Занятия по образовательной области "Познание"

Лэпбук «Кто работает в детском саду»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №58»

Профессии много есть на свете,
Это знает даже дети.
И профессий нет не важных-
Вам об этом скажет каждый.

Все профессии нужны,
Все профессии важны.
Каждый должен сам решать,
Кем когда он хочет стать.

Выполнила:

Конспект ООД по познавательному развитию «Москва-столица нашей Родины»

Разработал воспитатель: Холоша Татьяна Васильевна. МБОУ Лицей №11 г.Химки.

Цель: воспитывать патриотические чувства.

Задачи:

• Продолжать знакомить с главным городом России — Москвой.
• Формировать у детей представление об истории возникновения Москвы.
• Обобщать и расширять знания о достопримечательностях города, учит узнавать их, любоваться.
• Закрепить знания пословиц и поговорок о Москве.
• Закрепить знание символики России.
• Вызывать патриотические чувства к Родине.

Познавательный проект для детей старшего дошкольного возраста «Машины специального назначения»

Тип проекта: познавательный, творческий, краткосрочный.

Сроки реализации проекта: февраль 2022 г.

Участники проекта: воспитанники старшей группы № 6, педагоги, родители (законные представители).

Актуальность проекта

Вопрос «Кем быть?» задает себе каждый молодой человек, а ребенок начинает примерять на себя профессии с самого детства. Как правило, профориентация начинается лишь в старших классах общеобразовательных учреждений. Мы считаем, что профориентацию необходимо начинать с детского сада. Детский сад является первой важной ступенью подготовки детей во взрослую жизнь. Чтобы ребёнок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий Южного Урала. Правильно сделанный выбор – начало пути к успеху, самореализации, психологическому и материальному благополучию в будущем.

Занятия декады «Медицина» в рамках профильного проекта «Зову в профессию свою» «Чудеса внутри меня»

Пояснительная записка

Актуальность занятия

Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребенок уже с рождения — исследователь. Он настроен на познание мира, он хочет его познавать. Именно это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психологическое развитие ребенка изначально разворачивалось в процессе саморазвития.

Говоря о познавательно-исследовательской деятельности, мы имеем в виду активность ребенка, впрямую направленную на постижение устройства вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию.

Конспект занятия в старшей группе: «Северодвинск – моя судьба».

Область: познавательное развитие

Воспитатель: Булыгина Любовь Викторовна

Цель: расширить представления детей о городе Северодвинск.

Программное содержание:

Образовательные задачи: расширить знания детей о родном городе, его достопримечательностях; познакомить с основной символикой города — герб; дать сведения о понятии «малая родина»

Развивающие задачи: развивать познавательный интерес к родному городу; чувство патриотизма, мышление, память, внимание, связную речь; активизировать словарь детей

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к родному городу

Предварительная работа: подготовка презентации с фотографиями, сделанными родителями детей с достопримечательностями

Демонстрационный материал: мультимедийное оборудование, магнитофон, презентация: «Город у Белого моря», фотографии достопримечательностей для показа, календарь с подводными лодками, фотографии Молотовска, герб Северодвинска, аудиозапись песен о Северодвинске, гимна России, фотография карты России для мультимедиа, изображение герба Северодвинска.

Развивающая среда на территории ДОУ. «Природа родного края»

Цель: Формировать заботливое отношение к природе родного края.

Задачи:

1) Образовательная:

• расширить представление детей о природе родного края
• желание беречь и охранять её

2) Развивающая:

• развивать интерес к изучению родного края
• умение делать выводы.

3) Воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ С ОВЗ (ТНР, ЗПР) ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С АЗАМИ ГЕОГРАФИИ

Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования познавательного интереса у детей с ОВЗ через знакомство с азами географии. Автором прослеживаются основные теоретические аспекты особенностей когнитивных функций детей с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании установлено, что уроки географии предъявляют особые требования к наглядному изложению материала, что связано с недоступностью для восприятия детей с ОВЗ большинства объектов и явлений. Приводятся основные средства и методики формирования познавательного интереса детей с ограниченными возможностями на уроках географии.

Ключевые слова: познавательный интерес; ОВЗ; география; когнитивные функции; учебная деятельность.

День экспериментирования «Маленькие исследователи»

В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 35" Асбестовского городского округа прошла «Неделя Российской науки».

Одним из самых интересных и занимательных дел в детском саду всегда было экспериментирование. Группе компенсирующей направленности с ОВЗ дошкольники узнали много нового и интересного. Ребята с воспитателями в группе провели много новых экспериментов и открытий.

Занятие с элементами экспериментирования «Очистим воду».

Цель: Развитие экологического образования воспитанников. Познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов.

«Путешествие Петербургского кораблика»

Рощина Галина Юрьевна старший воспитатель, ГБДОУ № 36 Фрунзенского района Санкт-Петербурга высшая кваификационная категория

Дошкольный возраст является сензитивным для всестороннего развития ребенка, расширения и обогащения детских представлений о разнообразии окружающего мира.

Опыт показал, что детям дошкольного возраста доступны знания о некоторых событиях, исторических фактах, географии, культуры и искусства, если они преподнесены в доступной форме и затрагивают чувства, то есть вызывают познавательный интерес.

Личность ребенка развивается в определенной среде – житель города Санкт-Петербурга.

Работа по ознакомлению детей с родным городом достигнет результатов только при комплексном взаимодействии всех специалистов и родителей детей. Взаимосвязь, систематичность, последовательность в работе являются важнейшими условиями достижения успеха.

Контингент воспитанников: дети подготовительной группы 6-7 лет.

Цель мероприятия: осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма и любви к родному городу Санкт-Петербургу.

Проект «Метеоплощадка на территории ДОУ, как средство развития детей дошкольного возраста»

Подготовил воспитатель: КурвкинаЛ. П. МБДОУ ДС №371 г. Челябинск.

Тип проекта: информационно — экспериментально — исследовательский.

Срок реализации проекта: Долгосрочный (сентябрь 2022 – июнь2023г.)

Актуальность проекта.

Одним из важнейших условий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС ДО является правильная организация развивающей предметной среды, которая обеспечивает реализацию образовательного потенциала пространства организации, как группы, так и участка. Развивающая предметно- пространственная среда Организации (группы, участка) должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых.