Семинар-тренинг для педагогов «Ты мой друг и я твой друг»
Выполнила:
- Ерина Лидия Сергеевна педагог-психолог
- Дружинина Алена Алексеевна педагог-психолог
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» Г. Череповец, 2023 г.
Актуальность: благоприятный климат в коллективе – важный показатель успешного трудового процесса. От психологического комфорта напрямую зависит рабочий процесс и результат совместного труда, поэтому одной из задач педагога-психолога является организация качественного взаимодействия среди сотрудников. Данный специально-организованный тренинг выступает в качестве эффективного средства формирования групповой сплоченности, благодаря семинару-тренингу рабочий процесс может стать регулируемым и управляемым.
Цель: сплочение рабочего коллектива.
Задачи:
- Формировать чувство общности и целостности в коллективе.
- Способствовать повышению эффективности педагогического процесса.
- Создать условия для улучшения взаимоотношений среди сотрудников.
Материалы: бумага для заметок, карандаши, бумага формата А3, фломастеры, «волшебная бутылочка».
Методы: игровой, беседа, тренинг, пантомима.
Участники: педагоги-психологи, педагогических коллектив.
Ход:
Упражнение «Комплименты».
Обмен комплиментами проходит в форме диалога. Педагоги становятся в круг и берутся за руки. Нужно не только получить комплимент, но и согласиться с ним, сказать еще один комплимент себе и обязательно «вернуть» коллеге.
Например, Катя, ты такой отзывчивый человек!
Да, это правда! А еще я добрая. А ты, Оля, чрезвычайно общительная.
Далее продолжается по кругу, до последнего участника.
Вопросы для обсуждения:
– Что вам понравилось больше, говорить комплименты или принимать их?
– Насколько сложно / легко было подобрать комплименты себе, коллеге?
– Какой комплимент вам понравился больше всего?
Педагог-психолог предлагает сотрудникам разделиться на две команды с помощью жеребьевки: команда «Синие» и команда «Красные».
Упражнение «Поиск сходства».
Каждая команда должна написать на листе черты сходства (первая команда) и черты различия (вторая команда) участников тренинга в своей группе.
Выигрывает та команда, которая больше напишет сходств или различий за определенное время. Учитывается количество названных сходств и их качество. Упражнение эффективно, так как участники начинают более внимательно присматриваться друг к другу и обнаруживают, что сходства между ними гораздо больше, чем они думали раньше.
Обсуждение: педагог-психолог должен постараться подвести участников к мысли, что, хотя они все такие разные, сходства между ними гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд.
Игра: «Покажи сказку»
1-я: показывает сказку «Теремок»;
2-я: показывает сказку «Колобок».
Главная задача: все показывать молча.
Задача другой команды отгадать, что это за сказка.
Обсуждение: Легко ли было договориться кто, что будет показывать? Как решали спорные вопросы?
Упражнение — Беседа «Модель идеального коллектива»
Материалы: ватман, фломастеры.
Время: 15 мин
– Все вы работаете в одном коллективе. Вы понимаете друг друга, стараетесь помочь товарищу? Зачем ходить на работу (вопросы сотрудникам)? (Во-первых, получать зарплату, во-вторых, пообщаться. Это главные причины. Может так получиться, что из-за того, что не складываются отношения в коллективе, не хочется идти на работу.)
- Давайте поговорим о том, какими качествами должен обладать коллектив, чтобы каждый чувствовал себя хорошо. (Нужно назвать черты, благодаря которым в коллективе всем было хорошо.)
На ватмане нарисован круг, разделенный на 16 частей. Педагог-психолог подписывает каждый радиус с внешней стороны круга качества, необходимые для успешного сотрудничества, взаимодействия в коллективе, комментирует и уточняет представление сотрудников о том или ином качестве. В числе названных могут быть следующие: равенство, доброта, взаимопомощь, вежливость, дружба, умение слушать, принятие, эмпатия, альтруизм, уважение, доброжелательность, юмор, свобода высказывания, тактичность, сплоченность и т.д. Каждый радиус окружности ведущий делит на 10 баллов. Это шкала, где откладывается количество баллов, которыми оценивается каждая черта.
Далее педагог-психолог называет качество, и группа решает, на сколько баллов оно проявляется в коллективе. После этого соединяются все точки, в результате чего получается «паутина». Чем ближе она к центру, тем каждому в группе трудней. Чем ближе паутина к краям окружности, тем лучше группа и тем комфортнее каждому. Дальнейшая работа строится на обсуждении:
- как улучшить атмосферу коллектива
- какие качества группе надо развивать
- какой вклад может внести каждый в улучшение климата группы.
Упражнение «Волшебная бутылочка».
Упражнение позволяет участникам задуматься о тех изменениях, которые они хотели бы видеть в своем коллективе. Так же это упражнение можно использовать для завершения занятия.
Материалы: Бумага для заметок, карандаши, бумага формата А3.
Время: 10 мин.
Педагог-психолог дает группе, следующие инструкции: «Представьте себе, что вы и ваш коллектив находят старую лампу, кто-то берет ее в руки, потирает и из нее появляется волшебный джин. Теперь вы можете загадать три желания. Но есть маленький нюанс, так как лампу вы нашли вместе со своей командой, то и желания должны касаться работы. Вы можете изменить своих сотрудников, сделать большие перерывы, изменить время работы и т.д. Каждый может загадать свои три желания».
Далее, каждый пишет свои три желания, которые направлены на изменение рабочей обстановки. И следом формируется общий список пожеланий.
Обсуждение:
Можно ли что-то сделать, чтобы эти перемены произошли в реальности?
Если нет, то, что можно сделать для улучшения волнующего вопроса?
Давайте вместе работать над нашими переменами и будем дружнее относится к друг другу.
На этом мероприятие заканчивается.
