Проект «ПУТЕШЕСТВИЕ В ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 п. Степной.

Подготовительная группа Разработчик проекта – воспитатель МБДОУ№22 Хиноева Ольга Александровна

Срок реализации проекта с сентября 2019г. по февраль 2020г.

Автор проекта: Хиноева Ольга Александровна, воспитатель логопедической группы.

Актуальность темы проекта:

На протяжении веков дети знакомились с социальной сущностью человека, приобретали представление о разнообразной деятельности людей и характере взаимоотношений между ними, об их отношении к окружающему миру и т. д. Эта тенденция и сегодня имеет право на существование. Но в последнее время в педагогике появилось новое направление, предусматривающее знакомство дошкольников с организмом человека. Большинство педагогов рассматривают формирование знаний о человеке, как необходимую основу для экологического воспитания и образования дошкольников.

 Скачать проект

В ходе проекта мы познакомим детей с организмом человека, т.к. человек — наиболее сложный организм на нашей планете, который способен выполнять несколько функций одновременно. Все органы имеют свои обязанности и слажено выполняют работу: сердце качает кровь, распространяя ее по телу, легкие перерабатывают кислород в углекислый газ, а мозг обрабатывает мыслительные процессы, другие -отвечают за передвижение человека и его жизнедеятельность. Органы объединяются в системы, выполняющие определенные функции: нервная, сердечнососудистая, дыхательная, пищеварительная, выделительная и другие системы.

Мы расскажем и покажем детям, что организм представляет собой единое целое, в котором органы, системы органов и функциональные системы выполняют единую функцию поддержания и развития жизни организма в непрерывно изменяющемся окружающем мире.

Цель проекта: формировать у детей элементарные представления очеловеческом организме.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с внутренним строением человеческого организма.
2. Обучить уходу за своим телом.
3. Формировать представление о том, что полезно и что вредно для организма.
4. Воспитывать потребности в здоровом образе жизни.
5. Объяснить взаимосвязь, что здоровье человека зависит от здоровья тела.
6. Обучить навыкам оказания первой помощи.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников, мед. сестра д/с.

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект: Дети старших групп в наше время стали уделять большое внимание гендерной принадлежности, строению человеческого тела, внутренних органов, с интересом играют в больницу, исполняя роль врача. При наблюдении за детьми мы заметили, что дети стараются в ходе игры оказать первую помощь. Поэтому мы решили, что наш долг — дать детям соответствующие знания в доступной форме о внутреннем мире человека. Определили цель своей работы на формирование у старших дошкольников элементарных представлений о человеческом организме и воспитании ценностного отношения к себе и другим через экспериментирование, а так же дать представление о оказании первой помощи пострадавшему.

Ресурсное обеспечение

Техническое обеспечение: ноутбук, принтер, фотоаппарат, телевизор, аудио и видеотехника.

Методическое пособие: учебно-методическая литература, плакаты с изображением внутренних органов человека, картинки с изображением внутренних органов человека.

Медиатека: мультимедийные презентации, фонограммы.

Оборудование: мед. инвентарь (марля, вата, бинт, зелёнка, лейкопластырь).

Бюджет проекта

Продолжительность проекта: долгосрочный (6 месяцев)

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный

• Постановка проблемы, определение цели и задач работы.
• Подборка методического и дидактического материала.
• Изготовление плакатов с изображением строения человека, картинки с изображением внутренних органов человека.
• Приобретение мед.инвентаря для оказания мед.помощи (марля, вата, зелёнка (краска зелёная), бинт, лейкопластырь).
• Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта
• Подбор картотеки пословиц, поговорок, загадок, иллюстраций.

1. 2.Основной

• Выставка детского творчество по теме проекта.
• Проведение интегрированной образовательной деятельности.
• Чтение книг, показ презентаций о внутреннем мире человека, оказание первой помощи человеку.
• Разучивание стихотворений, пословиц
• Беседы-игры с детьми по теме проекта.
• Оформление папки-ширмы по теме проекта.
• Проведение консультаций с родителями.
• Выполнение родителями и детьми домашних заданий (создание макета внутренних органов,оказание помощи педагогам в подборе стихов, загадок, пословиц, картинок и т.д. по теме проекта).

3.Заключительный

• Презентация стенгазеты, лэпбука, выставка рисунков, лепки.
• Показ полученных знаний в ходе проекта при проведении открытого урока по теме проекта.
• Презентация проекта.

Ожидаемый результат реализации проекта:

ü У детей сформированы простейшие представления о человеческом организме и его возможностях.

ü Умеют различить понятия «части тела», «орган», «осанка», «плоскостопие».

ü Знают пословицы, поговорки, стихотворения, загадки о здоровье.

ü Приобретены простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья и оказание ПМП.

ü Родители заинтересованы данной проблемой, у них сформирована потребность к ведению здорового образа жизни.