Конспект развлечения для родителей и детей старшей группы «Правила дорожные всем знать положено»

Цель:

Формирование у детей и родителей основ безопасного поведения на улице.

Задачи:

• уточнить и закрепить знания детьми правил дорожного движения, закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, сигналы светофора
• развивать наблюдательность, быстроту реакции
• воспитывать внимание, желание помочь тем, кто не знает правила дорожного движения
• вырабатывать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни
• воспитывать ответственность родителей за обеспечение безопасности своих детей.

Ход развлечения

Звучит музыка из к/ф «Берегись автомобиля», дети и гости рассаживаются на свои места.

Конспект проведения ООД по ПДД на тему «Путешествие в страну дорожных знаков» — развлечение для детей подготовительной группы.

Воспитатель МБДОУЦРР детский сад №8 «Буратино» Г.Охи – Кобозева Д.Н.

Цель:

• расширять представления детей о дорожных знаках и правилах поведения на дороге;
• совершенствовать навыки безопасного поведения; развивать умение отгадывать загадки о дороге и транспортных средствах;
• воспитывать осознанное отношение к выполнению правил поведения на улицах и дороге;
• развивать коммуникативные отношения.

Задачи:

• Продолжать знакомство с правилами дорожного движения, дорожными знаками и их назначением.
• Закрепить знания о правилах безопасного поведения на дороге.
• Умение различать запрещающие, информационно – указательные и предупреждающие знаки.
• Способствовать развитию познавательных процессов, умения ориентироваться в окружающей обстановке, коммуникативных качеств личности, способности слушать других, выполнять действия дружно и слаженно.
• Формировать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Предварительная работа: чтение художественной литературы о правилах дорожного движения; дидактические игры по ознакомлению с дорожными знаками и их назначением.

Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения посредством продуктивной деятельности.

Ираида Ибрагимовна Валиуллина, воспитатель ХМАО – Югра, г. Когалым МАДОУ «Колокольчик»

Быстрое развитие автомобильного транспорта, увеличение интенсивности движения выдвигает серьезную задачу – обеспечение безопасности движения детей, воспитание наблюдательности, внимания, самоконтроля и самооценки при решении дорожных ситуаций.

Поэтому одной из главных задач педагогов и родителей нашего детского сада «Колокольчик» – доступно и понятно разъяснить правила ребёнку, а при выборе форм обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил.

Важность приобретения навыков необходима, так как, при переходе из детского сада в школу, ребёнок должен легко ориентироваться в ближайшем пространственном окружении, уметь наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владеть навыками безопасного поведения в этих ситуациях. А ориентировка формируется в процессе практической и продуктивной деятельности детей.

Статья на тему: «Советы родителям по правилам дорожного движения».

1. Общие рекомендации:

• Личный пример родителей — самый эффективный урок для ребёнка при формировании мировоззрения и культуры поведения на дорогах.
• Поощряйте участие ребёнка в мероприятиях по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.

2. Выход из подъезда:

• Если у подъезда дома возможно движение транспортных средств, необходимо обращать на это внимание ребёнка и призывать его к осторожности.
• В пределах дворовой территории необходимо придерживаться пешеходных зон, для игры использовать только отведённые места (площадки).

Интеллектуальная игра по правилам дорожного движения для детей подготовительной группы

Задачи:

1. Формировать знания детей о правилах дорожного движения, правилах безопасного поведения на улицах и дорогах города.
2. Закреплять знания детей о дорожных знаках для пешеходов.
3. Развивать зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление, память.
4. Совершенствовать умение грамматически верно оформлять свои рассуждения.

Оборудование и материалы: круглый стол, стулья, волчок, конверты с заданиями, чёрный ящик, удостоверения пешехода, мультимедийное оборудование, экран, математические палы «Дорожный знак», картинки-ребусы, картинка «детское автомобильное кресло», «ремень безопасности»

Спортивное развлечение по ПДД «Приключения пешеходов»

Целевая группа: старшая группа.

Цель занятия Предупреждение дорожно-транспортного травматизма

Задачи Обучающие

Познакомить обучающихся с правилами перехода через улицу.

Сформировать знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и о необходимости их соблюдения в целях безопасности.

Развивающие

Способствовать развитию:

• основ дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора
• связной речи, умению отвечать на вопросы
• логического мышления, сообразительности, способности детей отгадывать загадки.

Воспитательные

Развлечение по ПДД в детском саду для старшей, подготовительной группы «Городское путешествие»

Составила воспитатель: Кондусова Н. А. Кострома 2020 Частное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Детская академия»

Цель:

Закрепили у детей дошкольного возраста навыков безопасного перехода улиц и дорог;

Значение некоторых дорожных знаков. Вызвать у детей положительные эмоции.

Задачи:

• Закрепить приобретенные ранее знания, умения и навыки по правилам дорожного движения.
• Учить решать проблемные ситуации.
• Учить узнавать и различать некоторые дорожные знаки.
• Воспитывать культуру поведения участника дорожного движения.

Ход развлечения:

Развлечение по ПДД «Осторожно пешеход» с детьми старшего дошкольного возраста

Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

Задачи: учить детей быть внимательными, закреплять умение называть знакомые дорожные знаки, сигналы светофора, а также сигналы регулировщика; развивать наблюдательность, быстроту; воспитывать внимание, сострадание, желание помочь тем, кто не знает правила дорожного движения, а также вырабатывать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Звучит веселая музыка «Правила дорожного движения».

Дети заходят в зал.

Ведущий: Вы ребята проходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздаровайтесь ладошками,

Улыбнитесь всем немножко.

Ребята, скоро вы, пойдете в школу и вам придётся ходить по улицам самостоятельно. По дороге движется очень много автотранспорта, переходить проезжую часть в неположенном месте очень опасно. Аатомобили и пешеходы по улице двигаются по строгим правилам. Вы их знаете? Тогда мы сегодня закрепи знание этих правил.

Конспект открытого занятия по ПДД «Мы по улице идем» в средней группе.

Цель занятия: Расширить знания детей об улице, о ее частях (тротуар, проезжая часть, пешеходный переход). Классифицировать транспорт (грузовой, пассажирский, легковой), закрепить знания о светофоре. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Учить детей связно отвечать на вопросы, вести диалог. Развивать мелкую моторику рук.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, у нас сегодня хорошее утро? (ответы детей). А хотите, чтобы весь день у вас тоже был хорошим? (ответы детей).

Тогда давайте мы все друг другу улыбнемся.

Психогимнастика «Улыбка». Чувствуете, какой у нас теперь хорошее настроение? (ответы детей).

Воспитатель: Дети, сегодня утром нам в группу пришло два письма, как вы думаете от кого они? (ответы детей). Я тоже не знаю, давайте откроем? С какого письма начнем, на котором написана цифра 1 или цифра 2? (ответы детей). Молодцы, открываем письмо с цифрой 1.

Методическая разработка «Книжки-малышки по правилам дорожного движения»

Гусамутдинова Елена Владимировна

Книжка-малышка — это книжка, которая предназначена для дошкольников или младшим школьникам. Ее огромная роль еще и в том, что изготовление своими руками доставляет ребенку особенное удовольствие.

В процессе изготовления книжек-малышек можно реализовывать следующие задачи:

• Развитие связной речи (где ребенок проговаривает, что он делает и как).
• Совершенствование уровня практических навыков через продуктивную деятельность (работа с клеем и ножницами).
• Формирование умения планировать процесс изготовления своей книжки – малышки