Конспект НОД «Весёлый мячик».
Образовательная программа «От рождения до школы» основная общеобразовательная программа дошкольного
образования / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ
Возрастная группа: средняя 4-5 летКоличество детей20
Форма организации: фронтальная, групповая
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное», «Физическое развитие»
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклера.
Средства: наглядные: игрушка клоун
Материалы: полоски цветной бумаги (красная, голубая, зеленая); клей ПВА, кисти, салфетки, альбомный лист с силуэтоммяча (на каждого ребенка); разрезные картинки мячей.
|
Задачи образовательной программы |
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы |
|
Обучающие: - учить создавать образ мяча в технике «обрывной аппликации»;
Развивающие: - развивать творческие способности, чувство цвета, мелкую моторику, умениекоординировать движения глаз и рук; Воспитательные: - продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к персонажам,вызвать желание помогать им. |
Помочь Алеше С., Кириллу О. собрать круг из разрезанных картинок. Показать Варваре Х., как правильно рвать бумагу. Максиму О. помочь составить мяч из рваной бумаги. |
Ход взаимодействия
|
Этапы НОД |
Содержание деятельности |
Деятельность (действия) педагога |
Деятельность (действия) детей |
Планируемые результаты |
|
1.Мотивационно-побудительный этап |
Приветствие Воспитатель: - Собрались все дети в круг. Я – твой друг, и ты – мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Воспитатель: - Здравствуйте, ребята, я очень рада всех сегодня видеть! Какое у вас настроение? Воспитатель:- Ой! Кто-то к нам стучится, пойду, открою дверь. - Ребята, посмотрите, кто к нам вгости пришел? Воспитатель:- Да это клоунБим-Бом, но он почему-то очень грустный, давайте его спросим Бим-Бом, что случилось? Клоун (воспитатель говорит за него) - В моем цирке случилась беда. Наш слон Тимофей неможет выступать пропала его любимая игрушка. Акакая я не знаю. У меня есть только подсказки вот они,послушайте: Круглый, мягкий,полосатый. Нравится он всем ребятам. Может долго он скакать И совсем не уставать. Клоун: А вот еще одна загадка: Он лежать совсем не хочет, Если бросишь, то подскочит. Бросишь снова — мчится вскачь. Угадали? Это... Клоун: Точно, мяч. Слон Тимофей очень любит с ним играть. |
Приветствует детей Переключает внимания на предстоящую деятельность, стимулирует интерес к ней, создает эмоциональный настрой. Подходит к двери и заносит игрушку клоуна Предлагает узнать у клоуна, почему он грустный |
Встали в круг, взялись за руки и друг другу улыбнулись. Хорошее Клоун Спрашивают у клоуна - «Почему ты такой грустный?» Мячик! Мяч |
Умеет настраиваться на предстоящую деятельность. |
|
2.Организационно-поисковый этап |
Воспитатель:- Ребята, садитесь на свои места и посмотрите на ваших столах какие-то разрезанные картинки лежат. Бим-Бом, что это? Клоун: Я не знаю, хотел собрать, не получилось. Может, поможете? Д/ игра «Собери картинку» Воспитатель: - Что у нас получилось? - Какого цвета мячик? - На какую геометрическую фигуру похож мяч? Клоун:- Спасибо ребята, как вы ловко все собрали, молодцы! - Давайте поиграем? Мой весёлый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Красный, желтый, голубой, Не умчаться за тобой. Клоун: Ребята, помогите слоненку Тимофею. Ему в цирк нужно много красивых мячей. Воспитатель: Ребята давайте с вами поможем слоненку и сделаем много красивых мячей. Воспитатель: -У вас на столе лежат силуэты мячей, полоски цветной бумаги, клей кисточки. Сегодня мы будем делать необычные мячи. - Вам нужно будет разорвать на небольшие кусочки полоски цветной бумаги и приклеить зеленые, красные и голубые кусочки на силуэт мяча. Сделать это надо красиво и аккуратно – так, чтобы слонёнок Тимофей был доволен. - Прежде чем начать давайте разомнём наши пальчики. Пальчиковая гимнастика «Мяч»: Вот такой прыгучий мяч! Он готов пуститься вскачь! Так и просится играть! Трудно будет удержать! Мячик прыгал и скакал, В руки снова к нам попал! Воспитатель: Молодцы, размяли пальчики, а теперь приступаем к работе. |
Предлагает сесть на места и посмотреть на разрезные картинки, у каждой группы отдельные картинки Помогает Алеше С., Кириллу О. собрать круг из разрезанных картинок. Предлагает сделать физминутку. Предлагает помочь слоненку и сделать аппликацию мячика Показывает готовый образец Предлагает начать аппликацию Показывает Варваре Х., как правильно рвать бумагу. Бумагу надо рвать на маленькие кусочки Помогает Максиму О составить мяч из рваной бумаги, стараться не выходить за пределы круга. |
- Поможем! Собирают картинки Получаются мячи Красный, голубой, зеленый На круг Подпрыгивают Прыгают по группе Наклоняются в сторону Бегут на месте Соглашаются помочь слоненку Сжимают руки в кулак Вращают кулачками в одну сторону, затем другую Разжимают кулачки Соединяют поочередно пальцы обеих рук, образуя мяч внутри ладошки. Выполняют задание по образцу |
Дети отзывчивы, сочувствуют персонажам.
Вызывают желание помогать персонажам. Умеетапплицировать приёмом «рваная бумага» Развивает творческие способности, чувство цвета, мелкую моторику |
|
3.Рефлексивно-коррегирующий этап. |
Воспитатель:- Какие красивые у вас получились мячи, давайте их покажем Клоуну. - Ребята смотрите, как ваши мячики понравились Клоуну, он даже заулыбался. Клоун:- Ребята, какие вы молодцы! Теперь наш слон Тимофей будет очень рад. (Клоун хвалит ребят за их аппликации и раздает конфетки) Воспитатель: - Ребята вы молодцы, и я предлагаю вам поиграть мячиками. Самостоятельные игры с мячом |
Предлагает показать мячи клоуну Хвалит детей и предлагает поиграть с мячиками |
Показывают готовые работы клоуну Берут мячи и играют |
Умеет оценивать проделанную работу. |
