Конспект непосредственно-познавательной деятельности в подготовительной группе «Березовые тайны»
Автор Елфимова Ольга Алексеевна, воспитатель, высшая категория, г Сыктывкар, МАДОУ «Детский сад №65»
НОД предназначена для работы с детьми в подготовительной группе.
Это познавательное занятие, в ходе которого дети уточняют представления о березе, выполняют задания, делают репортажи – сообщения. Презентация к занятию помогает наглядно представить объекты. Итог – созданный детьми в ходе занятия самодельный журнал, на страницах которого раскрываются те или иные особенности березы: красота, полезные свойства, разнообразие видов берез и др.
(область «Познание»)
Цель: Расширение представлений детей о березе.
Задачи:
- Расширить и уточнить представления детей о русской берёзе, о её удивительных особенностях, полезных свойствах.
- Развивать интерес к прошлому своего народа, традициям и обычаям.
- Развивать познавательную активность, память, мышление.
- Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней.
- Продолжать воспитывать любовь к родине, родной природе через эстетические переживания.
Словарная работа:
- Учить детей выражать свои мысли в виде монолога (репортаж).
- Активизировать и расширить словарь детей за счет красивых эпитетов, новых слов.
Материал: фото и иллюстрации с изображениями берез, изделий из березы и бересты. Самодельная книжка с листами формата А3 для заполнения страниц детьми по заданиям занятия.
Предварительная работа:
Подготовка с детьми рассказов – репортажей.
Ход занятия:
Дети заходят в группу и видят на столе вещи.
Воспитатель:
- Интересно, как вы думаете, чьи это вещи? (воспитатель достаёт сумочку с ручкой, блокнотом, микрофоном, видеокамеру, диктофон).
- У журналиста.
- Чем занимаются журналисты? (пишут статьи в газеты, журналы, участвуют в телепередачах.)
-Как вы думаете, каким должен быть хороший журналист?
(высказывания детей).
-Может кто-нибудь из вас вырастет и станет настоящим журналистом.
- А сейчас предлагаю вам превратиться в настоящих журналистов, и помочь мне выпустить новый познавательный журнал.
-Посмотрите, как он называется (показывается первая страница журнала – обложка со словом «Тайны…»).
- Тайны, интересно …
- Какие тайны?
- Давайте посмотрим первый сюжет и попробуем догадаться.
(слайд 2. Показ видеоролика «Во поле береза стояла»).
- Вот как называется наш журнал — «Тайны березы».
- Хотите, чтоб журнал получился интересным? Что можно рассказать про березу, чтобы читатели захотели прочитать наш журнал?
(высказывания детей: какая береза? где растет? чем знаменита?)
-Наверно самое главное, чтоб читатель, особенно если он маленький, должен научиться узнавать березку.
-Предлагаю для этого выполнить первое задание: найдите из всех картинок те, которые относятся к березе.
(дети находят картинки, на которых изображены ствол, ветки, листья, плоды березы, приклеивают их на следующую страницу журнала)
-Хотите, расскажу вам первую тайну?
- Знаете, почему у березки белый ствол? Оказывается для защиты. Белый цвет защищает березку от жарких солнечных лучей.
- А ствол у березы белый из-за вещества бетулин, который окрашивает кору в белый цвет.
-А зачем на стволе черные полоски? Береза через них дышит. В жару полоски раскрываются, и к корням поступает воздух.
-А давайте посмотрим, какие листья у березки. На что похожи? (на треугольник, острый кончик, на сердечко)
- А как вы думаете, зачем плодам березки – орешкам такие крылышки? (Правильно, чтобы ветер разносил их).
- Я думаю, что с помощью наших корреспондентов мы сегодня раскроем много тайн и у нас получится очень интересный журнал.
- Давайте раскроем следующую страницу нашего журнала.
Что здесь написано? «Символ России».
Давайте послушаем репортаж…
Ребенок1:
- А вы знаете, что больше нигде в мире не растут такие красивые белые березы. Береза одно из самых удивительных и красивых деревьев на планете. Россию называют «Страной берез».
