Конспект НОД «В гости к хантам»

Ход занятия.

В.: Сегодня по дороге в детский сад я нашла маленького олененка. (Демонстрируется мягкая игрушка) Он дрожал и плакал. Мне стало, жаль олененка, и я взяла его с собой, а то он пропадет один в нашем городе.

В.: И откуда в нашем городе появился олененок? Как вы думаете, ребята?

Возможные ответы детей: в нашем северном крае живет народ ханты, который разводит оленей. Наверное, этот олененок заблудился и, пытаясь найти дорогу к своему стойбищу, оказался в нашем городе Сургуте.

Какие вы молодцы! И как я сразу не догадалась!

А как же нам помочь олененку, в его беде? (отправить его домой, к хантам)

А разве можно его одного отправлять в лес? (Нет)

Ребенок в многонациональном мегаполисе

МДОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД «Ёлочка» №53

Актуальность

С одной стороны она тесно связана с развитием общества, утверждением общечеловеческих ценностей,

С другой стороны – с нарастанием социальной напряженности, с тенденцией к формированию отрицательного стереотипа в отношении других национальностей.

Цель

• Сформировать у детей навыки адекватного, уважительного и доброжелательного поведения при взаимодействии с представителями разных культур,
• Умение воспринимать окружающее как результат сотрудничества людей разных национальностей, разного этнического происхождения.

«Традиции живая нить»

Цели:

• воспитывать толерантность, уважение к прошлому своего народа;
• познакомить с историей возникновения праздников «Сабантуй», «Рождество», «Цаган – Сар»;
• в театрализованной форме донести до учащихся смысл и суть праздников;
• развивать творческие навыки, умение работать в коллективе;
• формировать чувство прекрасного, развивать речевые навыки.

Класс украшен празднично. На доске вывешено название мероприятия. На плакате написаны пословицы. Вывешены рисунки учащихся.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Стихотворение "Любимый Саратов"

Саратов, Сара Тау- желтая гора
Данным давно тебя так окрестили.
И где б не жили наши земляки
Мы верим, что они свой город не забыли.

Все помнят –площадь, кировский район,
И тот вокзал, что их всегда встречает.
И Волгу с ласковой волной
Которая как мать их ласково качает

Праздник «Я ЖИВУ В РОССИИ»

В празднике участвовали старшая и средние группы.

Под музыку дети заходят в зал и садятся на стульчики.

На экране слайд №1.

Ведущий медленно читает стихотворение, на каждую строчку открывается свой слайд.

Слайд 2- Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встает
Слайд 3- Старый дом
Слайд 4- В саду смородина

Участие первичной ветеранской организации МДОУ ДС ОВ №404 в нравственно-патриотическом воспитании у детей старшего дошкольного возраста через средства музыки.

Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А.С. МАКАРЕНКО

Нравственно -патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Детско-родительский проект для детей старшей группы. Тема: «Моя любимая Самара»

Продолжительность: краткосрочный, двухнедельный.

Подготовила Могилюк Наталья Владимировна воспитатель МБДОУ№378 город Самара.

Актуальность проекта:

В каждом российском регионе следует создать свой «культурный пакет», включающий определенные туристические маршруты, музеи и театры, заявил президент РФ Владимир Путин, выступая на совместном заседании Государственного совета и Совета при Президенте по культуре и искусству, передает «Россия-24».

ПРОЕКТ по патриотическому воспитанию «Мой любимый город»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19

Подготовил работу: Ст. воспитатель Иванова М.В. г.Чехов

Актуальность – Патриотическое воспитание – сложный педагогический процесс, основу которого составляет развитие у детей нравственных чувств. Ребенок восхищается тем, что видит перед собой, что видит отклик в его душе. Многие впечатления, еще не осознанные им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, играют огромную роль в становлении личности патриотизма.

Цель — Формировать детей патриотические чувства, представление о том, что такое малая родина.

Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию «Нашей Родины войска»

Задачи:

• воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну Россию;
• познакомить детей с разными видами войск российской армии; развивать интерес к защите отечества

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, посмотрите иллюстрации на нашей выставке (изображены разные виды войск) это войска нашей страны. Россия является самой большой страной и поэтому имеет самую большую армию.

Все может родная земля: накормить теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить красотой своей природы, только защитить сама себя на не может. Защита отечества – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой. В этом ей помогают солдаты Российской армии.

Конспект развлечения «Мы- Россияне»

Цель: расширение кругозора детей, воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, уважительного отношения к государственным символам, создание положительного эмоционального настроя.

В зале оформлена выставка рисунков детей на тему «Моя малая родина», символика России.

Ведущий: Здравствуйте дорогие дети, сегодня мы собрались на праздник дня России. Все вы знаете, что мы живем в России. Наша страна очень большая и красивая. В ней проживает 100 наций и народностей. Родина – это дом, где мы живем, наша республика, наш город, наша семья. Мы любим нашу Родину.

Стихотворение о РОДИНЕ

1 ребёнок:

На свете много родных разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов
До теплых рек раскинулась она!

На свете много разных стран,
Но есть одна страна
Ее мы Родиной зовем,
А Родина — одна!

Дети исполняют песню о России