Конспект непосредственно образовательной деятельности, область «Познание» в группе общеразвивающей направленности детей 5-6 лет Тема: «В гостях у гнома»

Части НОД

Содержание

Области

1. Вводная часть.                                                             Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Дорожка из соли.

Воспитатель: Посмотрите, что это у нас на полу? Потрогайте, понюхайте. Что же это такое?

Дети: На полу рассыпана соль.

Воспитатель: Что же здесь произошло? Откуда у нас это?

Дети: Может кто-то уронил банку с солью или она сама рассыпалась…

Воспитатель: Вы не видели кто рассыпал ее на полу?

Дети: Нет.

Воспитатель: Может быть она нас сама приведет к тому, кто ее рассыпал? Кто самый смелый? Кто пойдет со мной?

Дети: Мы самые смелые! Мы пойдем с Вами!

Воспитатель и дети спускаются по дорожке из соли в музыкальный зал.

При входе в зал дети слышат музыку у Эдварда Грига «В пещере горного короля» входят и становятся полукругом перед экраном (слайд № 1).

Воспитатель: Ребята послушайте, какая знакомая музыка. Как же она называется и кто ее автор?

Дети: Эдвард Григ «В пещере горного короля».

Воспитатель: Молодцы ребята! А куда же нас привела дорожка из соли?

Дети: В пещеру.

Воспитатель: А кто же здесь живет?

Дети: Незнаем.

Воспитатель: Тихо…., я слышу чьи то шаги…сюда кто-то идет

Художественно-эстетическое

Познание

Социально-коммуникативное

2.Основная часть.

В музыкальный зал выходит под музыку гном.

Гном: Здраствуйте ребята!

Под землей в пещерах мглистых

Я киркою своей стучу

И сапфир от аметиста

Моментально отличу

У меня сокровищ груды…

Где, рассказывать не буду…

Гном: А как вы дошли до моих владений?

Дети: Мы дошли по дорожке из соли.

Гном: Это точно проказы Бабы Яги. В моем царстве приключилась беда. Старая баба Яга спрятала мое белое золото (показ слайда № 2). Воспитатель: Вы поняли о чем говорит гном? Что такое белое золото?

Дети: Соль.

Воспитатель: Что же делать? Как быть? Ребята Вам жалко гнома.

Дети: Да.

Воспитатель: Мы можем что-то сделать?  

Дети: Не расстраивайся гном… Мы дружные, отзывчивые и смелые, и поможем отыскать твое богатство.

Гном: Тихо… посмотрите у нас прямое включение с Бабой Ягой. Она все слышит и видит.

Показ видеозаписи (слайд № 3). Баба Яга: Я злая баба яга. Ха-ха-ха.

Выполните мои задания на карточках и тогда я вам верну белое золото. А задания находятся в галереях пещеры.

Воспитатель: Пещера у гномов это

настоящая лаборатория по добыванию соли. А как нужно себя вести в лаборатории?

Дети: Нельзя кричать, толкаться.

Воспитатель: Давайте, как в настоящей лаборатории оденем спец. одежду и начнем поиски белого золота.

Дети одевают белые халаты.

Гном: Ребята вы стали похожими на настоящих ученых. В какую галерею мы отправимся?

Воспитатель: Как понять в какую галерею нам нужно идти?

Гном: Вам поможет мой волшебный экран. Посмотрите здесь для нас подсказка «Собери цифру из пазл»   (по заданию дети собирают пазл).

Воспитатель: Посмотрите на волшебный экран, какая цифра получилась в эту галерею мы и отправимся.

Дети: Мы отправимся в шестую галерею.

Гном: Вот карточка с заданием от Бабы Яги.

Воспитатель: Прочитай нам его гном.

Гном: Определи из чего состоит соль?

Воспитатель: Ребята вы знаете из чего состоит соль?

Дети: Нет.

Воспитатель: Давайте рассмотрим соль через лупу. Сначала девочки, затем мальчики.

Дети поочередно рассматривают соль через лупу.

Воспитатель: Какой вывод можно сделать?

Дети: Соль состоит из кристаллов. (показ слайда № 4).

Гном: Молодцы ребята, с первым заданием Бабы Яги мы справились.

Воспитатель: Теперь нам нужно определиться в какую галерею мы пойдем дальше. Обратите внимание на волшебный экран ( продолжение игры «Собери цифру из пазл» по заданию дети собирают пазл) какая цифра получилась?

Дети: Мы пойдем во вторую галерею.

Гном: А вот карточка с заданием от Бабы Яги.

Воспитатель: Гном, читай нам задание. А мы расправим плечи, навострим ушки и будем внимательно слушать.

Гном: «Ответьте, что такое эффект мертвого моря?» Вы знаете, что это такое?

Дети: Нет.

Воспитатель: Тогда проведем эксперимент. (на столах стоят бокалы с питьевой водой, на тарелках лежит соль). Как можно создать эффект мертвого моря.

