Педагогика

Details: Written by: Эльмира Назибовна Чечулина; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 5610

Проект в младшей группе «Лесной красавец длинноухий заяц» Чечулина Эльмира Назибовна - Воспитатель структурного подразделения Детский сад МБОУ «Кыновская СОШ №65» Пермский край Лысьвенский р-он п. Кын
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (одна неделя).

ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.

ТИП ПРОЕКТА: игровой.

СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: фронтальный.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: воспитатели, дети 2-3 лет.

ПРОБЛЕМА. «Мы хотим скорей узнать:
Кто такой зайчик
И как с ним играть?»

Details: Written by: Лилия Шарипова; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 7443

Воспитатель МАДОУ ЦРР д/с № 122 г. Калининграда: Шарипова Л.А.
В два ряда дома стоят —
Десять, двадцать, сто подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят.
Учит дедушка Егора
Говорить со светофором.
«У него язык простой –
Смотрит красным глазом – стой!
А зажжет зеленый глаз –
Значит пропускает нас,
И, пока не смотрит красным,
На дороге безопасно»
Вертит головой Егор:
«Где же дядя светофор?»
Мы его узнаем сразу –

Details: Written by: Ольга Павлюченкова; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 6708

Презентация Посуда Если хорошо заточен, Все легко он режет очень – Хлеб, картошку, свеклу, мясо, Рыбу, яблоки и масло
Длиннохвостая лошадка Привезла нам каши сладкой. Ждет лошадка у ворот – Открывай пошире рот
Среди ложек я полковник. И зовут меня…
Я пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: «Пейте чай, вода вскипела!»
Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… Кастрюлей
Она бывает глубока. Она бывает мелка. Однако, это не река. Тарелка

Read more: Презентация "Посуда"

Details: Written by: Александрова Радина Раисовна; Category: Педагогика; Published: 23 September 2011; Hits: 6543

Развитие речи и творческих способностей дошкольников через театрально-игровую деятельность
Выполнила: Александрова Радина Раисовна воспитатель высшей квалификационной категории
Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества.
В.А. Сухомлинский
Каждый день я спешу на работу, зная что там ждут меня мои малыши. Утром, при встрече, мы радуемся друг другу, будто давно не виделись. Целый день играем, рассматриваем картинки, книги, рассказываем и слушаем весёлые стихотворения, интересные сказки, рисуем, лепим, инсценируем потешки, песенки. А Сколько радости доставляют нам праздники и развлечения! Вечером, прощаясь с детьми испытываешь удовлетворение и благодарность малышам за их открытость, доверчивость, доброту и любовь.

ЦельЧерез театрально-игровую деятельность помощь детям сформировать навыки общения
Задачи:

Details: Written by: Дашина Наталья; Category: Педагогика; Published: 28 September 2016; Hits: 5200

«Использование знаково-символических средств в расширении кругозора у детей дошкольного возраста»

«Учите ребенка каким-нибудь
известным ему пяти словам-
Он будет долго и напрасно мучиться,
Но свяжите двадцать слов с картинками,
и он их усвоит на лету».

К.Д. Ушинский.

Огромное количество информации получают сейчас дети, но она не имеет системы и дети просто в ней теряются. Мы столкнулись в своей работе с тем, что детям очень сложно разобраться в большом потоке информации, применить свои отрывочные знания на практике и уметь ими пользоваться. Соответственно усложняются процессы восприятия этой информации детьми.

Details: Written by: Белова Ульяна Александровна; Category: Педагогика; Published: 14 June 2025; Hits: 575

«Формирование игровой деятельности у детей младшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра»

ФИО автора: Белова Ульяна Александровна

Название учреждения: Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Аннотация:

В статье рассмотрена проблема формирования игровой деятельности у детей младшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Проанализированы теоретические основы игровой деятельности детей с расстройствами аутистического спектра, а также практические аспекты организации коррекционной работы с данной категорией детей. Представлены примеры использования метода и обоснована его эффективность в формировании игровой деятельности.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, игровая активность,, коррекционная работа, дети младшего дошкольного возраста.

Текст статьи:

Details: Written by: Шеховцова Татьяна Викторовна; Category: Педагогика; Published: 13 June 2025; Hits: 519

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Кубинская средняя общеобразовательная школа №2 Имени Героя Советского Союза В.П. Безбородова Дошкольное отделение – детский сад № 42

Подготовила Шеховцова Т.В. Кубинка 2025 воспитатель

ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ.

Большая роль в развитии ребенка принадлежит игре – важному виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности ребенка, в игре реализуются потребность воздействия на мир.

Details: Written by: Василенко Наталья Евгеньевна Минжулова Светлана Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 10 June 2025; Hits: 486

Сценарий практикума «Обучаемся через игру»

Авторы: специалисты Консультативной службы ранней помощи МАДОУ детский сад комбинированного вида №8 МО г. Новороссийск

учитель-логопед Василенко Наталья Евгеньевна
учитель-дефектолог Минжулова Светлана Анатольевна

Участники: учитель-логопед, учитель-дефектолог, родители

Оборудование: интерактивная доска, презентация, мягкие модули, дидактических материалов (куклы, игрушечные собачки, ведра, кубики, элементы костюмирования (очки, шляпки, клоунские носы), разрезные картинки).

Средства: демонстрация игровых приемов и упражнений, беседа.

Предварительная работа: разработан сценарий практикума, продуманы вопросы, игры для родителей, организовано игровое пространство.