Конспект итогового занятия по областям «Познавательное развитие» (математика), Художествнное-эстетическое развитие (рисование) на тему «Цирк» для 2 младшей группы.
Цель: Формирование элементарных математических представлений, о цвете, величине, размере
Задачи:
Обучающие:
- различать по высоте (высокий и низкий)
- Закрепить геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
- упражнять в количестве предметов «много», «один».
- закрепить понятия «цирковые артисты», «арена»
- закрепить умение различать понятия «большой», «маленький»
- закрепить знание основных цветов (желтый, зеленый, красный, синий)
- учить отвечать на вопросы по их содержанию
- закрепить прием рисования цветными карандашами.
Развивающие:
- развивать память, внимание, речь детей; творческую активность детей, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать дружеские взаимоотношения к совместной творческой деятельности
Интеграция образовательных областей.
ОО «Социально — коммуникативное развитие»: Развивать умение общаться друг с другом, работая сообща; становление самостоятельности, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками..
ОО «Физическое развитие»: развивать продолжать обеспечивать гармоничное
развитие детей, формировать правильную осанку, умение осознанно
выполнять движения при физминутке, развивать мелкую моторику рук
ОО «Познавательное развитие»: дать представления о цирке и цирковых артистах, продолжать развивать воображение и творческую активность детей, восприятие, внимание, память, продолжать, развивать логическое мышление.
ОО «Речевое развитие»: развивать речевые способности каждого ребёнка, умение поддерживать диалог со взрослым.
Демонстрационный материал: афиша цирка, слон с кольцами, собачки, кубики, шары, мяч, раскраска-клоун, звукозапись на тему цирк.
На мольберте висит афиша цирка.
Звучит музыка.
Воспитатель читает стихотворение С.Михалкова
- Что это?
-Это цирк Шапито!
- Интересно
- Интересно
-Все хотят сюда попасть
-Шумно, весело и тесно
- Негде яблоку упасть.
- Воспитатель (клоун): Дети а вы любите цирк?
- Ответы детей (Да)
- Воспитатель: На меня вы посмотрите. Как зовут меня скажите?
- Ответы детей (Клоун)
- Воспитатель: Я в цирке самый веселый.
А как одет клоун, посмотрите на меня.
- Ответы детей (красный нос, цветной парик…)
- Воспитатель: В цирке всегда весело, празднично. Я вас приглашаю в цирк. Я пойду по большим следам, а вы по маленьким. Давайте пройдем на места, у вас на руках билеты с геометрическими фигурами. Каждый сядет на свое место по билету, будьте внимательны.
(Дети садятся на места согласно билету)
- Воспитатель: Ребята, а вы знаете как называется сцена на которой выступают артисты цирка?
- Ответы детей (нет.)
-Воспитатель: Арена. Давайте все вместе скажем – арена.
Посмотрите у нас на арене слон-жонглер. Он умеет хоботом ловить и подбрасывать вверх разноцветные кольца. Посмотрите это кольцо какого цвета?
-Ответы детей (желтый)
Воспитатель: кольцо надевается на хобот. Ребята, а это кольцо какого цвета?
Ответы детей (зеленый)
- кольцо надевается на хобот слона.
Воспитатель: Посмотрите еще одно кольцо. Какого цвета это кольцо?
- ответы детей (оранжевый).
Воспитатель: Ребята вы молодцы, ответили правильно. Посмотрите, а кольца по цвету разные, по размеру какие?
- ответы детей (одинаковые)
Воспитатель: внимание, следующие на арену выходят дрессированные собачки. Посмотрите, на этих собак. Они одинаковые?
Ответы детей (нет). Большая и маленькая.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на чем сидят собаки?
Воспитатель показывает два кубика- большой и маленький.
-Ответы детей (кубики)
- Воспитатель: ребята, а кубики по размеру одинаковые.
Ответы детей (разные, один большой, а другой маленький)
Воспитатель: Правильно ребята. Большая собака сидела на каком кубике?
Ответы детей (на большом).
Воспитатель: А маленькая собачка сидела на каком кубике?
Ответы детей: (на маленьком кубике.)
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Большая собака садится на большой куб, а маленькая собачка на маленький куб.
- Ребята, сейчас антракт, а вы знаете что такое антракт.
-Ответы детей (нет)
Воспитатель: антракт это перерыв, когда артисты готовятся к другим номерам. Я приглашаю вас на антракт и предлагаю сделать физминутку. Выходите на арену цирка, и повторяйте за мной движения.
Клоун рыжий конопатый (гладят по голове, пальцем показывают веснушки)
Очень нравиться ребятам (хлопают в ладоши)
Нос как красный помидор (трогают нос)
А в глазах его задор (показывают на глаза)
Слезы льются как из крана (собрать слезинки в ладошку)
То он грустный, то смеется (изобразить грусть и улыбнуться)
То он добрый, то дерется (гладят руки, показывают кулаки)
Ах какой он неуклюжий (руки на поясе наклоны влево и вправо)
Но такой он всем и нужен (сжать кулачки большие пальцы смотрят вверх)
Воспитатель: Ребята, антракт закончился прошу вас занять свои места.
Внимание, я сейчас жонглировать буду. Посмотрите я приготовила на подносе шары и мяч. -Ребята, а сколько лежат на подносе шаров?
- ответы детей: (много)
Воспитатель: А сколько у меня мячей?
-ответы детей: (один)
Воспитатель: Дети, как я рада видеть вас и хочу на память обо мне вы раскрасили мой портрет. На столе лежат цветные карандаши (зеленый, желтый, красный и синий) и лист бумаги с изображением портрета клоуна и воздушных шаров. Дети раскрашивают шары.
Подведение итога:
- Вот и заканчилось цирковое представление. Ребята, вам понравилось в цирке? Давайте вспомним каких артистов цирка вы видели? Где выступают артисты цирка?
Литература:
- Маклакова Е.С. Математика. Вторая младшая группа: планирование, конспекты игровых занятий. Е.С. Маклакова. — Волгоград: Учитель, 2011. — 119с.
- Колесникова Е.В. Математика для детей 3-4 лет: Метод. пособие к рабочей тетради «Я начинаю считать». – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2021. -64с.
