Краткосрочный познавательно-исследовательский проект «Комнатные растения – друзья человека» в средней группе
Воспитатели:
- Климина Оксана Владимировна
- Толмачева Ольга Васильевна
г. Кириши 2017 г Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 16 оздоровительной направленности»
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Участники проекта: Дети средней группы, родители и воспитатели
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели) начало проекта 04. 12. 2017 конец проекта 15. 12. 17
Целевая группа воспитанники средней группы №1
Актуальность: Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.
Наличие комнатных растений в помещении детского сада имеет особое значение для детей и взрослых, пребывающих в нем достаточно длительное время. С помощью растений можно улучшить психологический климат и гигиеническую среду в группе. Трудно переоценить значение комнатных растений в решении основной задачи воспитания: формирование культурно-экологического сознания дошкольника, как базиса личностной культуры. Теоретические исследования М.М. Марковской, С.А. Веретенниковой, М.В. Лучич, А.М. Федотовой и др. доказывают, что активное, систематическое знакомство с растениями под руководством взрослого развивает у детей наблюдательность, умственные способности и познавательные интересы, закладывает основы реалистического понимания явлений природы, помогает формировать трудовые навыки и трудолюбие, бережное отношение ко всему живому.
Цель: Формирование у детей правил ухода за комнатными растениями, их значении в жизни человека, о роли человека для растения.
Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Развивать представления детей о развитии растений как живых организмов (питаются, дышат, растут) Познакомить с основными комнатными растениями, назначением их основных органов и частей. Закреплять знания об условиях, необходимых для роста растений (свет, тепло, влага, почва). Осуществлять уход за комнатными растениями под руководством взрослых.
РАЗВИВАЮЩИЕ: Способствовать развитию познавательного интереса, желания получить новые знания. Развивать психические процессы: память, воображение, мышление, речь. Закреплять умение анализировать, обобщать, высказывать собственное суждение.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Воспитывать интерес и любовь к растениям, желание длительно наблюдать и ухаживать за ними, создавать для растений лучшие условия роста и развития. Воспитывать коммуникативные навыки, трудолюбие, наблюдательность и любознательность. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, умение заботиться о них.
Ожидаемые результаты:
Для детей
- Дети умеют различать и называть комнатные растения.
- Узнали много нового о полезных свойствах комнатных растений, овладели способами
- ухода за ними.
- Дети освоили основные навыки макетирования, используют макеты в игровой
- деятельности, отражают процесс ухода за растениями, используют в декорировании
- помещения.
- Проявляется устойчивый интерес к тематически многообразным произведениям о
- комнатных растениях, рассматриванию живых объектов, фотографий, иллюстраций.
- У детей сформированы знания о правилах ухода за растениями.
Для родителей
- Активное участие родителей в жизни групп
- Вызвать у родителей желание к совместной деятельности ребенок-родитель.
- Повышение интереса к работе ДОУ.
Для педагогов
- Повышение компетентности педагога в вопросах экологического воспитания детей и
технике художественного макетирования из бумаги, появление новых методических
разработок по ознакомлению дошкольников с комнатными растениями.
Этапы реализации проекта:
I этап предварительный (01. 12. 17)
- Определить цель и задачи проекта.
- Изучить методическую литературу по теме проекта.
- Выбрать оборудование и материалы.
- Организовать родителей для помощи проведения проекта.
- Составить картотеку дидактических игр
- Провести анкетирование родителей
I I этап практический (04. 12. 17-15. 12. 17)
- Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях как живых организмов (питаются, дышат, растут) и их значимости в жизни человека.
- Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его органов и частей.
- Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями (под руководством взрослых) и условиями их выращивания (свет, тепло, влага, почва).
- Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы).
- Расширять и активизировать словарный запас детей.
- Развивать творческие способности детей.
- Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение).
- Оформление выставки комнатных растений.
III этап обобщающий (до 15. 12. 17)
- Выявить уровень знаний дошкольников среднего возраста по поставленной проблеме;
- Обобщить результаты деятельности по теме проекта;
- Определить наиболее эффективные пути дальнейшего развития проекта
Игрушки и игровое оборудование: конструктор для постройки «Клумба для цветов»
Наглядно-дидактические пособия: картинки, фотографии с изображением комнатных растений
Книжный уголок: иллюстрации на тему «Комнатные растения», Андерсен Г. Х. «Дюймовочка». Стихотворения: Е. Благинина «Огонек»,
Г. Ракова «Фиалка», «Фикус», Л. Пилипенко «Алоэ», С. Каратов «Комнатные цветы»,
Уголок сюжетно-ролевых игр: атрибуты к играм «Цветочный магазин» (искусственные, бумажные цветы, пластмассовые горшочки, картинки с изображением комнатных растений)
- Уголок изодеятельности: раскраски, иллюстрации, трафареты тематического плана
Дидактические, развивающие игры: «Выложи цветы» (мозаика), Парные картинки «Растения». «Угадай растение по описанию», «Что изменилось?», «Найди такой же», «Собери целое из частей»,
«Какого цветка не стало?»
- Центр музыкально – театрализованной деятельности: «Вальс цветов» П.И. Чайковского,, маски различных цветов
Уголок природы: картинки, иллюстрации комнатных растений, подборка матероиала для поисково-исследовательской деятельности, карта наблюдений за цветами, лейки, палочки для рыхления почвы, тряпочки, тазик, картотека опытов и наблюдений за цветами.
План – график работы по реализации проекта.
Итоговое мероприятие:
Выставка детских работ «Маленький сад на нашем окне».
Анализ работы:
Во время бесед дети подробнее узнали о происхождении и жизни комнатных растений, об уходе за ними и необходимыми условиями для их роста, развития, цветения и размножения.
После проведённых нами практических занятий с группой детей, индивидуальных поручений по дежурству в уголке природы, дети с большим удовольствием заботятся о наших питомцах в зеленом уголке, с большей ответственностью относятся к разным поручениям. Во время трудовой деятельности по уходу за цветами дети чаще делятся своими впечатлениями с воспитателем, друг с другом, рассказывают о том, как помогают своим родителям в уходе за домашними цветами.
