Комплексное занятия в подготовительной к школе группе на тему: «Экскурсия по Мордовии»
Цель: углубить знания обучающихся о культуре Мордовии.
Задачи:
Образовательные:
- углубить знания обучающихся о народном костюме, мордовской вышивке, украшениях, о творчестве художника Ф.В. Сычкова, скульптора С.Д. Эрзи.
- познакомить с мастерством гончарного дела и резчиков по дереву, танцевальным и песенным мастерством мордовского народа, со стихами мордовских поэтов.
- упражнять в назывании профессий, действий людей разных профессий
Развивающие:
- развивать речь, память, внимание, мышление, познавательный интерес тактильные ощущения, тонкую моторику рук, интерес к выполнению заданий.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к родному краю, умение ценить труд и творчество людей труда и искусства, прививать желание трудиться на благо людей, формировать нравственные качества личности патриотизм.
Методические приёмы:
словесные: рассказ воспитателя, художественное слово, загадывание загадок.
игровые: сюрпризный момент (конверт с сертификатом «Экскурсионный тур по Мордовии», дидактические игры: «Собери урожай», «Доскажи предложение», игра ТРИЗ «Хорошо – плохо», обыгрывание мордовской народной игры «Раю-раю»
наглядные: салфетки и полотенца с мордовской вышивкой, народные костюмы с украшениями, деревянная и глиняная посуда, портреты писателей, художников и скульптора Мордовии, мнемотаблица.
Практические; работа с мнемотаблицей, аппликация.
ТСО: телевизор, видеоматериал.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, просмотр познавательных передач, загадывание загадок, рисование элементов национальных узоров, рассматривание картинок и иллюстраций.
Ход занятия:
(Звучит мордовская народная песня «Чуди лейнесь»)
Воспитатель вместе с детьми:
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»,
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг, здравствуй, друг!
Здравствуй, весь наш дружный круг!
Стук в дверь. Приносят конверт из турагентства с сертификатом на виртуальный экскурсионный тур по Мордовии.
Воспитатель: Дети, вы хотели бы отправится в виртуальное путешествие по Республике Мордовия?
Ответы детей
Воспитатель: Прежде чем мы отправимся, в это путешествие послушайте стихотворение о Мордовии.
Мордовия! Тебе хвала!
В веках ты видела немало
Когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала
Ты отражала в глади вод
И каждого героя, и город новый,
Что строил мордовский наш народ
Под первою стеной сосновой.
Воспитатель: Много написано мордовскими писателями различных рассказов, сказок, стихов.
На доске висит портрет Н. Эркая
Воспитатель: Дети, чей портрет мы видим на доске?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно. Это портрет выдающегося поэта Республики Мордовия Никулы Эркая. А кто хочет рассказать его стихи?
Дети рассказывают ранее изученные стихи поэта
1. Родимый край! Тобою я живу!
Я в каждом колосе, в былинке каждой.
Где б ни был я- с неутомимой жаждой
Родимый край, тобою я живу.
2. Какое счастье — нужным быть земле!
Стать рушником для рук твоих уставших,
Сиять веселой лампочкою в залах
Какое счастье — нужным быть земле!
Воспитатель: Действительно, великое счастье каждого человека – нужным быть земле! Дети, а знаете ли вы, чем занимаются и где работают жители Республики Мордовия?
Ответы детей
Воспитатель: Наша республика является сельскохозяйственной. На селе есть такая профессия – фермер. Кто же такой фермер? Фермер-это человек, который ведет хозяйство, снабжает людей овощами и фруктами, мясом и молоком. У фермера большое хозяйство: есть коровы, козы, овцы, свиньи, лошади, есть и домашняя птица. Фермеру нелегко управляться с большим количеством животных и птиц, но его труд нужен и важен.
Воспитатель: Есть ещё профессия — овощевод. Как вы думаете, чем занимается овощевод? (человек, который занимается выращиванием овощей).