-Как вы думаете, почему в России очень любят березу? За что? (она красивая.)
-Давайте и мы с вами полюбуемся красотой березы.
(Показ слайдов на презентации 3,4)
(Воспитатель демонстрирует березу в разные сезоны и читает стихи).
- Про березу пели песни, художники писали картины, поэты сочиняли стихи.
Люблю березку русскую (Прокофьев А.)
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березу русскую.
Под ветром низко клонится
И гнется, но не ломится!
Стихотворение (С. Есенина)
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
- Давайте и мы с вами украсим березку в нашем журнале. Кто придумает красивое слово про березку, тот приклеит слово- листик в журнал.
-Давайте подберем к березке слова, опишем её. Какая она бывает? (Стройная, кудрявая, зеленая, золотая, плакучая, нежная, любимая, белая, белоствольная).
(Дети называют слова и прикрепляют в журнале на странице за каждое слово к березке листочки).
-Какая у нас получилась красота!
- Давайте заглянем на следующую страницу.
Как она называется? (Дети читают «Тайны старины глубокой…)
-Чтоб раскрыть эти тайны наши корреспонденты отправились в музей. Давайте посмотрим их репортаж из музея.
Ребенок 2:
А я узнал, что раньше, когда еще не было бумаги, на березовой коре писали письма. Эти письма называют берестяными грамотами. Их находят археологи во время раскопок.
(Показ слайда 5)
Ребенок 3:
Я узнал, что в старину говорили, что береза нужна, чтоб избу освещать. Оказывается, в давние времена не было ни свечек, ни ламп. Люди освещали дом лучинами. Это такая длинная щепка от полена, которую поджигали, и она долго горела и светила в доме. Березовая лучина горела ярче и дольше других.
(Показ слайдов 6,7, 8)
Ребенок 4:
- А еще в старину говорили, что береза болезни прогоняет. При простуде люди заваривали березовые почки и березовые листья, и пили лечебный чай. Березовую кору топили на огне и получившимся дегтем смазывали раны. А березовым веником и сейчас без всякого волшебства в бане прогоняют простуду.
(Показ слайда 9)
Ребенок 5:
В старину про березу говорили, что она семью поит, кормит и одевает. Очень любили в давние времена собирать березовый сок. Этот сок люди пили, делали из него квас, варили из него кисели.
Так береза поит.
(Показ слайда 10)
Ребенок 6:
Раньше не было магазинов, негде было купить посуду. Её делали из березы и березовой коры: тарелки, ложки, туеса, корзинки, лукошки, ковши. Даже обувь плели из бересты- лапти.
(Показ слайда 11)
Воспитатель:
- Название «береза» происходит от слова «беречь». В давние времена люди считали, что веточки, принесенные в дом, защищают от зла. Поэтому березу сажали около дома как талисман, для благополучия семьи и в честь новорожденного ребенка. Беpёзовые ветки втыкались в поле, чтобы получить хоpоший ypожай.
- Спасибо нашим корреспондентам, Они помогли нам раскрыть еще некоторые тайны березы.
-Давайте посмотрим, что нас ждет на следующей странице нашего журнала. «Тайны березовой коры».
-Что вы знаете про кору? (высказывания детей)
-Как называется кора березы? (береста)
- Давайте потрогаем кору. Какая она? Оказывается, береста удивительна. В посуде, сделанной из бересты, холодное молоко не нагревается и долго не портиться. А горячая еда долго не остывает. А еще в берестяной посуде продукты не портятся, потому что береста убивает микробов.
Даже в наше время есть мастера, которые делают из бересты замечательные вещи.
(показ слайда 12. просмотр видеоролика «Плетение из бересты»)
-А у нас в республике коми мастера тоже делали изделия из бересты.
-Смотрите какие-то слова. Наверно загадки. Попробуйте найти к ним картинки – отгадки.
(Дети читают слова «туес», «пестерь», «чуман», «куд», «пань», «шур-шар»
и подбирают к этим словам картинки).
