Психология
- Details
- Written by: Горбачева Тамара Николаевна Какаулина Светлана Николаевна
- Category: Психология
- Hits: 1956
Психологические основы взаимодействия воспитателя с семьей
Чтобы общение с родителями дошкольников было эффективным, постройте его на пяти принципах:
1 принцип: Принцип гуманизма.
Задача воспитателя и родителей – вырастить ребенка человечным, добрым по отношению к другим людям. Для этого и семья, и воспитатель должны понимать, что человеческая жизнь – высшая ценность.
2 принцип: Принцип целостности.
Детский сад и родители сотрудничают, чтобы создать единый механизм воспитания ребенка. Они отвечают за духовно-нравственное и социокультурное развитие детей. В основу развития закладывают ценности семьи и общества.
Read more: Психологические основы взаимодействия воспитателя с семьей
- Details
- Written by: Смирнова Юлия Александровна
- Category: Психология
- Hits: 1416
Особенности организации психолого-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с ОВЗ.
На сегодняшний день в нашей стране наметилась тенденция к повышению толерантности общества к лицам, имеющим особенности в развитии и ограниченные возможности здоровья. Это мы можем заметить в том, как активно начали развивать и продвигать направление инклюзивного образования.
Инклюзивное образование − обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Для реализации этого направления образования в полном объеме, необходим процесс оказания социальной помощи и сотрудничества не только с детьми с ОВЗ, но и с их семьями.
Появление в семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья, зачастую, изменяет привычных ход жизни и взаимоотношения в семье. Но все семьи реагируют по-разному на появление такого ребенка. На основании теоретических данных П. Р. Егорова, мы можем выделить несколько типов позиций родителей: пассивная позиция, гиперактивная позиция и рациональная позиция.
Read more: Особенности организации психолого-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с ОВЗ.
- Details
- Written by: Кабаева Юлия Алексеевна, Ганичева Ирина Александровна
- Category: Психология
- Hits: 1971
Психолого-педагогическая помощь детям старшего дошкольного возраста в развитии когнитивной сферы
Аннотация. В статье рассматриваются возможности психолого-педагогической помощи детям старшего дошкольного возраста в развитии когнитивной сферы, описываются направления работы как с родителями, так и с детьми.
Ключевые слова: психолого-педагогическая помощь, когнитивная сфера, старший дошкольный возраст.
Одной из главных задач педагогов дошкольной организации является всесторонние развитие личности, подготовка ребенка к школе. Проблема развития когнитивной сферы старших дошкольников является актуальной вследствие того, что именно развитие данной сферы способствует успешному усвоению материала, повышает эффективность их когнитивных способностей.
- Details
- Written by: Салмина Ольга Григорьевна Михальченко Екатерина Дмитриевна
- Category: Психология
- Hits: 1630
Настенный лепбук «Наши эмоции и чувства»
- Воспитатель: Салмина Ольга Григорьевна
- Педагог-психолог: Михальченко Екатерина Дмитриевна
Ни для кого не секрет, что для продуктивной работы, очень важно создать благоприятный психологический климат в детском коллективе. Помочь достичь этой цели помогут дидактические игры. Игра имеет большое значение для развития ребёнка. В игре дети учатся осваивать новые для них социальные роли, познают окружающий мир, учатся взаимодействовать в нём с другими людьми. Но кроме этого игра выполняет ещё и диагностические функции. Играя с ребенком, педагог обнаруживает степень осмысления общепринятых отношений.
Для работы по созданию благополучного психологического климата в детском коллективе ДОО, мы подобрали разнообразные дидактические игры и оформили их в настенный лепбук «Наши эмоции и чувства».
- Details
- Written by: Ливенцова Надежда Сергеевна
- Category: Психология
- Hits: 1522
Основные направления психолого-педагогической помощи педагогам ДОУ в работе с гиперактивными детьми
Ливенцова Надежда Сергеевна, Воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 21 «Золушка», г.о. Химки, Московская область.
Аннотация. В статье рассматриваются основные направления психолого-педагогической помощи педагогам ДОУ в работе с гиперактивными детьми.
Ключевые слова: психолого-педагогическая помощь педагогам ДОУ, гиперактивность, гиперактивные дети.