Что нужно знать и уметь овощеводу? (как обрабатывать почву, поливать, ухаживать за посевами, убирать и хранить овощи)
Игра «Собери урожай»
Дети делятся на две команды и встают в две колонны. Напротив команд, на расстоянии 4-5 метров лежат в обручах овощи и фрукты. У каждой команды
корзинка, куда надо собрать «урожай». По команде, первые участники бегут к обручу, берут предмет, оббегают обруч и возвращаются обратно. Как только предыдущий игрок положил предмет в корзинку и дотронулся до плеча следующего игрока, тот игрок бежит к обручу и т. д. побеждает команда, которая быстрей всех «соберет урожай».
Воспитатель: Дети, а вы слышали о такой профессии, как пчеловод?
Что он делает? (пчеловод разводит пчел, ухаживает за ними, собирает мёд)
Правильно, ребята. А также пчеловоды получают пчелиный воск, маточное молочко, пчелиный яд, который используется в медицине.
Послушайте стихи про пчеловода
«Тетя Таня пчеловод,
Нам приносит вкусный мед,
Липовый, гречишный,
Чтоб не брать больничный»
Мёд – это особый полезный вкусный продукт, который получали с древних времён в Мордовии. И называлось это – бортничество -
древнейший промысел и первоначальная форма культурного пчеловодства – основано на содержании и разведении пчел в бортях, приспособленных для этой цели специально выдолбленных искусственных дуплах в растущих деревьях, таких как сосна, липа, дуб, осина.
Показ видеоматериала о занятиях древней мордвы
ТРИЗ игра «Хорошо – плохо».
Мёд – это хорошо – Почему?
Ответы детей (мёд полезный, вкусный, сладкий. Из него делают лакомства, используют для лечения болзней)
Мёд плохо – Почему?
Ответы детей. (от мёда может быть аллергия, он липкий, нельзя много есть)
Воспитатель: А каким должен быть пчеловод? (сильным, выносливым, умелым, смелым и здоровым и т.д.)
А где работает пчеловод? (на пасеке)
Как называются домики для пчёл? (ульи)
Что пчеловоду нужно для работы? (Специальная одежда и шляпа с защитной сеткой, так как пчелы могут ужалить человека)
Воспитатель:
А ещё есть профессия цветовод. Как вы думаете, чем он занимается? (ответы детей)
Это человек, который выращивает цветы, знает сорта цветов. В поселке Кадошкино цветоводы в современных теплицах круглый год выращивают розы и тюльпаны.
(Слайд с профессией Цветовод)
Физкультминутка «На лугу растут цветы»
- На лугу растут цветы небывалой красоты. (Потягивания руки в стороны)
К солнцу тянутся цветы. С ними потянись и ты. (Потягивания руки вверх)
Ветер дует иногда, только это не беда. (Взмахи руками)
Наклоняются цветочки, опускают лепесточки. (Наклоны)
А потом опять встают и по-прежнему цветут (В. Ковалько)
Воспитатель:
Богата и красива природа Мордовии. Вы и сами, наверное видели и красивые луга с цветущим разнотравьем, и леса в которых есть и грибы и ягоды, а еще в наших лесах водится много зверей и птиц. На территории республики большое количество озер и рек, в которых водится много рыбы.
(Просмотр слайдов «Природа Мордовии»)
Воспитатель: Так же как и по всей России в Мордовии любят красавицу белоствольную березку, а на мордовском языке она называется келуне.
Предлагаю вам вместе со мной спеть мордовскую народную песню «Луганяса-келуне»
Воспитатель: Спели песню мы отменно!
Сейчас поиграем непременно!
Д/и «Закончи предложение»:
Пшеница растёт на… (поле)
Цветы выращивает… (цветовод)
Рыбы водятся… (в реке, озере)
Молоко даёт … (корова, коза)
Лошади живут в … (конюшне)
Воспитатель.:
- Молодцы, ребята, справились с заданием!
Воспитатель: Так же как и природа, красив и талантлив в своих делах народ Мордовии. Много народных умельцев живет в нашей республике. Вот посмотрите какие красивые наличники и деревянные игрушки сделали мастера из села Подлесная Тавла Кочкуровского района.
(дети рассматривают выставку деревянных изделий)
Воспитатель: Всему миру известен скульптор – наш земляк С.Д. Эрзя. Свои скульптуры он создавал из дерева, которое называется кебрачо, из мрамора, цемента.
