Конспект занятия «Экскурсия в прачечную» в средней группе
Воспитатель: Акаева Э.К.
Цель: создание условий для формирования представлений детей о труде прачки, развивать познавательный интерес.
Задачи:
- расширять представления детей о мире взрослых
- пробуждать интерес к их профессиональной деятельности, о значении труда в жизни людей
- воспитывать положительное отношение к труду
- воспитания позитивных межличностных отношений;
Словарная работа: прачка, сушильная машина.
Методы и приемы.
- словесный: беседа, объяснение, ситуативный разговор, загадки, стихотворения.
- наглядный: показ, наблюдения.
Используемые технологии: игровая, личностно-ориентированная, информационно-коммуникативная.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, скажите, куда ходят каждый день ваши родители?
Дети: на работу.
Воспитатель: для чего люди ходят на работу?
Дети отвечают.
Воспитатель: а все ли вы знаете, где работают ваши родители? Где Алиса работает твоя мама? Кем? А у тебя Тимур, где и кем работает папа?
Молодцы, вы хорошо уже знаете, где работают ваши родители.
Я ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Кто что делает?» (игра с мячом) я называю профессию и, вы указываете, что делает человек этой профессии.
Врач – лечит, учитель – учит, продавец – продает, строитель – строит, художник – рисует, швея – шьет, писатель – пишет, повар – готовит, парикмахер – стрижет.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, оно будет проходить не в группе, у нас сегодня экскурсия! В нашем детском саду работают люди разных профессий, и все они заботятся о том, чтобы вам было уютно, интересно и весело.
Воспитатель: Ребята, хотите узнать, где пройдёт занятие? Разгадайте загадку!
«Кто постирает нам бельё,
Чтоб было чистое оно,
Посушит и разгладит,
И утюгом погладит!» (Прачка).
Воспитатель: Ребята, сегодня мы побываем в прачечной.
Далее воспитатель напоминает ребятам о Правилах безопасного поведения во время экскурсии в прачечную.
- Внимательно слушать рассказ.
- Ничего без разрешения нельзя трогать руками.
- Во время рассказа не разговаривать, не ходить по прачечной.
- Нельзя руками дотрагиваться до электроприборов.
Продолжение беседы в прачечной.
встречает ребят, здоровается с ними и приглашает в прачечную.
Марина Анатольевна рассказывает ребятам о том, что детский сад большой, поэтому работы в прачечной всегда много. Облегчает труд прачек современная чудо — техника. Марина Анатольевна показывает ребятам стиральные машины, рассказывает о том, как они работают.
Марина Анатольевна продолжает рассказ об оборудовании в прачечной, рассказывает ребятам о том, что после стирки чистое бельё сушат в сушильных машинах – барабанах.
Высушенное бельё обязательно нужно погладить, для этого в прачечной установлена Чудо – машина «Каландр», в переводе с греческого языка значит «валик» или «каток», Анна Петровна показывает, как гладят бельё, и предлагает ребятам аккуратно сложить выглаженные полотенца. Далее показывает ребятам стеллажи с чистым и выглаженным бельём, обращает внимание на белоснежные халаты, которые проглаживаются только утюгом.
Воспитатель читает стихотворение «Утюг»:
«Электрический утюг – для белья надёжный друг,
По одежде он плывёт, как горячий пароход.
Остаётся нам ребята любоваться результатом:
Стало всё бельё на диво очень гладким и красивым!»
Рефлексия.
Воспитатель предлагает ребятам рассказать о том, что нового и интересного они сегодня узнали, вспомнить названия оборудования прачечной.
Воспитатель:
- Ребята, нам пора возвращаться в группу. Вам понравилось в гостях у Марины Анатольевны?
Перед уходом, ребята благодарят Марина Анатольевна за интересную экскурсию по прачечной. Анна Петровна предлагает ребятам отнести в спальню чистые полотенца.
