Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие по сказке «Красная Шапочка»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Образовательная область «Познавательное развитие» Направление «Формирование элементарных математических представлений»
возрастная группа: вторая младшая
Подготовил и провел воспитатель Хабирова Гульшат Фаниловна Имеющая категория: высшая Педагогический стаж: 10 лет г.Туймазы — 2021
Цель: формировать у детей умение сравнивать предметы по длине путем приложения.
Задачи:
Образовательные.
- Упражнять и обобщать знания о геометрических фигурах: круг, квадрат,
- Приучать пользоваться словами «длиннее, короче».
- Продолжать учить детей находить много предметов, один и ни одного в специально подготовленной обстановке.
Развивающие.
- Развитие способности к дифференцировке предметов по величине.
- Развитие мелкой моторики рук.
- Развитие и активизация речи детей за счет обогащения словаря точными названиями (маленькая – большая, короче – длиннее).
Воспитательные.
- Воспитывать положительное отношение к окружающим, взаимопомощь.
- Способствовать сплочению детского коллектива, умению работать сообща.
Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Социально – коммуникативное развитие».
Предварительная работа: чтение сказки «Красная Шапочка», отгадывание загадок, дидактические игры по ФЭМП.
Средства реализации: мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор),
магнитная доска, на ней большая и маленькая корзинка, пирожки, горшочек, две полоски: желтого и красного цвета разной длины.
на каждого ребенка: пирожки, желтые и красные полоски разной длины, геометрические фигуры: круг и квадрат.
Методические приемы: организационный момент, создание проблемной ситуации, дидактические игры: «Один- много», «Найди нужную заплатку», «Длинная и короткая дорога».
Ход ООД.
1. Организационный момент
Воспитатель: К нам на занятие пришли гости, скажем, дружно «Здравствуйте».
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?
Дети: Да.
Воспитатель: Хотите побывать в волшебной сказке?
Дети: Да.
Воспитатель: А как вы думаете, на чём можно отправиться в страну сказок?
Дети: На поезде, на автобусе, на пароходе, на машине, на воздушном шаре.
Воспитатель: Я предлагаю полететь на «Ковре-самолёте». Ой, ребята, а его прогрызли мыши, и он не сможет лететь.
Дети предлагают свои варианты починки «Ковра-самолёта», (зашить, заклеить, залепить).
Воспитатель: Что же нам делать? Помогите починить ковёр. А как это сделать, вы должны догадаться сами. Внимательно рассмотрите ковёр.
Дети вставляют геометрические фигуры (заплатки).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Назовите фигуры, которые вам понадобились.
Дети: круг, квадрат.
Воспитатель: Теперь становитесь на «ковер» и повторяйте за мной волшебные слова.
(Один раз говорит воспитатель, затем вместе с детьми).
Воспитатель:
«Наш ковёр по небу мчится,
что же с нами приключится?
Попадём на нём мы в сказку.
А в какую, где подсказка?»
Дети изображают полёт в небе.
Воспитатель: А подсказкой для вас будет загадка, слушаем внимательно:
«Бабушка девочку очень любила
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё,
А ну подскажите имя её».
Дети: Красная Шапочка.
Воспитатель показывает изображение-рисунок девочки «Красной Шапочки» на экране.
Воспитатель: Вот мы и прилетели в сказку, а называется она…
Дети: Сказка «Красная Шапочка».
Воспитатель: Красная шапочка просит вас ребята помочь ей добраться до домика её бабушки. Поможем?
Тогда тихонько садимся на стул. А чтобы помочь ей нужно выполнить несколько заданий.
2. Основная часть
Вот и первое задание
Воспитатель: Что должна отнести Красная шапочка бабушке?
Дети: Пирожки и горшочек с маслом.
Воспитатель: Подойдите сюда, посмотрите. Что вы видите?
Дети: Пирожки.
Воспитатель: А сколько пирожков?
Дети: много
Воспитатель: Сколько горшочков с маслом?
Дети: Один.
Воспитатель: Дети, а в чем Красная шапочка понесет пирожки?
Дети: В корзинке.
Воспитатель: Посмотрите, у нас есть корзинки. Какие, по размеру корзинки, одинаковые или разные?
Дети: Разные, большая и маленькая.
Воспитатель: Какую корзинку мы дадим Красной шапочке?
Дети: Большую.
Воспитатель: Дети, возьмите по одному пирожку и положите в большую корзинку.
Воспитатель: Сколько пирожков в большой корзине?
Дети: много.
Воспитатель: А в маленькой корзинке, сколько пирожков?
Дети: Ни одного.
Воспитатель: Итак, мы переходим ко второму заданию. Дети, нам нужно выбрать дорогу, чтобы быстрее дойти до бабушки. Давайте представим, что наши дорожки – это полоски. Каким цветом у нас полоски?
Дети: Красная и желтая.
Воспитатель: Сейчас мы будем учиться сравнивать наши полоски по длине. Посмотрите, я приложу одну полоску к другой, слева подравняю их концы. Вот так! Видите, правый конец полоски выступает, значит, полоска желтого цвета длиннее полоски красного цвета, а полоска красного цвета короче полоски желтого цвета. (В ходе объяснения провожу рукой вдоль той и другой полоски.)
Воспитатель: Сейчас сами за столами сравните полоски. Редаль, покажи, какая полоска длиннее? Проведи по ней пальчиком! Длиннее эта полоска или короче?
Дети: Да, она длиннее.
Воспитатель: Давайте все вместе скажем: длиннее. Алиса, покажи, какая полоска короче. Короче эта полоска или длиннее?
Дети: Да, она короче.
Воспитатель: Посмотрите, это домик бабушки. А полоски – это дорожки. Дорожка, каким цветом длиннее, а короче? Правильно, дорожка желтого цвета длиннее, а дорожка красного цвета короче. Сейчас Красная шапочка пойдет по дорожке красного цвета. Дошла она до домика? (Нет.) А теперь пойдет по дорожке желтого цвета. Дошла до домика? (Да.) Почему? Какая дорожка длиннее, а какая короче? Как вы догадались? Правильно, конец этой дорожки выступает, значит, она длиннее. А у этой дорожки не хватает маленького кусочка, значит, она короче.
- Красную шапочку мы проводили, помогли собрать ей гостинца для бабушки. Она нас благодарить.
Воспитатель: А сейчас летим в группу, все на «ковёр-самолёт».
Наш ковёр по небу мчится
В своей группе сейчас мы очутимся.
Дети возвращаются в группу.
Воспитатель: ребята расскажите гостям, где мы были, кому помогали, какое задание вам понравилось больше всего? Вам понравилось помогать красной шапочке?