(Просмотр слайдов с изображением работ скульптора)
Воспитатель: А еще в мордовском селе Кочелаево Ковылкинского района родился, жил и писал свои картины талантливый художник Ф.В. Сычков. На картинах он изображал красоту мордовского народа, родное село, природу.
(Просмотр слайдов с изображением работ художника)
Воспитатель: В Мордовии живут настоящие самородки. Посмотрите, какие красивые вышивки и костюмы могут делать мордовские мастерицы. Мордовская вышивка отличается от других своим неповторимым орнаментом. Мастерицы — мордовочки украшают свои костюмы вышивкой бисером, монетами, бусами.
(Дети рассматривают выставку национальных костюмов, салфеток, рушников вышитых мордовским узором)
Воспитатель: Дети, посмотрите, нас встречают сами мастерицы в своих костюмах. (Вышивальщицы демонстрируют костюмы. Исполняют мордовский танец)
Вышивальщица: Дети, я вам предлагаю поиграть в мордовскую игру «Раю-раю»
Игра «Раю-раю»
Для игры выбирают двух детей — ворота; остальные играющие — мать с детьми. Дети-ворота поднимают сцепленные руки вверх и говорят:
Раю-раю, пропускаю, а последних оставляю.
Сама мать пройдет и детей проведет.
В это время играющие дети, став паровозиком, за матерью проходят в ворота. Дети-ворота, опустив руки, отделяют последнего ребенка и шепотом спрашивают у него два слова — пароль (например, один ребенок — щит, другой — стрела). Отвечающий выбирает одно из этих слов и встает в команду к тому ребенку, чей пароль он назвал. Когда мать остается одна, ворота громко спрашивают у нее: щит или стрела. Мать отвечает и встает в одну из команд. Дети-ворота встают лицом друг к другу, берутся за руки. Остальные члены каждой команды вереницей прицепляются за своей половинкой ворот. Получившиеся две команды перетягивают друг друга. Перетянувшая команда считается победительницей.
Воспитатель: Сядем рядышком на лавку,
Вместе с вами посидим,
Загадаем вам загадки
Кто смышленей поглядим.
1. Кто приходит, кто уходит-
Все ее за ручку водят
(дверь, морд. кенкш)
2. Межи деревянные,
А поля стеклянные
(окно, морд. вальме)
3. Под крышей – четыре ножки,
А на крыше плошки да ложки.
(стол, морд. шера)
Воспитатель: Дети, мы сегодня с вами познакомились с бытом, культурой, природой Республики Мордовия. Хочу закончить нашу экскурсию пословицей «Землю красит солнце, а человека- труд» Каждый труд важен и нужен. А чтобы закрепить наши знания, я предлагаю нам сделать аппликацию.
На листах бумаги А3 заранее нарисовано мордовское подворье, мордовская изба, природа, зал мордовского музея изобразительных искусств. У детей на столах бумажные фигурки животных, птиц, овощей, различной утвари, картин, скульптур, костюмов, украшений. Дети вырезают и наклеивают картинки на панно.
Много мы сегодня узнали о Республике Мордовия, но для познания всего богатства культуры нашей малой родины нам потребуется еще много времени. И мы с вами постепенно будем узнавать много интересного о культуре Мордовии.
Рефлексия.
Вам было интересно, ребята? (ответы детей)
Если понравилось, всё было легко и понятно — покажите смайлик веселый, а если нет – грустный.
Дети оценивают свои достижения
Список использованной литературы:
- Алексеева М.М. Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. — М.: Академия, 2000. — 159 с.
- Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. -- М.: Мозаика-Синтез, 2000. -- 272 с.
- Библиотечное краеведение Мордовии: [сборник статей] / Б595 М-во культуры, нац. политики, туризма и арх. дела РМ, Нац. б-ка им. А. С. Пушкина РМ; [сост. О. И. Чавкунькина; ред.: Т. В. Овсянникова, С. Б. Юфкина]. – Саранск, 2018. – Вып. 26. – 112 с
- Воронин И. Д. Достопримечательности Мордовии. Саранск: Мордов. кн. изд-во. 1967
- Саранск уездный. Конец XIX – начало XX века: Фотоальбом. Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2001