Дети: насыпать соль в бокал, потому, что в мертвом море много соли.

Воспитатель: В один бокал мы насыпаем 5 ложек соли и перемешаем, а другой бокал постоит в сторонке. Гном помогай нам.

Дети проделывают работу.

Воспитатель: Теперь опускаем в оба бокала картошку.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Что случилось с картошкой? Какой можно сделать вывод?

Дети: В бокале без соли картошка утонула, а в соленом растворе она плавает.

Воспитатель: Этот эксперимент называется «Эффект мертвого моря», соль способна удерживать предметы на поверхности (показ слайда № 5).

Гном: Молодцы ребята! Мы справились с заданием. Но куда же нам идти дальше?

Воспитатель: Теперь нам нужно определиться в какую галерею мы пойдем дальше. Обратите внимание на волшебный экран ( продолжение игры «Собери цифру из пазл» по заданию дети собирают пазл) какая цифра получилась?

Дети Мы пойдем в третью галерею.

Гном: Вот карточка с заданием Бабы Яги: «Как вырастить кристалл из соли?»

Воспитатель: Маргарита ты знаешь как выращивают кристалл из соли? А ты Настя?

Дети: Нет.

Воспитатель: Тогда я вам помогу. В бокал с теплой водой нужно добавить побольше соли(проделывает работу) и хорошо ее перемешиваем. Затем опускаем в этот раствор ниточку привязанную на палочку и ждем. Чтобы вырастить кристалл должно пройти 5-6 дней. Это очень долгий процесс.

Гном: Как нам долго придется ждать.

Воспитатель: Гном, а ты же волшебник, прокрути время вперед на несколько дней.

Гном: У меня же есть волшебные часы. Сейчас я прокручу время вперед. Дети закройте глаза.

Воспитатель меняет бокал с соленой водой на бокал с выращенным кристаллом.

Воспитатель: Ребята, открывайте глаза. Волшебные часы помогли нам перенестись в будущее?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте проверим. Посмотрим что у нас с бокалом с соляным раствором.

Воспитатель достает бокал с выращенным кристаллом.

Воспитатель: Что же произошло с бокалом? (показ слайда № 6).

Дети: На бокале вырос кристалл соли.

Гном: Ребята.Что то я устал… Давайте отдохнем?

Физминутка « Танец гномов».

(показ слайда № 7).

Гном: Отлично, мы справились и с этим заданием Бабы Яги. Куда же дальше мы отправимся?

Воспитатель: Теперь нам нужно определиться в какую галерею мы пойдем дальше. Обратите внимание на волшебный экран ( продолжение игры «Собери цифру из пазл» по заданию дети собирают пазл) какая цифра получилась?

Дети: Мы отправимся в седьмую галерею.

Дети, воспитатель и гном подходят к четвертой галерее.

Гном: Вот карточка с заданием: «Где добывают соль?»

Воспитатель: Ребята вы знаете ответ на этот вопрос?

Дети: Соль добывают в пещерах.

Соль добывают на соляных шахтах и в воде. (показ слайда № 8).

Воспитатель: Молодцы ребята. Отправляемся дальше. Обратите внимание на волшебный экран ( продолжение игры «Собери цифру из пазл» по заданию дети собирают пазл) какая цифра получилась?

Дети: Мы идем в четвертую галерею.

Гном: Вот еще одна карточка с заданием Бабы Яги: «Нарисуйте рисунок с помощью соли». Как же можно нарисовать солью? Я такого способа незнаю…

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как можно нарисовать рисунок с солью?

Дети: Да. Нужно сначала нарисовать красками, а потом посыпать солью.

Воспитатель: Мы справимся с этим заданием бабы Яги?

Дети: Да.

Воспитатель: Гном присоединяйся к нам. (Слайд № 9).

Дети выполняют задание, воспитатель и гном помогают им.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые рисунки у нас получились? Сразу стало светло и тепло от солнечных лучей. Какой эффект придает в этих рисунках соль?

Дети: Соль придает сияние нашим рисункам.

Воспитатель: Сколько солнца в пещере, зло и колдовство Бабы Яги растаяли.

Из за двери в пещеру Баба Яга забрасывает мешок с солью.

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

Художественная литература

Труд

Безопасность

Музыка

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов НОД.

Воспитатель: Мы справились с заданиями Бабы Яги и она вернула нам соль.

(Воспитатель показывает мешок с солью детям и отдает его Гному).

Гном: Спасибо ребята, вы помогли мне отыскать белое золото, и за это я вас верну обратно в детский сад. Закрывайте глаза…Крибле, крабле, бумс… Гном убегает из зала (показ слайда №10).

Воспитатель: Открывайте глаза. Посмотрите, мы с вами вернулись в детский сад. Как вы считаете, мы сделали доброе дело? Для кого? Мы смогли помочь Гному? Что нового узнали?

Молодцы ребята, вы смогли проявить свои лучшие качества и помочь гному вернуть соль.

Коммуникация

Социализация