Программа кружка «Мама и малыш»
на 2024-2025 учебный год
Воспитатель Хамдеева А.Н. МКДОУ «Большемуртинский детский сад № 1» 2024 год
Пояснительная записка
Сегодняшние родители испытывают трудности в воспитании малышей. А связано это с тем, что не все понимают потребности детей в ранний период развития. Родители не имеют достаточного уровня компетентности в вопросах воспитания и развития, отсутствуют необходимые знания об особенностях развития детей раннего возраста. Вместе с тем наука свидетельствует о величайшей самоценности именно первых трех лет жизни ребенка. Л.С. Выготский и его последователи считали, что ребенок созревает психологически и социально вместо со своей «жизненной ситуацией развития». Учится ребенок лишь у тех кого любит и кому доверяет. А это значит, что родители – это самые первые и самые лучшие воспитатели. При этом общение с родителями и совместная деятельность с ними являются основными источниками развития личности ребенка. Посещая занятия мамы наблюдая за своим малышом учатся совместной с ним деятельности. Общаясь друг с другом, с воспитателем, с другими деть они получают положительную эмоциональную поддержку. В паре с ребенком может быть и папа, бабушка, дедушка. Одно из главных условий – это то, что родитель должен не присутствовать и наблюдать, а быть активным участником процесса. Ребенок раннего возраста работает на «подражание». Очень важно, чтобы рядом с ребенком был родной человек, который делает все вместе с ним.
Цель кружка: Повышение компетентности родителей в вопросах сенсорного и речевого развития. Обучение родителей игре с детьми.
Задачи:
- оказать всестороннюю помощь и поддержку родителям в осуществлении адаптационных мероприятий при переходе детей из дома в детский сад
- научить родителей играть с детьми, приучать детей внимательно наблюдать за действиями взрослых и повторять их
- научить родителей создавать развивающую среду дома, в которой ребенок мог бы самостоятельно развиваться физически, умственно и морально, в которой находил бы отклик всем своим запросам и интересам, соответствующим его возрасту.
Каждое занятие включает в себя игры, направленные на развитие речи, памяти, внимания, мышления, упражнения на развитие речевого дыхания, мелкой и крупной моторики. Урок тишины – поможет малышу контролировать себя. Практическая деятельность в специально подготовленной среде включает в себя: игры с водой, игры с пересыпанием, игры на сортировку, игры с большим и малым пинцетом, игры с природными материалами, манипуляция с мелкими предметами, элементами конструкторов, игрушками.
Ожидаемые результаты работы кружка для родителей:
- научатся новым техникам работы с ребенком, играм и формам взаимодействия с ребенком
- уважать желание и возможности ребенка
- видеть успехи своего малыша.
Ожидаемые результаты работы кружка для детей:
- развивается память, внимание, мышление
- развивается мелкая и крупная моторика
- развивается речь
- развивается сенсорная сфера
- развивается эмоциональная сфера и коммуникативные навыки
- адаптация детей к условиям детского сада будет проходить в более легкой форме.
Встречи рассчитаны на 1 год, частота проведения – 1 раз в месяц. Период мероприятий с октября по май. Каждая встреча проводится совместно дети с родителями. Возраст детей от 2 до 3 лет. Длительность встречи 30-40 минут.
Календарно-тематическое планирование
|
Месяц |
Тема занятия |
Содержание |
|
Октябрь |
В осеннем лукошке всего понемножку |
1.Приветствие «По дорожке мы идем» 2.Артикуляционная гимнастика «Подуй на листик» 3.Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим», «Грибы» 4.Подвижная игра «Плывет, плывет кораблик» 5.Урок тишины 6. Практическая деятельность в специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность «Грибочек» 8.Прощание |
|
Ноябрь |
Лесные звери и птицы |
1.Приветствие с мячом 2.Артикуляционная гимнастика «Подуй на перышко» 3.Пальчиковая гимнастика «Звери шли на водопой», «Дикие животные» 4.Подвижная игра «Зайцы и волк» 5.Урок тишины 6. Практическая деятельностьв специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность «Раскрась лисичку» 8.Прощание |
|
Декабрь |
Зимушка- зима к нам пришла сама |
1.Приветствие с колокольчиком 2.Артикуляционная гимнастика «Подуй на огонек» 3.Пальчиковая гимнастика «Мороз», «Пришла зима», 4.Подвижная игра «Лепим ком большой» 5.Урок тишины 6. Практическая деятельностьв специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность Рисование «Снежинка» 8.Прощание |
|
Январь |
Жизнь людей зимой |
1.Приветствие с мячом 2.Артикуляционная гимнастика «Дует ветерок» 3.Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы», «Дед Мороз» 4.Подвижная игра «Перенеси снежок» 5.Урок тишины 6.Практическая деятельностьв специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность: аппликация «Укрась рукавички» 8.Прощание |
|
Февраль |
Народная игрушка |
1.Приветствие с мячом 2.Артикуляционная гимнастика «Подуй на снежинку» 3.Пальчиковая гимнастика «Снежок», «Мороз» 4.Подвижная игра «Ловишки» 5.Урок тишины 6.Прктическая деятельностьв специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность «Петушок из ниток» 8.Прощание |
|
Март |
Народные игры |
1.Приветствие с движениями под музыку 2.Артикуляционная гимнастика «Подуй на листик» 3.Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Как живешь» 4.Подвижная игра «Ручеек» 5.Урок тишины 6.Практическая деятельностьв специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность Обрывная мозаика «Матрешка» 8.Прощание |
|
Апрель |
Птицы весной |
1.Приветствие с мячом 2.Артикуляционная гимнастика «Подуй на перышко» 3.Пальчиковая гимнастика «Кормушка». «Покормите птиц зимой» 4.Подвижная игра «Птичка и кошка» 5.Урок тишины 6.Практическая деятельностьв специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность «Птичка-невеличка» 8.Прощание |
|
Май |
Насекомые |
1.Приветствие (с игрушкой) 2.Артикуляционная гимнастика «Подуй на листик» 3.Пальчиковая гимнастика «Насекомые» 4.Подвижная игра «Пчелки» 5.Урок тишины 6.Практическая деятельностьв специально подготовленной среде 7.Творческая деятельность рисование «Пчелка» 8.Прощание |
Список литературы
- Афонькина Ю.А. «Организация деятельности Центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней» Ю.А. Афонькина, Е.М.Омельченко. – Волгоград: Учитель, 2013. -205 с.;
- Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста: Методическое пособие/ под ред.И.В.Петровой. – М.;
- Толкачева Т.Н. «Играем дома: 10 готовых развивающих занятий с детьми от 1 года до 3 лет. – СПб.: Антология, 2014. – 176 с;
- Янушко Е.А. Помогите малышу заговорить: Развитие речи детей 1-3 лет/ Е.А.Янушко. -М.:Эксмо, 2015 -424 с;
- Л.Ю.Климова «Вместе с мамой» программа группы для детей от 8 месяцев до 3 лет», работающей с использованием Монтессори -матерала;
- Е.Н.Янушко «Аппликация с детьми раннего возраста» - М.: Мозайка-синтез. 2009;
- Е.С.Анищенкова «Пальчиковая гимнастика», М.: Мозйка-синтез, 2010;