-А что же нас ждет на следующей странице? Смотрите какой-то мешочек. Вот так тайна. А где же этот мешочек? Наверно его надо найти.
(Дети ищут по группе мешочек).
- Давайте посмотрим, что в мешочке лежит. (Дети достают цветные круги желтого, красного, черного цвета, железку, вишенку, камень)
- Что за чудеса, что за тайна? Опять придется позвать на помощь наших журналистов.
- Первый наш репортаж из далекой камчатки.
(Показ слайда 13, 14.)
Ребенок7: Здравствуйте. Посмотрите, эта береза растет на камнях, на склонах вулканов. Поэтому её назвали каменная. Эта береза растет в тяжелых условиях, она выглядит экзотично. Ствол березы сильно ветвистый, причудливо изогнутый, узловатый.
А вот в лесу каменные березы стоят поодаль друг от друга, так что лес похож на парк – ухоженный и светлый. Эта береза живет довольно долго – до 300 или 400 лет.
-А теперь репортаж из Дальнего востока с заповедника Кудрявая Падь.
(Показ слайда 15)
Ребенок 8: Посмотрите, это удивительная береза. Эта береза самая крепкая. Её нельзя срубить топором, от этой березы даже пули пистолета отскакивают. Древесина этой березы лучше, чем металл. Она не ржавеет и не гниет. Эту березу даже нельзя срубить топором, потому что топор отскакивает от ствола. Если бы из этой березы построили дом, то он стоял бы вечно. Это дерево очень крепкое и тяжелое. Бревно этой березы тонет в воде. Увы, эта береза встречается очень редко. Растет она в заповеднике и охраняется законом. А называют эту березу железная.
-Наш корреспондент передает репортаж из далекой Северной Америки.
(Показ слайда 16)
Ребенок 9: Посмотрите, ребята. Эту березу назвали вишневая. Сейчас расскажу почему. Почему её так назвали? — да из-за коры, похожей на вишневую! И даже запах у её древесины вишневый! Листья у нее тоже какие-то не березовые. Ну вот, скажете вы, и это береза как-то не похожа на березу! Что ж, так и есть!! Увидев такое вот дерево, никто и не подумает на березу
Кстати, еще её называют сладкой. Как вы думаете, почему? Вот и не угадали, не из-за сока! А из-за сладкого запаха!
Еще эту березу можно есть! Да, это правда, никакой ошибки. Едят слой древесины, расположенный сразу под корой. Правда, только весной.
-А сейчас следующий корреспондент побывал на далеком севере, в тундре.
(показ слайдов 17, 18)
Ребенок 10: Здесь березка растет не деревом, а кустарником, высотой едва достает до колен взрослого человека, а бывает и ниже грибов. Поэтому её назвали карликовой. А чаще эта березка просто стелется по земле поверх мхов. Ствол у северной березки толщиной как карандаш. Кора у деревца не белая, а темная, чтобы больше притягивать солнечного тепла. Листья у нашей северной берёзки круглые, размером с десятикопеечную монету. Серёжки карликовая берёза тоже одевает, только они у неё такие же карликовые, не больше ногтя. Летом у берёзки ярко-зелёные листья, а осенью они не желтеют, а краснеют.
Воспитатель:
- Оказывается, кроме привычной, обыкновенной белой березы, в мире существуют множество других видов берез. Около 120 видов. Существуют березы и с розовой, красной, желтой и даже черной корой.
(показ слайдов 19, 20, 21)
- Вот и последняя страница нашего журнала. Я думаю, что благодаря нашим корреспондентам, их репортажам наш журнал получился замечательным.
-Давайте вечером мы покажем наш журнал нашим мамам и расскажем им про березовые тайны.
-Какие тайны березы вы запомнили? Что было самое удивительное?
- Что бы вы посоветовали прочесть в нашем журнале?
- А скоро мы с вами побываем в гостях у коми умельцев, которые мастерят сувениры из бересты и расскажем о них в следующем журнале.
