План-конспект НОД по развитию речи "Осеннее путешествие"
Цель: развитие речи младших дошкольников.
Образовательные задачи:
- обогащение словаря (знакомство со словами: «шуршит», «листопад», «кружат» «боровик»;
- овладение средствами выразительности языка;
Развивающие задачи:
- развитие артикуляционного аппарата, развитие дикции и интонации;
- развитие лёгких и умение гармонично использовать дыхательные ресурсы;
Воспитательные задачи:
- воспитание любви и интереса к литературе.
Материал: магнитофон; фонограмма звуков природы ( «Малыш в лесу»); картина с изображением осеннего леса; листья, подвешенные на нитках к основе (на уровне губ детей); корзиночка; каштаны; пластилин белого цвета; дощечки для лепки; салфетки; стол.
План-конспект занятия:
I. Вводная часть
Воспитатель заходит в зал вместе с детьми и находит корзинку с угощением, в которой находится записка. В ней ребят приглашают на день рождения, но чтобы понять к кому, нужно отгадать загадку:
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?» (Белка)
Педагог хвалит детей за смекалку, подтвердив, что их пригласила именно белка.
II. Основная часть
1. Угощение для белочки. Воспитатель напоминает детям, что в гости не ходят с пустыми руками и предлагает набрать для белочки грибов в корзинку, помочь ей сделать запас на зиму. Они подходят к столу и лепят из пластилина ножки для грибов, соединяют их с каштанами. Получаются белые грибы-боровики. Получившиеся грибы складывают в корзинку. Подарок для белки готов! Можно собираться в путь!
Педагог напоминает, что в лесу сейчас холодно, поэтому всем нужно одеться потеплее.
2. Имитация одевания: «Сначала надеваем колготы, затем – кофту, потом – штанишки, за ними – куртку, на голову – шапку, на ножки – сапожки, на ручки-перчатки. Все готовы, ничего не забыли?»
А в лес мы доберемся, полетев на большом воздушном шаре (игровой парашют).
3. Упражнение на закрепление правильного произношения звуков «у» и «ш».
Дети держат парашют. Ведущий вместе с детьми говорит "у-у-у", потом "ш-ш-ш". Когда произносят «у-у-у», все вместе поднимаем парашют как можно выше. Когда произносят «ш-ш-ш», все садятся на корточки, прижимая руки к полу.
Вот мы и прилетели! А вот и дупло Белочки! Давайте постучимся!
Выходит Белочка.
Белочка: Здравствуйте, ребята! Как здорово, что вы пришли! А я как раз собралась делать заготовки на зиму!
Воспитатель: А мы как раз, Белочка к тебе не с пустыми руками, а с грибами! С днем рождения, Белочка! Давай мы тебе поможем сделать запасы на холодную зиму!
Белочка: Это было бы здорово!
Детям предлагается показать, как белочка сушит грибы. Дети подают Белочки грибы, она нанизывает их на веревочку и приговаривает:
4. Проводится психогимнастика:
Солнце на работе –
Белочка в заботе.
На сучок –
Грибок,
Да еще грибок.
Сушит, старается –
Не подходи!
Едой запасается;
Зима впереди! А. Чепуров
Белочке предлагают послушать стихотворение, выученное с детьми заранее.
5. Чтение стихотворения А. Прокофьева «По дорожке шли…»
По дорожке шли –
Боровик нашли.
Боровик боровой
В мох укрылся с головой.
Мы его пройти могли,
Хорошо, что тихо шли.
Воспитатель предлагает Белочке погулять по лесу, она соглашается.
6. Рассматривание картины. Детям показывается изображение деревьев в осеннем убранстве. Воспитатель обращает внимание на то, как красиво в осеннем лесу.
7. Дыхательная гимнастика. Педагог предлагает детям изобразить, как ветер дует на листочки и качает их. (берут листья подвешеные на нитке). Детям предлагается:
- подуть на листья сильно (сильный ветер),
- подуть тихонько (ветер стихает),
Воспитатель сообщает детям, что при сильном ветре листья отрываются от веток и падают на землю. Это явление принято называть листопадом. Детям предлагается изобразить осенние листочки.
8. Упражнение на координацию слова с движением (игровой парашют):
Листопад, листопад (Бегут по кругу с игровым парашютом,
Листья желтые летят. то поднимая его, то опуская)
Кружат по дорожке
Падают под ножки. (Садятся на корточки,
Если очень захотим, парашют поднимают-опускают)
То под ними посидим! (Садятся под парашют)
Воспитатель предлагает попрощаться с лесом, Белочкой и полететь обратно в детский сад.
Белочка: Спасибо за помощь, мои друзья! Теперь мне точно холодная зима не страшна!!! Ну а теперь мне пора в свое дупло. До свидания!!
9. Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса
Берут игровой парашют и идут по кругу:
«Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, где гуляли мы?» – «В лесу.»
«Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, что мы делали в лесу?» — «Играли»
«Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, с кем играли мы в лесу?» — «С Белочкой»
Вот мы и прибыли в детский сад. Пора возвращаться в группу.
Автор:
Воспитатель:
Мошкова Е.С.
Москва, 2016г.