Одной из главных задач развития системы образования является подготовка профессионалов к работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Проблема психолого-педагогической помощи педагогам ДОУ в работе с гиперактивными детьми является актуальной, вследствие того, что статистические данные свидетельствуют о том, что в настоящее время каждый десятый ребенок страдает синдромом дефицита внимания и гиперактивности, что является самой распространенной причиной нарушения поведения и освоения учебных навыков у детей дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Мирон Татьяна Викторовна
- Category: Психология
- Hits: 1569
Сенсорная комната, как средство релаксации для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Мирон Татьяна Викторовна, психолог отделения реабилитации несовершеннолетних с умственными и физическими возможностями ГКУСО МО «Можайский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних», г. Можайск, Московская область
Я, Мирон Татьяна Викторовна психолог отделения реабилитации несовершеннолетних с умственными и физическими возможностями ГКУСО МО «Можайского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних», как и каждый практикующий психолог, заинтересованный в результатах своей деятельности руководствуюсь различными методиками в работе с особыми детьми. Так, одной из направлений в своей деятельности выделяю сенсомоторному развитию детей с ограниченными возможностями здоровья.
В нашем реабилитационном центре функционирует сенсорная комната для работы с детьми, которая является комнатой психологической разгрузки и релаксации.
Целью сенсорной комнаты является сохранение и укрепление психофизического и эмоционального здоровья детей, с помощью мультисенсорной среды.
Сенсорные ощущения при исследовании ребёнком такой комнаты восстанавливают его внутреннее равновесие, убирают негатив, снимают тревогу и оказывает положительное влияние на психику ребёнка.
- Details
- Written by: Кузьмина Елена Валентиновна
- Category: Психология
- Hits: 2042
Буклет «Пять путей к сердцу ребенка»
«Ребенок – это цветок. И для того, чтобы выразить свою любовь к нему, есть пять способов»
Кузьмина Елена Валентиновна
Перед родителями часто встает вопрос, как найти подход к ребенку, найти ключик к его душе? Ключик простой – это любить ребенка. Любовь родителей необходима детям. Ведь ребенок – это цветок, а питает его любовь родителей. Если потребность ребенка в любви не удовлетворена, он никогда полностью не реализует свои способности. Бывает и так: родители искренне любят малыша, а он несчастен, потому что их любви не чувствует. Научитесь выражать свою любовь так, чтобы ребенок это почувствовал, заговорите на его «языке любви», тогда он поймет, что дорог вам. Родительская любовь должна быть безусловной, ведь настоящая любовь условий не ставит. Безусловная любовь — это высшая форма любви. Мы любим ребенка просто за то, что он есть, неважно, как он ведет себя. Неважно, какой он, мы принимаем его любым. Что бы малыш ни натворил, родители от него не отвернутся. Так быть должно. К несчастью, далеко не все понимают это. Часто родительскую любовь детям приходится завоевывать. Чтобы ребенок почувствовал вашу любовь, вы должны не только найти этот особенный путь к его сердцу, но и научиться проявлять свою любовь исходя из этого. Дети по-разному чувствуют любовь.
- Details
- Written by: Кудреватых Андрей Юрьевич
- Category: Психология
- Hits: 2471
«Формирование произвольности в дошкольном возрасте»
Формирование произвольности в дошкольном возрасте является важнейшей линией всего развития и становления личности ребёнка. Тема произвольного поведения нашла свое отражение в ФГОС ДОО, где в целевых ориентирах прописано, какими качествами должен обладать ребёнок на выходе из детского сада. В рамках подготовки к школьному обучению, термин произвольность рассматривается – как ключевой для определения успешности адаптации ребёнка к условиям обучения в школе.
Не смотря, на всеобщую информатизацию, большое количество источников информации, сам термин, его содержание, а самое главное важность и актуальность, так и не раскрыты для современного родителя. А как показывает практика консультирования, именно на этот компонент приходится значительно количество жалоб родителей.
Обращаясь к различным источникам, где рассматривается тема развития произвольности, мы можем отметить, что содержание термина связано с такими личностями качествами как: активность, инициативность, самостоятельность, осознанность, решительность, целенаправленность, антиципация.
Read more: «Формирование произвольности в дошкольном возрасте»
- Особенности развития когнитивной сферы в старшем дошкольном возрасте
- Психологический тренинг для родителей младшей группы «Мы идём в детский сад!»
- Создание семейной мандалы, как арт-терапевтическая работа с семьёй воспитанников дошкольного учреждения.
- Авторитет родителей
- Использование элементов сказкотерапии в работе педагога-психолога.
- Консультация на тему: «Как определить темперамент ребёнка»
- Практическая деятельность в рамках профилактики профессионального выгорания педагогов
- Учим детей управлять своими эмоциями. Кризис 4–5 лет.
- Современные направления арт-терапии, как способы развития детей дошкольного возраста
- Психолого – педагогические основы использования экспериментальной деятельности в образовательном процессе ДОУ
