Педагогика
- Details
- Written by: Жиренко Ирина Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2006
«Поддержка детской инициативы в игре дошкольников второй младшей группы»
«Представьте, что будет, если курица начнет доставать своих цыплят из яиц, а не ждать, когда они сами вылупятся?» народная мудрость.
Каждый ребенок бессознательно стремится к самостоятельности. Свой первый шаг он делает ОТ мамы. У каждого ребенка наступает момент, когда он говорит: «Я сам!» Если в это время взрослый, набравшись терпения, позволяет ребенку поступать самостоятельно и помогает ему в этом, даже если у малыша еще не все получается, малыш испытывает чувство гордости за свою самостоятельность. А если нет, то этот период может пройти, а ребенок так и не почувствует, как хорошо быть самостоятельным. Не подталкивайте ребенка к самостоятельности — играйте вместе.
Как развивать самостоятельность у детей в игре?
В организации этой непростой работы должна быть четкая последовательность. Когда ребенок учится чему-то новому, ему необходимо сотрудничество со взрослым. Воспитатель в этот период помогает поставить игровую задачу, показывает, каким предметным способом ее можно решить. Когда же ребенок научиться ставить игровые задачи, надо предоставить ему максимальную возможность для проявления самостоятельности.
Read more: «Поддержка детской инициативы в игре дошкольников второй младшей группы»
- Details
- Written by: Алексеева Л.Ф. Ямалеева З. А., Ахметдинова Э. З., Карачурина Л.Р., Камаева Р.З.
- Category: Педагогика
- Hits: 22677
Справка по тематическому контролю «Организация воспитательно-образовательной работы по нравственно — патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста».
В соответствии с годовым планом работы МАДОУ Д/с «Солнышко» на 2018-2019 учебный год проводился тематический контроль по теме «Организация воспитательно-образовательной работы по нравственно — патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста» с 09 по 24 января 2019 г.
Проверку осуществляли:
- старший воспитатель первой категории Алексеева Л.Ф.,
- воспитатели высшей категории: Ямалеева З. А., Ахметдинова Э. З., Карачурина Л.Р.,
- воспитатель первой категории Камаева Р.З.
Цель тематического контроля: определить уровень качества организации воспитательно-образовательной работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, выявление уровня знаний у дошкольников, выяснение причин и факторов, определяющих качество работы по патриотическому воспитанию дошкольников.
- Details
- Written by: Непомнищая Ксения Григорьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 3695
Проектная деятельность в первой младшей группе: «Колокольчик» Тема: «Цветная Неделя»
Подготовили: Воспитатель Непомнищая К.Г, Дорохина Ю.А МБДОУ Белоярский детский сад «Огонёк»
Сроки реализации проекта: С 18. 02. 2019г по 22. 02. 2019г.
Тип проекта: краткосрочный (Неделя)
Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь Мы обратили внимание, что дети в нашей группе плохо запоминают цвета, не все могут определить их. Исходя из этого мы решили связать каждый день недели с определенным цветом. Ведь то что имеет выраженную окраску для ребенка всегда легче запоминается.
Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия его формирования представлений о свойствах предметов: их форме, цвете, и величине.
Read more: Проектная деятельность в первой младшей группе: «Колокольчик» Тема: «Цветная Неделя»
- Details
- Written by: Кудрявцева Нина Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2414
Дидактическое пособие: Миниатюрные игрушки из полимерной глины «Настенкино лукошко»
Автор: Кудрявцева Нина Владимировна, воспитатель Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 45 общеразвивающего вида" МКДОУ № 45, Первомайский район
Образовательная область: Речевое развитие.
Материал: Все изделия выполнены из качественной глины Fimo (Германия), Cernit (Бельгия), Артефакт (Россия), далее большая часть фигурок подкрашивается сухой художественной пастелью корейского производителя Mungyo и покрывается водонепроницаемым лаком Sculpey (США). Немаловажным отличием является нетоксичность используемых в составе полимерной глины компонентов. Все входящие в ее состав вещества разрешены к применению в детских товарах, а сама полимерная глина регулярно проверяется на соответствие установленным гигиеническим требованиям. Готовые изделия можно мыть и протирать влажными салфетками при этом качество не ухудшается.
Read more: Дидактическое пособие: Миниатюрные игрушки из полимерной глины «Настенкино лукошко»
- Details
- Written by: Воронова Елена Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2583
Особенности развития памяти детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений
Автор:
Воронова Елена Васильевна воспитатель МБДОУ «Детский сад № 163» г. Чебоксары, Чувашская Республика
Аннотация. В статье дано обоснование необходимости развития памяти детей младшего дошкольного возраста. Представлены результаты мониторинга сформированности памяти младших дошкольников. Рассмотрена система работы по развитию памяти детей 3-4 лет в процессе использования дидактических игр и упражнений.
Ключевые слова: младший дошкольный возраст, память, дидактические игры и упражнения.
Актуальность обращения к проблеме исследования особенностей развития памяти детей младшего дошкольного возраста обусловлена требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в соответствии с которыми дошкольные организации призваны создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
- Details
- Written by: Тайдонова Светлана Анатольевна Кирбижекова Светлана Петровна
- Category: Педагогика
- Hits: 5252
Формирование предпосылок регулятивных универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста.
- Тайдонова Светлана Анатольевна, воспитатель;
- Кирбижекова Светлана Петровна, воспитатель.
МБДОУ «ЦРР – д/с «Василек» (г. Абакан)
В статье анализируются особенности формирования предпосылок регулятивных универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста, и на основе теоретического анализа литературы обосновывается ее актуальность.
Ключевые слова: регулятивные универсальные учебные действия, дети старшего дошкольного возраста, педагогический процесс, дошкольное образовательное учреждение.
- Details
- Written by: Серкова Екатерина Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 5878
Педагогическая статья «Особенности инициативы и самостоятельности детей старшего дошкольного возраста»
Современная ситуация в Российском образовании характеризуется интенсивными поисками путей формирования инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. На этом фоне всесторонний объективный анализ современных тенденций развития дошкольного образования позволяет выделить особо актуальные понятия: самостоятельность и инициатива дошкольников.
Осмысление словарных толкований позволяет сделать вывод, содержательна любая деятельность, но она является самостоятельной только тогда, когда совершающий ее человек овладевает ею в полном объеме, то есть становится ее носителем. В связи с этим самостоятельность можно определить, как особый момент становления целостной деятельности, как критерий степени овладения этой деятельностью. В то время как нициатива – это любое первоначальное действие человека, выполняемое им в оригинальной, нетрадиционной форме или преследующее принципиально новые для личности, общества цели и задачи.
- Details
- Written by: Тиханова Ольга Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 2723
«Мастер-класс как форма работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении»
Опыт работы воспитателя Тихановой Ольги Александровны Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ Детский сад №8 «Русалочка»
Одной из эффективных форм работы с родителями является мастер-класс.
Основные преимущества мастер-класса — это уникальное сочетание: короткой теоретической части, индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков.
Мастер-класс — это возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками и авторскими наработками.
Мастер-класс – это эффективная форма обмена опытом, демонстрации оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников мероприятия.
Мастер–класс – это особая форма, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.
Read more: «Мастер-класс как форма работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении»
- «Эффективные направления сотрудничества педагогов с родителями»
- Индивидуальная образовательная программа воспитателя
- Дошкольное детство – фундамент развития личности ребенка
- Семейная экономика в дошкольном образовательном учреждении.
- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
- Проект «Наш любимый детский сад для весёлых дошколят»
- Моя педагогическая система «Просто о сложном».
- Взаимодействие с семьями воспитанников в процессе реализации программы «Социокультурные истоки»
- Родители – активные участники детских праздников и мероприятий в ДОУ.
- «Обучая – воспитывать; воспитывая – обучать»
