ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ

Русанова Л.Ю.

г. Братск, МБДОУ «ДСКВ №102»

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территории, природу, особенности языка и быта, народно-прикладное искусство, фольклор и многое другое. Дошкольный возраст - наиболее оптимальный период становления личности, где закладываются базовые системы ценностей, формируется мировоззрение, национальное самосознание, нравственно – патриотические позиции. Приобщение детей к народной культуре является средством воспитания у них патриотических чувств и развития духовности. Отсутствие знаний делает человека равнодушным, а равнодушие разъедает не только памятники старины, но и души людей.

Проект «Служу России!»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок»

Автор-составитель: Степаненко Лариса Александровна воспитатель МБДОУ д/с «Родничок»

с. Хабары, Алтайский край

Народное придание гласит, что родная земля может накормить человека хлебом, напоить водой из своих родников, но защищать себя она не может. Это святое дело тех, кто ест хлеб родной земли, пьет ее воду, дышит ее воздухом и проникается ее красотой. Вот почему защита Отечества всегда была, есть и будет почетной обязанностью каждого гражданина России. Возникает необходимость уже с детства формировать у дошкольников чувство уважения к исторической памяти времен.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Блокадный Ленинград»

1. Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная

2. Цели: Познакомить детей с понятием блокада; Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за народ проявивший отвагу; Воспитывать уважение к старшему поколению; Познакомить детей со страшными днями пережитыми людьми; Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну и народ;

3. Материалы и оборудование: иллюстрации военных картин, иллюстрации блокадного города, аудио и видео записи, ноутбук.

Организационный момент

Конспект непосредственно образовательной деятельности 

"Богатыри – защитники земли Русской" в старшей группе.

Задачи:

1. 1.Познакомить детей с великим полотном художника В. Васнецова «Богатыри», с именами русских богатырей Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем.
2. 2.Воспитывать в детях гордость за своих предков, дать почувствовать свою причастность к истории нашего великого народа.
3. 3.Учить отвечать на поставленные вопросы связно и последовательно, описывать внешность богатырей и окружающий пейзаж; рассуждать о характерах героев и настроении картины; использовать в речи синонимы и сравнения.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Мой любимый город»
Обоснование социальной значимости. Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства? Почему, даже  уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой? Думается, это – выражение глубокой привязанности ко всему, что с ранних лет вошло в сердце. Для воспитания нравственных и патриотических чувств чрезвычайно важно, чтобы взрослые передали детям свою любовь к родным местам, своё представление о том, чем они знамениты и неповторимы. И активную позицию в этом вопросе, я считаю, должны занять мы, педагоги.
Базовым  этапом  формирования  у  детей  любви  к  Родине  является накопление  ими  социального  опыта  жизни  в  своём  городе,  приобщение к миру его культуры.  Любовь  к  Отчизне  начинается  с  любви  к  своей  малой  родине  – месту, где родился человек.

Возраст детей:  4-5 лет  (средняя группа)

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация»,  «Чтение художественной литературы»

Цель: формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей; формирование чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, правильного восприятия понятия о назначении и роли мальчиков как защитников своего Отечества.

Цель: продолжать знакомить детей с жилищем русских людей в старину, объясняя назначение его составных частей (дать детям возможность применять в игре подлинные предметы), воспитывать интерес к жизни предков.

Место проведения: мини-музей "Крестьянский дом"

ХОД

Вед: сегодня мы продолжим разговор о том, как жили люди в старину на Руси. Давайте войдём в "горницу", сядем поудобнее "посидим рядком, да поговорим ладком".

Дидактическая игра «Путешествие по улице Карла Маркса города Белорецк»
Методическое руководство по использованию дидактической игры "Путешествие по улице Карла Маркса города Белорецк"
Цель: Продолжать знакомить воспитанников с родным городом, с его улицами. Познакомить воспитанников с улицей Карла Маркса, со зданиями на данной улице, с их назначением. Развивать у воспитанников память, внимание, связную речь, логическое мышление. Воспитывать интерес и любовь к родному городу.
Оборудование: игровое поле"Улица Карла Маркса", 4 фишки, кубик.

 МДОУ «Детский сад с. Несь». Воспитатель 2 категории Володина Людмила Леонеровна (27 сентября 1967 г.р.). Педстаж 25лет 3 месяца. Старше- подготовительная группа – развлечение проведено в марте 2013 г года. В мероприятии участвовали: 11 детей – 7 девочек участниц конкурса и 4 мальчика, музыкальный руководитель –Коткина Н.И., воспитатель –Явтысая Н.И. Также были приглашены родители и дети средней группы.

Развлечение «Мисс малышка»

Цель: Воспитание межнациональной толерантности через ознакомление с элементами культуры разных национальностей у старших дошкольников.

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Сказка» города Ленска Муниципального образования Ленский район» Республики Саха (Якутия).
Проект «Мой край родной» (кружковая работа)
г. Ленск, 2014г.
Автор проекта:   Кузьмина Светлана Аркадьевна
Образование: Среднее специальное
Квалификационная категория: первая
Стаж работы: 26 лет
Тип проекта: познавательно-игровой
Возраст детей: 5-6 лет
Продолжительность проекта:   долгосрочный
Цель: Формировать у детей любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать познавательную активность.