Проект по ПДД для группы раннего возраста «Безопасная дорога»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛОШКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
Подготовила: Ахмадиева Гульнара Мидхатовна, Ноябрьск, 2022 учебный год
Актуальность:
Дети и дорога – очень тревожная и актуальная тема на сегодняшний день.
В современных условиях, в связи с бурным развитием автомобильной промышленности, увеличилось количество аварий и несчастных случаев с людьми (особенно с детьми) на дорогах. Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль.
Поэтому проблема безопасного поведения на дорогах стала актуальной в нашей стране. Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна даже не всем взрослым. Ребенка интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем — либо новым, необычным, ребенок попадает на улице в опасные для его жизни ситуации. Вот почему дошкольников надо учить ориентироваться в ближайшем окружении, это им пригодится в жизни.
Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей правилам дорожного движения, безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.
Цель:
Дать первичные знания о правилах поведения на дороге; выработать бессознательную привычку играть в строго определенном месте, понимание того, что на дорогу выходить нельзя, дать понятие о том, что машины — это транспорт, что транспорт бывает разным; познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом; объяснить, для чего нужен светофор; продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, зеленый, желтый). Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге.
Задачи:
- Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
- Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).
- Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе.
- Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, пешеходный переход.
- Познакомить с различными видами транспорта (грузовой, легковой, автобус) рассказать о назначении каждого.
- Рассказать об основных частях автомобиля: кузов, кабина, колёса, руль
Срок реализации: кратковременный (одна неделя) 17. 10. 2022 – 21. 10. 2022гг.
Вид проекта: игровой, информационный.
Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.
Ожидаемые результаты проекта:
У детей будут сформированы начальные представления о различных видах транспорта, правилах безопасного поведения на улице. Они должны знать:
- Назначение светофора и каждого цвета его сигнала
- Какой транспорт передвигается по дороге
- Значения слов: «пешеходный переход», «светофор»
Родители будут внимательнее относиться к воспитанию у детей навыков безопасного поведения.
Этапы реализации проекта:
1 этап — подготовительный:
- Постановка цели и задач
- Подбор наглядно-иллюстративного материала
- Подбор художественной литературы по теме
- Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр
- Подбор дидактических игр
- Подбор материала для продуктивной деятельности
- Информационное обеспечение для родителей
- этап — основной:
Проведение комплекса мероприятий по теме: «Азбука безопасности»
Включает в себя:
- Работа с детьми
- Работа с родителями
Понедельник
- Рассматривание иллюстраций «На улице города». Учить детей узнавать изображения на картинке (транспорт, дорога, светофор, пешеходы) Отвечать на вопрос «Что это?»
- Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машины», А. Барто «Грузовик»
- Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
- Наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом. Продолжать знакомить детей с транспортными средствами, их назначением.
Вторник
- Беседа и рассматривание макета улицы с транспортом
Цель: познакомить детей с машинами, охарактеризовать основные части машин (кабина, кузов, колеса, руль, двери) и рассмотреть макет улицы.
- Чтение А. Барто «Грузовик», Н. Павлова «На машине».
- Просмотр «Детская песня- мультфильм про машинки «Светофор»
«О чём говорит светофор?» — закреплять знания сигналов светофора и соответствующих им действий пешехода.
Среда
- Беседа по картинкам «Светофор» и «Пешеходный переход». Дать детям элементарные представления о ПДД (светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; красный сигнал светофора нужно стоять, на зеленый — двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку).
- П/и «Автомобили»
- Взаимодействие с родителями. Папка-передвижка «Родителям о правилах дорожного движения».
Четверг
- Подвижная игра «Регулировщик»
Цель: СРИ, знакомство с костюмом
- Раскраски транспорт, светофор
- Чтение стихотворения З. Березиной «Светофор», И. Токмаковой «Поиграем!»
Пятница
- Сюжетно-ролевая игра «Машина»
- Подвижная игра «поезд» — упражнять детей идти вперед небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем, свободно двигая руками, согнуты в локтях, начинать и заканчивать движение точно по сигналу воспитателя
- Утренняя гимнастика «Еду еду к бабе, к деду…»
Цель: Формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка.
- Пальчиковая гимнастика «Машина»
Цель: Развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста в процессе пальчиковой игры.
-Участие родителей в ПДД с детьми (Фотографии) — Взаимодействие с родителями. Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за работой светофора на перекрёстке.
3 этап – заключительный
- Памятки для родителей
-Стенгазета
Заключение:
В результате реализация данного проекта у детей сформировались необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах
