Организация детско-родительского клуба в дошкольном образовательном учреждении, как cредство эффективного взаимодействия детского сада и семьи.
заведующий МДОУ «Детский сад №87» Панихина Н.В
Воспитание ребенка – это большой труд и ответственность, воспитание ребенка с особыми образовательными потребностями – это еще и терпение.
Перед дошкольным образовательным учреждением всегда вставал вопрос о преемственности работы, чтобы труд и знания, переданные ребенку, были использованы и перенесены в свободную деятельность.
Как наиболее эффективно и доступно объяснить родителям, как организовать развивающую среду в домашних условиях? Администрацией и педагогами детского сада было проведено анкетирование по его результатам, наиболее доступной и эффективной формой организации взаимодействия педагогов с родителями является детско-родительский клуб.
Актуальность данной работы в том, что семья и дошкольное учреждение-два важных института для социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Современные родители нуждаются в привлечении к совместной работе, при этом необходимо учитывать и совершенствовать традиционные формы сотрудничества. Для построения эффективного сотрудничества детского сада и семьи на базе ДОУ в 2023-2024 учебном году организован детско-родительский клуб «Мир глазами ребенка».
Взаимодействие ДОУ и семьи в форме детско-родительского клуба представляет собой интересную, современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно – образовательном процессе и способствует укреплению связей между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.
Цель работы детско-родительского клуба: создание и внедрение в образовательный процесс форм работы с семьями воспитанников, позволяющих установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей, вовлечение их в воспитательно-образовательный процесс ДОУ как равноправных и равноответственных партнёров.
Задачи:
- Психолого-педагогическое сопровождение воспитания и развития ребенка в семье и ДОУ с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семей.
- Повышение степени осознанности родителями значимости своей роли в подготовке ребенка к школьному обучению;
- Способствование повышению уровня психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах развития дошкольников в их родительской ответственности.
Принципы работы:
- удовлетворение познавательного интереса;
- обеспечение свободного мнения;
- отказ от критики участников процесса обучения.
Положение:
Родительский клуб «Мир глазами ребёнка» создан с целью установления сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей дошкольного возраста и создании системы психолого- медико – педагогического сопровождения родителей в период дошкольного детства.
Основные направления деятельности:
- Оказание психолого – медико – педагогической помощи и поддержки родителям;
- Повышение психолого – педагогической компетентности родителей.
- Организациявнутри дошкольного учреждения, работа клуба планируется по результатам опроса родителей, по итогам заседания клуба обсуждаются результаты, её эффективность.
- Формы организации: круглый стол, практикумы, обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.
Структура встречи родительского клуба:
- Вводная часть. Приветствие
- Теоретическая часть (краткое введение родителей в тему встречи)
- Практическая часть (обучение родителей дидактическим играм, демонстрация видеоматериалов с участием детей)
- Заключительная часть (обмен мнениями, ответы на вопросы, обратная связь)
В течении учебного года реализованы следующие темы:
«Как правильно научить ребёнка считать»
«Весёлые игры с песком и водой»
«Занимательные пальчиковые игры»
«Дидактическая игра и её роль в развитии ребёнка»
«Игры и упражнения по сенсорному воспитанию»
«Речевые игры и упражнения»
«Музыкальные пальчиковые игры»
«Игры летом»
По результатам итогового опроса и анкетирования родителей работа клуба способствовала:
- созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;
- активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей;
- повышению психолого – педагогической и правовой культуры родителей;
- обобщение опыта семейного воспитания.
- обеспечению гармоничного вхождения ребенка во взаимоотношения иных, более сложных уровней, его успешную школьную адаптацию.
Подводя итоги работы детско- родительского клуба, можно сделать вывод, что данная форма работы с родителями является эффективной и перспективной.
Взаимодействие с родителями позволило нам совместно выявить, осознать и решить проблемы воспитания, создать положительную эмоциональную атмосферу. Планируем расширить и углубить работу в ДОУпо данному направлению!
Аннотация. Статья посвящена проблеме взаимодействия детского сада с семьей. Рассматривается такая форма работы, как родительский клуб. На основе собственного опыта, автор описывают цели, задачи, принципы и тематику работы родительского клуба.
Ключевые слова: работа с родителями, родительский клуб.
В течении учебного года реализованы следующие темы:
- «Как правильно научить ребёнка считать»
- «Весёлые игры с песком и водой»
- «Занимательные пальчиковые игры»
- «Дидактическая игра и её роль в развитии ребёнка»
- «Игры и упражнения по сенсорному воспитанию»
- «Как научить малыша говорить: игры и упражнения»
- «Музыкальные пальчиковые игры»
- «Игры летом»
