он охотится ночами За жуками и мышами. Правильно, ежик тоже учится в лесной школе. И он хочет научится правильно делить целый предмет на части, ведь ему часто приходится делить яблоко на части. Их в семье четверо: он, ежиха и два ежонка. Научим его? Как поделить яблоко на 4 части. - Что нужно сделать? - Что больше (меньше): целый круг или одна вторая часть половина его? - Сколько раз сложили круг пополам? - Что нужно сделать, чтобы разделить на 4 части? - Сколько получилось частей - Равны ли эти части? Давайте мы попрощаемся с жителями лесной школы, Мудрой Совой и ещё немного поиграем на лужайке. Вы знаете дни недели? Вот сейчас посмотрим. Дети встают в круг -Сколько дней в недели? -Который по счету понедельник и почему? месте) -Который по счету вторник и почему? (Второй, потому что он стоит на втором месте). И т. д Ребята, нам пора возвращаться обратно. - Я предлагаю вам закрыть глаза и произнести волшебные слова: Раз, два, три - в группе очутись! - Где мы сегодня с вами были? -Что мы для нее делали? - Кому бы вы сегодня хотели рассказать о нашем путешествии? |
Чтение письма Дорисовывают фигуры Раскладывают треугольники и круги Дети выполняют задание и обосновывают свой выбор Ответы детей Сложили круг пополам, получился полукруг. Полукруг еще раз делят пополам. Ответы детей 2равные части Потом 2 равные части круга еще раз сложить пополам Дети ловят мяч и отвечают на вопросы. Называют по очереди дни недели,передавая мяч друг другу. Первый, потому что он стоит на первом |
