«С чего начинается Родина…»

«Наше отечество, наша родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку наши отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов...

Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина».

К. Д. Ушинский «Наше отечество»

Знакомство с большой Родиной – Россией – является основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Сведения и понятия о родине дети усваивают, начиная с младшего возраста и к старшему возрасту диапазон знаний расширяется. К концу дошкольного возраста дошкольник должен иметь представления о родной стране, ее традициях и истории, знать государственные символы, некоторые государственные и народные праздники, народы, проживающие на территории нашей страны…

ПРОЕКТ духовно-нравственного воспитания «ЮНЫЕ СПЕЦНАЗОВЦЫ»

Чему спецназ нас может научить?
Отваге и любви к своей Отчизне!
Чему спецназ нас может научить?
Без страха шествовать по жизни!

Чему спецназ нас может научить?
Беречь семью, страну и детство!
Ну и, конечно, всю Планету в мире жить!
Вот этому спецназ научит жить!

Актуальность:

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного — патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей в ДОУ «Мы память бережно храним!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №27 «ЛЕСОВИЧОК» г.о ТОЛЬЯТТИ

Руководители проекта: Казакова М.С Романова С.В

Цель проекта:

Формирование представлений о Великой Отечественной Войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувcтва гордости за свою Родину.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Патриотическое воспитание ребёнка-это основа формирования будущего гражданина.

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

• Козлова Елена Анатольевна
• Сова Татьяна Николаевна

Воспитатель ГБДОУ д/с № 75 г.Санкт-Петербург

«Детство — каждодневное открытие мира, и поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия».

В.А. Сухомлинский

Любовь к своей Родине — нравственный ориентир, который во многом определяет личность. И начинать воспитывать это чувство необходимо с ранних лет жизни, только тогда патриотизм станет неотъемлемой частью духовного мира человека, достойного гражданина страны.

Для реализации такой глобальной стратегии личностного роста в рамках программ дошкольной системы образования ведётся целенаправленная работа, регулируемая ФГОС, по воспитанию чувства патриотизма у дошкольников.

Консультация для родителей «Растим будущих патриотов в семье»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ г. ИРКУТСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ИРКУТСКА ДЕТСКИЙ САД №173 (МБДОУ г. Иркутска детский сад №173)

Подготовил воспитатель: Бабаева-Маркова Т. А. Иркутск 2020

Цель: патриотическое воспитание дошкольника в семье.

Задачи:

• приобщение дошкольников к изучению особенностей истории своей семьи, своего города, страны
• развитие внимательное отношение к родным и близким; восприятие истории прошлых поколений, истории земляков
• воспитание патриотических чувств к "малой" и "большой" Родине.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина России. Как известно, любовь к Родине начинается с формирования уважительного отношения и любви к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви и привязанности к своему дому, улице, на которой живет ребенок, детскому саду, школе, городу. Ребёнок начинает открывать для себя Родину с семьи. Это ближайшее его окружение, где он черпает такие понятия, как «труд», «долг», «Родина».

Патриотическое воспитание через русские народные сказки для детей младшего дошкольного возраста.

Пермский край г.Краснокамск МАДОУ «Детский сад №1» Корпус 2, Чапаева 29а Воспитатель Каиль Ольга Викторовна

XXI век постепенно деформирует чувства патриотизма, любви к Родине в российском обществе. Ещё недавно наше поколение, вдохновлённое победой дедов над фашизмом, ставило интересы Родины и государства выше частных. Сейчас всё в корне изменилось. Чтобы избежать это, необходимо воспитывать патриотические чувства, нравственные устои и культуру поведения у детей уже в младшем возрасте.

Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка — это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ.

Дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию патриотических чувств.

«Новосибирск – память о прошлом, для будущего»

Краеведение в ДОУ является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств, раскрывает связи родного края с Родиной. Чувство патриотизма начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям, это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Ребёнок восхищается и изумляется тем, что видит, это вызывает отклик в его душе, а впечатления, пропущенные через детское восприятие, играют огромную роль в становлении личности патриота. Не следует полагать, что воспитывая любовь к семье, мы уже прививаем любовь к

Родине у детей. Необходимо показать зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей.

Выдающийся деятель в области дошкольного образования А.С.

Симонович — организатор первого детского сада в России, придавала большое значение именно краеведению. В своей книге она писала: «Собственно краеведение начинается в детском садике. Это ряд систематических бесед, наблюдений, прогулок, предварительно хорошо обдуманных воспитателем, которые приводят к сознательному ознакомлению с родиной и готовят ребенка к дальнейшему пониманию живой и неживой природы, а также географии, экологии и др. Краеведение не следует понимать так, будто оно просто знакомит ребенка с окружающей средой. Краеведение выбирает только те предметы из жизни людей, которые могут дать ребенку определенные моральные и умственные силы».

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей подготовительной группы «Лучший город Земли»

Авторы:

• Смирнова Татьяна Григорьевна, воспитатель ГБОУ «Школа 1317» г. Москва
• Соколова Светлана Николаевна, воспитатель ГБОУ «Школа 1317» г. Москва

Аннотация проекта

Данный проект направлен на привлечение дошкольников к изучению истории родного города.

Участниками проекта: воспитанники подготовительной группы, педагоги, родители.

Целью проекта является активизация мыслительно-поисковой деятельности детей в процессе ознакомления с историей родного города, объектами культурного наследия, спортивно-досуговыми учреждениями. Систематизация и углубление знаний детей о Москве, формирование позитивного, уважительного отношения к родному городу, который славен своей историей, традициями, достопримечательностями.

Проект позволяет показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками.

Проект «Лучший город Земли» по нравственно-патриотическому воспитанию детей подготовительной группы

Патриотизм воспитывается с детства

Дошкольный возраст — благоприятный период воспитания: патриотизма, любви к малой Родине, воспитания таких нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику человеком – гражданином своей страны, патриотом, умеющим оценить и сберечь историческое и культурное наследие русского народа.

В детском саду №1 «Акварельки» г. Абинска ведется большая работа по военно-патриотическому воспитанию. Ребята младшей группы вместе с родителями и воспитателем Поповой В.В., посетили памятник «Поклонный камень». Почтили память погибших и возложили цветы.

Так же ребята посетили на дому ветерана Великой Отечественной Войны Красикова Михаила Григорьевича 20 апреля 1927 года рождения.

Дети и родители внимательно, затаив дыхание, слушали рассказы ветерана, задавали свои вопросы о войне, о полученных медалях. Дошкольники подарили Михаилу Григорьевичу букет цветов, совместное фото на память, а также сладкий подарок. Пожелали крепкого здоровья, долгих лет жизни, выразили благодарность за его подвиги во имя мира на земле.

Минуты, проведённые рядом с участником Великой Отечественной войны, по-своему ценны для каждого из детей и даже для нас, взрослых.

Конспект НОД во второй младшей группе «Наша армия родная»

Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии.

Задачи:

1. «Познавательное развитие»:

• Формировать представление детей о празднике — «День защитников Отечества», начальные представления о Российской армии, родах войск и некоторых их представителях: танкист, лётчик, моряк
• Воспитывать гордость за свою страну, её армию, уважение к профессии — «военный»

2. «Речевое развитие»:

• При формировании грамматического строя речи продолжать обучать употреблять существительные в речи в сочетании с предлогами; учить детей преобразовывать имена существительные единственного числа в форму множественного числа в родительном падеже.